1、仿仿 写写1照样子，练习把句子写具体：照样子，练习把句子写具体：例：漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。例：漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。（概括写）（概括写）（具体写）（具体写）教室里真静啊，教室里真静啊，。连掉下一根针都听得到。连掉下一根针都听得到。静得可以听到沙沙的写字声静得可以听到沙沙的写字声2把句子写具体：把句子写具体：A、校园的景色真美啊，、校园的景色真美啊，。B、市场上的东西真多啊，、市场上的东西真多啊，。C、路边的树真高啊，、路边的树真高啊，。就像是一幅美丽的画就像是一幅美丽的画 满目琳琅，看得我眼花缭乱满目琳琅，看得我眼花缭乱直插入云霄直插入云霄34 1、“漓江的
2、水真漓江的水真静静啊，静得让你感觉不到它在流动；啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真漓江的水真清清啊，清得可以看见江底的沙石；啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真漓江的水真绿绿啊，啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”这句话用了（这句话用了（排比排比）和（）和（比喻比喻 ）的修辞方法，更加）的修辞方法，更加突出表现了突出表现了 （漓江水的静、清、绿漓江水的静、清、绿）的独具特色的美。）的独具特色的美。2、桂林的山真、桂林的山真奇奇啊，啊，一座座拔地而起，各不相连，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列
3、，形态万千；桂林的山真桂林的山真秀秀啊，啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中色彩明丽，到映水中；桂林的山真桂林的山真险险啊，啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心 就会栽倒下来。就会栽倒下来。这句话用了（这句话用了（排比排比）和（）和（比喻比喻 ）的修辞方法，更加）的修辞方法，更加突出表现了突出表现了 （桂林的山的奇、秀、险桂林的山的奇、秀、险）的独具特色的美。）的独具特色的美。排比排比 比喻比喻5桂林的山还有很多形状，请你展桂林的山还有很多形状，请你展开想象，运用开想象，运用排比排比和和比喻比喻的修辞的修辞手法仿写一段手
4、法仿写一段描写桂林的山描写桂林的山的话。的话。漓江的水还有特点，请你展开想漓江的水还有特点，请你展开想象，运用象，运用排比排比和和比喻比喻的修辞手法的修辞手法仿写一段仿写一段描写漓江的水描写漓江的水话。话。678 黄布倒影黄布倒影9书书 童童 山山10龙龙 头头 山山11望望 夫夫 山山12 漓江的水真漓江的水真平平啊，平得像啊，平得像 ；漓江的水真漓江的水真柔柔啊，柔得像啊，柔得像 ；漓江的水真漓江的水真甜甜啊，甜得像啊，甜得像 ；漓江的水真漓江的水真软软啊，软得像啊，软得像 。漓江的水还有特点，请你展开想象，运用漓江的水还有特点，请你展开想象，运用排比排比和和比喻比喻的修辞手法仿写一段的修
5、辞手法仿写一段描写漓江的水描写漓江的水话。话。13漓江的水真漓江的水真平平啊，平得像一面光滑的镜子；啊，平得像一面光滑的镜子；漓江的水真漓江的水真柔柔啊，柔得像母亲温情的手；啊，柔得像母亲温情的手；漓江的水真漓江的水真甜甜啊，甜得像一罐清香的蜜糖；啊，甜得像一罐清香的蜜糖；漓江的水真漓江的水真软软啊，软得像一匹轻盈的绸缎。啊，软得像一匹轻盈的绸缎。漓江的水还有特点，请你展开想象，运用漓江的水还有特点，请你展开想象，运用排比排比和和比喻比喻的修辞手法仿写一段的修辞手法仿写一段描写漓江的水描写漓江的水话。话。14 漓江两岸的奇峰形态万千，有的像背漓江两岸的奇峰形态万千，有的像背着娃娃的妇女，有的像
6、摆开架势啄斗的公着娃娃的妇女，有的像摆开架势啄斗的公鸡，还有的像一朵含苞欲放的莲花鸡，还有的像一朵含苞欲放的莲花 桂林的山奇形怪状，有的像一个古代桂林的山奇形怪状，有的像一个古代捧书而立的书僮，有的像一只尾巴朝天的捧书而立的书僮，有的像一只尾巴朝天的大田螺，还有的像一个敞胸露肚的罗汉坐大田螺，还有的像一个敞胸露肚的罗汉坐在江边休息在江边休息 桂林的山还有很多形状，请你展开想象，运用桂林的山还有很多形状，请你展开想象，运用排比和比喻排比和比喻的修辞手法仿写一段的修辞手法仿写一段描写桂林的山描写桂林的山的话。的话。15请你运用请你运用排比和比喻排比和比喻的修辞手法，的修辞手法，围绕一个内容自由写一
7、段话。围绕一个内容自由写一段话。16171819202122232425262728293031323334 我见识过巍峨的泰山，浏览过风景秀美的桂我见识过巍峨的泰山，浏览过风景秀美的桂林的山，但却从来没有看到过张家界这一带的山。林的山，但却从来没有看到过张家界这一带的山。张家界的山真高啊，一座座山拔地而起，直冲云张家界的山真高啊，一座座山拔地而起，直冲云霄，从山脚往山上看，根本就看不到头；张家界霄，从山脚往山上看，根本就看不到头；张家界的山真奇啊，像一朵盛开的莲花，像一匹奔腾的的山真奇啊，像一朵盛开的莲花，像一匹奔腾的骏马，又像一位羞涩的少女，真是奇峰罗列，姿骏马，又像一位羞涩的少女，真是奇
8、峰罗列，姿态万千；张家界的山真陡啊，虽然每一条路的两态万千；张家界的山真陡啊，虽然每一条路的两旁都修筑了铁链和栏杆，但是一个不小心还是有旁都修筑了铁链和栏杆，但是一个不小心还是有可能会栽倒下去。可能会栽倒下去。3536 我看见过美丽的迎春花，观赏过火红的香山红叶，却从没看见过玫瑰这样的花。玫瑰真红啊，红的好像战士的鲜血；玫瑰真美啊，美得让人陶醉；玫瑰真香啊，香的把蜜蜂与蝴蝶都迎来了.37 我见过香气扑鼻的夜来香，观赏过婀娜多姿的月季花，但是我更喜欢坚强不屈的梅花，梅花真洁白啊！像冬天里的雪花；梅花真美丽啊！像翩翩起舞的天鹅；梅花真坚强啊！像个英勇的战士。梅花坚强不屈的精神一直激励着我前进。38
9、 漫山遍野的漫山遍野的树树，像绵延不绝的绿色画卷，像鳞次栉比的，像绵延不绝的绿色画卷，像鳞次栉比的天然屏障，像严阵以待的戍边将士。天然屏障，像严阵以待的戍边将士。草草，很平凡，但胸有大量，很平凡，但胸有大量车轮碾过它，它不响；鞋车轮碾过它，它不响；鞋子踩过它，它不应；严寒拷打它，它不倒。子踩过它，它不应；严寒拷打它，它不倒。春天的雨春天的雨像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。春天春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走
10、着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。像柳絮一般的像柳絮一般的雪雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。的种子一般的雪，在风中飞舞。请你运用请你运用排比和比喻排比和比喻的修辞手法，围绕一个内容自的修辞手法，围绕一个内容自由写一段话。由写一段话。39爱爱,是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；爱爱,是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱，是一粒种子，无论放在哪儿都能蓬勃生长。爱，是一粒种子，无论放在哪儿都能蓬勃生长。爱
11、爱,是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。爱爱,使铁石心肠受到震撼，使铁石心肠受到震撼，使迷途航船找到港湾；使迷途航船找到港湾；使久饮黄莲的人尝到甘甜。使久饮黄莲的人尝到甘甜。我们每天沐浴在爱的海洋里，请你运用我们每天沐浴在爱的海洋里，请你运用排比和比喻排比和比喻的修辞手法仿写一段的修辞手法仿写一段赞美爱赞美爱的话。的话。40 老师，您像园丁，培育着花朵；您像花朵，装扮老师，您像园丁，培育着花朵；您像花朵，装扮着大地；您像大地，包容着万物着大地；您像大地，包容着万物您为了我们健康您为了我们健康成长，真是成长，真是“春蚕到死丝方尽，蜡烛成
12、灰泪始干春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”。谢谢您，老师！谢谢您，老师！老师是太阳、雨水，滋润我们长大；老师是根、老师是太阳、雨水，滋润我们长大；老师是根、茎，输送我们营养；老师是船、帆，鼓舞我们前进；茎，输送我们营养；老师是船、帆，鼓舞我们前进；老师是永恒不谢的绿叶，陪伴我们这些花儿盛开！老师是永恒不谢的绿叶，陪伴我们这些花儿盛开！老师是人类灵魂的工程师，请你运用老师是人类灵魂的工程师，请你运用排比和比喻排比和比喻的的修辞手法仿写一段修辞手法仿写一段赞美老师赞美老师的话。的话。41请你运用请你运用排比和比喻排比和比喻的修辞手法，围绕一个内容自的修辞手法，围绕一个内容自由写一段话。由写一段话。4243 我看见过从乱石丛中穿过的泉水，欣赏过从岩石缝间汩汩涌出的山泉，却从没见过，奇迹般地出现在四周都是高耸的沙山间的月牙泉。月牙泉真奇啊，它的形状真的宛如天上的一轮新月；月牙泉真清啊，尽管周围沙山环绕，却依然清澈得可以看见泉底的沙石和泉内的小乌龟；月牙泉真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠；月牙泉真神啊，冬暖夏凉，冬天冒着热气，夏天凉气逼人。漫步在月牙泉边，仿佛置身于仙境之中。44 我见过香气扑鼻的夜来香，观赏过婀娜多姿的月季花，但是我更喜欢坚强不屈的梅花，梅花真洁白啊！像冬天里的雪花；梅花真美丽啊！像翩翩起舞的天鹅；梅花真坚强啊！像个英勇的战士。梅花坚强不屈的精神一直激励着我前进。4546
