1、部部编编版版语语文文六六年年级级上上册册第第三三单单元元复复习习资资料料 一一、竹竹节节人人 1.读写生字词语 hu 豁开威风 ln 凛凛 疙 da 瘩 qi 卡住 冰 n 棍孙 w 悟空别出心 ci 裁技高一 chu 筹 xin 橡 皮 dio 雕 刻 k 磕飞 du 跺 脚 tu 颓然 j 沮丧 p 趴着 2. 文章内容理解 （1）如果让你教别人玩竹节人，你会怎么读课文？ 答：快速略读全文后，用跳读的方法，找到该怎样玩竹节人这部分内容，即 518 自然 段，需重点阅读。 3. 课外拓展 积累成语 手脚：轻手轻脚蹑手蹑脚缩手缩脚毛手毛脚慌手慌脚笨手笨脚 碍手碍脚动手动脚大手大脚 二二、宇宇宙
2、宙生生命命之之谜谜 1. 读写生字词 m 谜题 chn 嫦 娥 shn 尚 未 sh 摄氏度 qn 倾 角 ji 揭开 bn 斑点干 zo 燥 沙 m 漠 c 磁场抵 y 御 2. 文章内容理解 （1）判断下列句子运用的说明方法。 地球只是太阳系中的一颗行星， 而太阳系只是银河系中一个极小的部分银河系又是宇 宙的沧海一粟。（打比方） 地球自转一圈是 23 小时 56 分 4 秒，火星自转一圈是 24 小时 37 分；地球自转轴与轨 道平面有 66 度 34 分的倾角，而火星的倾角约 66 度 1 分，所以火星和地球昼夜长短相 近，而且也有四季更替。（列数字、作比较） 3. 课外拓展 积累常见的
3、说明方法 常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较、打比方、引资料、下定义、分类别、作 诠释、摹状貌、画图表等。 积累倒序词 星球球星名人人名牙刷刷牙柴火火柴故事事故 三三、故故宫宫博博物物院院 1. 课外拓展 积累世界五大宫殿 北京故宫（中国） 克里姆林宫（俄罗斯） 凡尔赛宫（法国） 白金汉宫（英国） 白宫（美国） 积累物色词(事物名称+颜色) 银白雪白象牙白血红火红蜡黄葱绿土黄天蓝橘红 四四、第第三三单单元元总总结结 1. 特殊词语 （1）ABCC式词语：威风凛凛怒气冲冲得意扬扬 类似的词语：生机勃勃小心翼翼风尘仆仆 （2）AABC式词语：津津有味念念有词赫赫战功 类似的词语：栩栩如生斤斤
4、计较勃勃生机 （3）ABAC式词语：轻手轻脚呆头呆脑 类似的词语：自生自灭无声无息百发百中 （4）含有数字的词语：沧海一粟一无所获一模一样 类似的词语：一穷二白三三两两四面八方 （5）含有夸张的词语：泰山压顶 类似的词语：日理万机寸步难行天衣无缝 （6）含有四种事物的词语：亭台楼阁 类似的词语：风花雪月锅碗瓢盆笔墨纸砚 （7）量词：一道裂缝一根冰棍棒儿一绺红丝线一套纸盔甲一颗行星 （8）动词：风靡全班存在生命揭开面纱拍摄照片重建太和殿 （9）修饰词：叱咤风云的古战场纵横的黑色线条宏伟的建筑群 2.佳句积累与赏析 （1）比喻句 教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，
5、一不小 心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 这个句子运用比喻的修辞手法，把课桌的裂缝比作黄河长江，生动形象地写出了课桌的 破旧。 （2）精彩句 只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴 里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 这个句子抓住老师的语言、神态、动作进行描写，生动形象地写出了老师玩玩具时全神 贯注的样子。 这里的建筑布局、环境气氛，和前几部分迥然不同。亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青 松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。来到这里，仿佛进入苏州园 林。 这个句子是对故宫景物的描写，生动细致的描述，把故宫美景展现在读者面前，表
6、达了 作者对故宫美景的喜爱之情。 （3）说明方法 地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分。 这个句子运用列数字、作比较的说明方法，既具体地写出了地球和火星自转的特点，又 让读者知晓了它们的自转周期大致相同。 走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美 的汉白玉石桥。 这个句子运用打比方的说明方法，把金水河比作一条玉带，生动形象地写出了金水河的 美丽。 说说明明方方法法是是考考试试中中的的一一个个常常考考考考点点，常常见见的的考考查查形形式式有有： 判判断断下下面面的的句句子子运运用用了了哪哪些些说说明明方方法法。 句句子子中中运运用用的的
7、说说明明方方法法有有什什么么好好处处。 3.复习课文 （1）竹节人围绕“竹节人”主要写了“我们”用毛笔做竹节人、“我们”斗竹节 人、老师没收竹节人、老师玩竹节人这几件事。表现了作者童年生活的快乐、有趣，表 达了作者对童年生活的留恋。 （2）宇宙生命之谜介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明 到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。从第三自然段我们知道 生命存在的条件：一是保证一定的温度；二是有水分及生命物质；三是有适当的大气成 分；四是有足够的光和热。 （3）故宫博物院围绕故宫博物院介绍了四个材料。材料一依次介绍了故宫的位置、 历史和地位，故宫各宫殿的位置及作用，回望故宫全貌。材料二简单介绍了重建太和殿 的过程。材料三是摘自故宫博物院官方网站上，简单介绍故宫及参观故宫的相关事宜。 材料四是故宫博物院平面示意图。 4.考点归纳 （1）竹节人一课，课文的主要内容常以填空的形式考查。 （2）宇宙生命之谜一课，第3自然段常以课内阅读的形式考查。 （3）故宫博物院一课，“材料一”第6自然段常以课内阅读的形式考查。 （4）第三单元习作，常以“让生活更美好”为半命题考查写作。
