1、Lesson 2 How much is the football？ 说课案 Hello, my dear friend. Today my topic is Lesson2 How much is the football？ 今天我们主要讲一下第二课时，它包 括两个板块：Look, listen and act，Look, guess and say。 首先我们来分析一下教材。Look, listen and act 板块以真 实的情景呈现语言，从语用层面来操练 How much这个句 型。另外本课出现一个新的重点句型 I want ,学生在语境 中能够很好的理解和运用该句型。 Look,
2、guess and say 是巩固 拓展板块，对之前学习的数字进行综合考查练习。 本节课的教学目标： 1.知识目标： 听说认读单词 want, 以 及句型 I want the 2.能力目标：准确模仿课文录音，并能 够在真实情景中运用 I want the表达自己的意愿，用 How much来询问价格。3.情感态度：培养学生英语思维能力， 并通过体验活动形成科学合理的消费观念。 那么这节课的教学重点是在实际情境中灵活运用句型 I want the How much难点则是准确的用英文表达数字。 我们的教学过程可以分为四步：热身，新知呈现，巩固 拓展，情感升华。 这节课的课堂评价机制是这样的：1
3、.印制虚拟货币，奖 励给表现好的小组；2.学生四人一组，以小组为单位赢取课 堂奖励；3.最后利用赢得的货币开展小组活动。 在热身阶段，我们安排了两个小活动：首先是打地鼠游 戏，学生需要大声读出看到的数字。通过这种方式来提高学 生的紧张感，为上课做好准备，另一方面也复习了已学习的 英文数字的表达方式。 接下来呈现 forty 一词， 学生读出之后， 再呈现另一半，eight,最后形成完整的数字:forty-eight。用这 种图文并茂的方式来帮助学生回忆更复杂的数字读音。 Thirty, five, thirty-five.在学生进行复习回忆之后， 呈现本课的 重点练习: Look, guess
4、 and say.这一部分可以分为这样几个阶 段：朗读数字，找出排列规律，讨论汇报结果。 教师拿出之前准备的虚拟货币，可以问表现好的学生： Do you want the money？ 学生肯定会回答： Yes. 所以引出今 天的重点句型：I want the教师重点教读该句型，进行机械 操练。 接下来呈现课文动画，watch and answer the question: What does Tom want？ 请学生观看课文录像，回答问题，学 生很容易便找到答案：Mike wants the bag. 接下来老师可以介绍，这里也有一个商店，请你们来跟 老师做一个角色扮演，可以采用该句型：
5、Can I help you？ I want the当学生与老师尝试对话后， 学生理解并会运用 Can I help you？这个句型之后，进行同桌对话练习。 然后再请学生观看第二遍对话，回答问题：How much is the bag？得出答案：Seventy yuan. 最后我们进行对文本的夯 实与输出，听录音跟读，教师注意正音，同桌对话，角色扮 演。 在最后设置个小组活动，主题为：Go shopping! 活动方 式是这样的：1.小组合计本节课所赢得的奖金多少。2. 用现 有的奖金合理购买物品（图片代替），用 I want the句型表 达意愿。3. 一人扮演售货员，其他组员扮演顾客，组成完整 对话表演出来。卡片可以这样印制：呈现具体的价格。参考 对话如下： A: Can I help you？ B: I want the_. How much is it？ A:_ yuan. Here you are. B: Thank you. 这个活动的设置主要是培养学生的生活技能，学会如何 进行合理消费，相信通过亲身的体验活动，学生更容易掌握 这一技能。 作业安排了这样两项：听读课文。与朋友去超市，用英 文调查一下商品价格。 Now its time to say goodbye!
