1、1.第二单元 商中间有0的除法 （教案）三年级下册数学人教版当我站在讲台上，面对着三年级的孩子们，我满怀期待地开始了今天的内容商中间有0的除法。我选择的教学内容是教材的第二单元，这一单元主要讲述了在除法运算中，商中间可能会出现0的情况，以及如何处理这种情况。我的教学目标是让学生们能够理解商中间有0的除法运算规律，并能够熟练地进行计算。我希望通过今天的课程，孩子们能够掌握这个技巧，提高他们的数学能力。在教学过程中，我遇到了一些难点和重点。难点在于让孩子们理解为什么商中间会出现0，而重点则是教会他们如何正确地进行计算。为了克服这些难点，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、计算器以及一些练习题。
2、在教学过程中，我通过一个实践情景引入，比如说，我可能会问孩子们：“如果我们要把20分成5份，每份会有几个0呢？”这样能够激发他们的兴趣，并且引导他们思考。接着，我会展示一些例题，比如20除以5，我会逐步解释为什么商中间会出现0，并且演示如何进行计算。在讲解完例题之后，我会进行随堂练习，给孩子们一些类似的题目，让他们自己尝试计算。我会鼓励他们互相交流，共同解决问题。我相信这样能够提高他们的理解和记忆。对于板书设计，我会将重要的步骤和规律写在黑板上，以便孩子们能够清晰地看到并且理解和记忆。我会用简洁明了的语言，配合图形和符号，使得板书更加直观易懂。在作业设计中，我会布置一些相关的练习题，让孩子们回
3、家后巩固今天学到的知识。我会尽量设计一些有趣的题目，让孩子们在练习的同时也能够享受到数学的乐趣。课后，我会进行反思和拓展延伸。我会思考今天的课程是否达到了预期的效果，孩子们是否掌握了商中间有0的除法运算规律。如果发现有不足之处，我会寻找改进的方法，为下一次的课程做好准备。同时，我也会鼓励孩子们进行拓展延伸，比如尝试解决更复杂的题目，或者思考其他类似的数学问题。重点和难点解析：商中间有0的除法运算规律的理解是整个课程的核心。对于三年级的孩子来说，这是一个相对复杂的概念，因此我需要用简单明了的语言和具体的例子来帮助他们理解。我会告诉他们，当除法运算中的被除数可以被除数整除时，商中间就会出现0。比如
4、说，当我们计算20除以5时，商是4，中间没有0；但是当我们计算200除以20时，商是10，中间就有一个0。通过这样的例子，我希望孩子们能够理解和记住这个规律。实践情景的引入是非常重要的。通过一个实际的问题，比如把20分成5份，每份会有几个0，我可以激发孩子们的兴趣，并且引导他们思考。这样的实践情景能够让孩子们明白，数学与生活是紧密相连的，从而激发他们对数学的兴趣。随堂练习的设计也是非常重要的。通过一些类似的题目，让孩子们自己尝试计算，可以加深他们对商中间有0的除法运算规律的理解和记忆。我会鼓励他们互相交流，共同解决问题，这样可以提高他们的合作能力和解决问题的能力。对于板书设计，我会将重要的步骤
5、和规律写在黑板上，以便孩子们能够清晰地看到并且理解和记忆。我会用简洁明了的语言，配合图形和符号，使得板书更加直观易懂。在作业设计中，我会布置一些相关的练习题，让孩子们回家后巩固今天学到的知识。我会尽量设计一些有趣的题目，让孩子们在练习的同时也能够享受到数学的乐趣。课后，我会进行反思和拓展延伸。我会思考今天的课程是否达到了预期的效果，孩子们是否掌握了商中间有0的除法运算规律。如果发现有不足之处，我会寻找改进的方法，为下一次的课程做好准备。同时，我也会鼓励孩子们进行拓展延伸，比如尝试解决更复杂的题目，或者思考其他类似的数学问题。本节课程教学技巧和窍门：我注重语言语调的运用。在讲解例题和解释概念时，
6、我尽量使用简洁明了的语言，并且注意语调的抑扬顿挫。我相信这样可以更好地吸引孩子们的注意力，并且帮助他们更好地理解和记忆。我合理分配了时间。在讲解例题和进行随堂练习时，我给了孩子们足够的时间来思考和解决问题。我也留出了一些时间来进行答疑和解答孩子们的疑问。我相信这样能够保证每个孩子都能够跟上课程的进度，并且充分理解所学内容。我积极鼓励课堂提问。在讲解过程中，我会邀请孩子们提出问题，并且鼓励他们互相交流和讨论。我相信这样能够激发他们的思维，提高他们的理解能力，并且培养他们的合作精神。在情景导入方面，我通过一个实际的问题，比如把20分成5份，每份会有几个0，引起了孩子们的兴趣。这样的实践情景能够让孩
7、子们明白数学与生活的联系，从而激发他们对数学的兴趣。教案反思：在本次教学中，我认为有几个方面可以进行反思和改进。我可能需要更多的例子来帮助孩子们理解商中间有0的除法运算规律。我可以选择一些更具体的例子，让孩子们能够更直观地看到商中间0的出现，并且理解其背后的原因。我可以在随堂练习的设计上做一些调整。我可以通过设计一些有趣的题目，让孩子们在练习的同时也能够享受到数学的乐趣。同时，我也可以增加一些挑战性的题目，让孩子们能够进一步巩固和应用所学的知识。课后提升：题目1：120 12 = _答案：120 12 = 10题目2：360 36 = _答案：360 36 = 10题目3：500 50 = _答案：500 50 = 10题目4：800 80 = _答案：800 80 = 10题目5：720 72 = _答案：720 72 = 10题目6：600 60 = _答案：600 60 = 10题目7：900 90 = _答案：900 90 = 10题目8：480 48 = _答案：480 48 = 10通过这些课后练习题，孩子们可以进一步巩固对商中间有0的除法运算规律的理解，并提高他们的计算能力。我相信通过这些题目的练习，他们能够更好地掌握这个重要的数学概念。
