1、接力教材四年级下册接力教材四年级下册 主要内容： 1. 教材内容教材内容 2. 教学目标教学目标 3. 教学重难点教学重难点 4. 教学过程教学过程 教材内容 教材内容 教学目标（Teaching aims） 1. 知识目标：知识目标： 1) 能听、说、认读方位介词能听、说、认读方位介词in front of, behind, next to, between. 2) 能够正确使用能够正确使用Who? Where ？的问句，并用？的问句，并用He/She is 进行回答进行回答 。 2. 能力目标：能力目标： 1) 能够准确模仿录音中的内容。能够准确模仿录音中的内容。 2) 在实际情境中，能够
2、准确使用方位介词及相关句型在实际情境中，能够准确使用方位介词及相关句型 描述物体位置。描述物体位置。 教学目标（Teaching aims） 3. 情感态度目标：情感态度目标： 1) 培养学生与同学友好相处的意识。培养学生与同学友好相处的意识。 2）培养学生自己整理东西的良好习惯。）培养学生自己整理东西的良好习惯。 教学目标（Teaching aims） 教学重点与难点 (Key points& difficult points) 1.教学重点：教学重点： 方位介词方位介词in front of, behind, next to, between的听说认读，的听说认读， 以及相关句型的正确表达
3、。以及相关句型的正确表达。 2.教学难点教学难点 生活中能准确表述物体的位置。生活中能准确表述物体的位置。 结合本课教学内容，以学生座位划分小组，每四结合本课教学内容，以学生座位划分小组，每四 人一组。学生以小组为单位参与课堂活动，赢取人一组。学生以小组为单位参与课堂活动，赢取 课堂奖励。课堂奖励。 评价方式（Evaluation） Teaching steps I. Warm-up II. Presentation Look and say（看看，说说）（看看，说说） Listen and find Sue Lingling Jack Listen and find Lingling Jac
4、k Sue is behind John. Sue is in front of Kate. Where is Sue? Listen and find Lingling Jack Lingling is next to John. John is next to Lingling. Where is Lingling? kate is between Jack and Bill. Where is Jack / Kate? III. Consolidation & Extension Listen and imitate (跟读模仿跟读模仿) Lets chant In the classr
5、oom, where is Sue? Shes behind John, in front of Kate. In the classroom, where is Kate? Shes next to Jack, between Jack and Bill. Group work 1 活动内容： 1.老师又重新调整了班级座位。请同学们根据 文字描述，帮他们找到新的座位吧。 2.根据重新排好的座位，创编新的对话。 Rearrange the seats Dialogue A: Who is next to / Jack? B: _ C: Who is behind/ Tom? D: _ Grou
6、p work 2：Clean up the room Where is _? Its in/on/next to/ between/_. We are good friends, and we should help each other! 1.Listen and read the passage. ( (听读课文听读课文) ) 2.Talk about your seat. （说一说的你的座位在哪里。）（说一说的你的座位在哪里。） Challenge your memory There are 4 parts Part I Analysis of the Teaching Materials Part II Teaching aims Part III Key points & difficult points Part Teaching steps Group work II. Presentation
