1、北师大版生物学七年级上册复习提纲班级：七（ ）班 姓名：_第1章 认识生物和生物学1.生物的特征(统一性)：应激性（对外界刺激作出反应）；生长（体积增大，体重增加）；繁殖（产生后代）；新陈代谢（需要营养、呼吸、排泄：排尿排汗）遗传和变异 除病毒外大多数生物是由细胞构成的。注意：珊瑚、钟乳石、机器人、枯枝落叶等不是生物。2.生物的多样性：物种多样性（生物种类多样性）：重点在于多种生物。遗传多样性（基因多样性）：同一种生物不同品种。生态系统多样性：生态系统=生物+环境。最大的生态系统：生物圈(指地球上所有生物及其所生活的环境）。生物圈的范围包括：大气圈下层、整个水圈、岩石圈上层。3. 生物学发展历
2、程：拉马克提出生物学；达尔文生物进化论和物种起源； 林奈生物分类；分类单位：界、门、纲、目、科、属、种； 哈维发现血液循环（实验法）； 沃森、克里克发现DNA双螺旋结构。 4.生物学研究的基本方法：实验法、观察法、调查法、文献法等。5.实验法研究的一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论。6.对照实验的三大原则：单一变量原则：只有一个变量不同，其他条件相同且适宜。 对照原则：设置对照组(模拟自然状态)和实验组(进行变量处理)。重复原则:多次重复实验，避免偶然性。减少误差的方法：实验材料数量要足，不能只用1个；实验数据求平均值
3、等。第2章 细胞1.细胞是生物体的结构和功能单位。2.显微镜的结构：双目显微镜的结构及其功能图示 单目显微镜的结构图3.显微镜的操作：取镜和安放对光(转低倍镜,调大光圈，看着目镜调反光镜或光源亮度，直到看到白亮视野)放置玻片标本观察（先粗后细，侧看物镜近玻片，左(眼)看目镜找物像）整理收放。4.低倍镜转高倍镜观察：低倍镜下找到物像，移动玻片使物像移至视野中央，转动转换器换用高倍镜，调节细准焦螺旋使视野更清晰。5.显微镜的放大倍数目镜放大倍数物镜放大倍数。注意：目镜越短，倍数越大；物镜越长，倍数越大。6.显微镜的放大倍数越大，所看到的细胞数目越少，视野越暗；放大倍数越小，所看到的细胞数目越多，视
4、野越亮。7.显微镜下所成的像是倒像。（做题方法：将试卷倒转180，如字母“p”在显微镜下看到的是“d”）8.若要将视野中左上方的物像移到中央，则玻片向左上方移动。（记忆口诀：像在哪往哪移）9.视野中的污点可能存在的位置：目镜、物镜、玻片。10.显微镜下被观察材料的特点：薄而透明。11.制作口腔上皮细胞临时装片：擦 滴（生理盐水） 刮 涂 盖 染（碘液）吸生理盐水的作用是保持细胞正常形态。碘液的作用是染色。12.制作洋葱叶内表皮细胞临时装片：擦 滴（清水） 撕 展 盖 染（碘液）吸气泡清水的作用是保持细胞正常形态。碘液的作用是染色。13.盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使其一侧先接触载玻片上的液滴
5、，盖盖玻片图示然后缓缓放下。目的是避免产生气泡。14.染色时，在盖玻片一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引。染色后着色最深的部位是细胞核。15.动、植物细胞的结构：动物细胞结构示意图 植物细胞结构示意图16.各细胞结构的功能：细胞壁：保护和支持细胞。细胞膜：保护细胞，控制物质进出细胞（进行物质交换）。细胞核：细胞生命活动的控制中心、储存遗传物质。细胞质：细胞生命活动的场所。叶绿体：能量转换器；光合作用的场所，合成有机物，贮存能量。线粒体：能量转换器；呼吸作用的场所，分解有机物，提供能量。液泡：内有细胞液，含糖分、色素等多种物质，与颜色、味道有关。17.动植物细胞共有的结构：细胞核、细胞质、细胞膜、
6、线粒体。植物细胞特有的三个结构：细胞壁、叶绿体、液泡。注意：不是所有的细胞都有叶绿体和液泡，叶绿体存在于植物的绿色部分，无色透明的表皮细胞和红色的番茄果肉细胞没有叶绿体；根尖分生区细胞没有液泡。18.草履虫的结构：纤毛-运动；表膜-呼吸；口沟、食物泡、胞肛-消化；伸缩泡、集合管-排泄。19.细胞是生命活动的基本单位：细胞不断与外界环境进行物质交换，细胞的生命活动需要能量（所需能量来自有机物），细胞核控制着细胞的生命活动。第3章 生物体的结构层次1.许多生物的生长发育是从一个受精卵开始的，个体由小长大与细胞的生长、分裂和分化有关。2.细胞生长：细胞生长到一定体积，就会停止生长。因为较小的细胞有利
7、于与外界进行物质交换，保证细胞正常的生命活动。细胞生长的结果：使细胞体积增大。3.细胞分裂：一个细胞分成两个相似的新细胞的过程。细胞分裂的结果：使细胞数量增加。4.细胞分裂的过程：动物细胞植物细胞分裂过程相同点分裂顺序：细胞核细胞质细胞膜(壁) 记作：核质膜（壁）不同点细胞膜内陷在中央形成新的细胞膜和细胞壁结果细胞数量增加，形态结构功能不变，遗传物质相同染色体数量变化：n2nn；因为细胞核里的遗传物质（染色体）先经过复制而数量倍增，再平均分配到两个新细胞中。染色体在分裂中变化最明显。意义和生物体的繁殖、生长有关；更新细胞，保证正常的生命活动。5.细胞分化：在生物体生长发育过程中，大多数细胞在形
8、态、结构和生理功能上发生变化，形成了多种多样的细胞（遗传物质不变）。细胞分化的结果：使细胞的种类增多，形成组织。6.人和动物体的四大基本组织： 上皮组织：保护和分泌。如皮肤表皮、小肠上皮，口腔上皮。结缔组织：支持、连接、保护、营养。如血液、皮下脂肪、肌腱、骨组织。肌肉组织：收缩、舒张。如心肌、平滑肌、骨骼肌。神经组织：接受刺激、产生和传导兴奋。如脑和脊髓中的神经组织。7.植物体的主要组织：分生组织：不断分裂产生新细胞和分化形成组织，如根尖分生区，芽尖生长点和茎形成层。保护组织：保护作用，如：洋葱表皮、番茄表皮、甘蔗表皮、橘子果皮。营养组织：制造和储存营养物质，如番茄果肉、叶肉。输导组织：导管运
9、输水分和无机盐，筛管运输有机物，如叶脉、橘子丝络。8.器官：不同的组织按照一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能。如皮肤、心脏等。9.绿色开花植物有六大器官，其中营养器官为：根、茎、叶，生殖器官为：花、果实、种子。10.系统：由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成。如人体的八大系统：神经系统、泌尿系统、内分泌系统、呼吸系统、消化系统、 循环系统、生殖系统 、运动系统。11.动物体的结构层次：细胞组织器官系统动物体。12.植物体的结构层次：细胞组织器官植物体。注意：植物没有系统。第4章 绿色开花植物的生活方式1.光合作用的概念光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光
10、能，把二氧化碳和水转化成贮存了能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。反应式表示为：反应式解读：光合作用的实质是合成有机物，贮存能量。光合作用的原料是二氧化碳和水。光合作用的产物是有机物（淀粉）和氧气。光合作用的条件是光，场所是叶绿体。光合作用的主要器官是叶。2.光合作用的意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物能够为自身和其他生物提供营养物质和能量，还能提供氧气，并维持大气中二氧化碳和氧气的含量相对稳定（简称碳-氧平衡）。暗处理 部分遮光、光照 酒精脱色 滴加碘液、观察3.光合作用原理在生产上的应用（提高作物的产量）：合理密植、立体种植（使作物的叶片充分地接受光照）；在一定范围内，增
11、加光照强度；延长光照时间（提供充足的条件）；增加二氧化碳和水的供给（提供充足原料）；提供适宜的温度等。4.光合作用的相关实验：（1）验证绿叶在光下合成淀粉：实验步骤：暗处理（耗尽淀粉）部分遮光（形成对照，变量是光）光照脱色（叶片由绿色变成黄白色，叶绿素溶解于酒精使酒精变成绿色）漂洗染色（滴加碘液，检验有无淀粉）观察。实验现象：叶片的见光部分变蓝，遮光部分不变蓝。实验结论：淀粉是光合作用的产物；光是光合作用的必需条件。实验名称实验图示实验现象实验结论检验光合作用释放氧气带火星的木条复燃氧气是光合作用的产物验证光合作用需要二氧化碳(吸收二氧化碳)甲 乙甲叶片不变蓝乙叶片变蓝（变量是二氧化碳）二氧化
12、碳是光合作用的原料验证光合作用需要水切断叶脉A处不变蓝B处变蓝（变量是水）水是光合作用的原料验证光合作用需要叶绿素银边天竺葵处不变蓝处变蓝光合作用需要叶绿素（2）其他光合作用的相关实验(保护；气孔分布较多)5.叶的基本结构包括表皮、叶肉、叶脉。 表皮细胞、保卫细胞和气孔模式图6.呼吸作用的概念植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。反应式表示为：反应式解读：呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，场所是线粒体。呼吸作用的时间是所有活细胞在白天黑夜时刻都进行呼吸作用。7.呼吸作用的意义：呼吸作用释放的能量，一部分用于各种生命活
13、动，一部分转化成热量散失。因此，植物的呼吸作用为生命活动提供动力（能量）。8.呼吸作用原理的应用：（1）抑制呼吸作用：生活中用于贮存粮食和果蔬保鲜，如及时晒干、低氧（真空包装或装入保鲜袋）、低温、增加氮气和二氧化碳等可以减少有机物的消耗，延长保存时间。（2）促进呼吸作用：松土、防涝排水、花盆底留孔，增加土壤中的氧气含量，促进根的呼吸作用。9.呼吸作用相关实验实验装置实验现象实验结论萌发种子瓶内的温度比煮熟种子瓶内的温度高种子进行呼吸作用时释放能量萌发种子瓶内的气体使澄清的石灰水变浑浊种子呼吸作用会释放二氧化碳（产物）萌发种子瓶内的蜡烛立即熄灭，煮熟种子瓶内的蜡烛继续燃烧种子进行呼吸作用会吸收氧
14、气（原料）10.光合作用和呼吸作用的比较光合作用呼吸作用部位植物的绿色部位，主要在叶绿体所有的活细胞，主要在线粒体条件光有光、无光均可原料二氧化碳和水氧气和有机物产物有机物(淀粉)、氧气二氧化碳、水实质合成有机物，储存能量分解有机物，释放能量联系“过程相反”，相互依存11.吸收作用：根吸收水的主要部位是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛，大大增加了根的吸收面积。根吸收水的同时也吸收了溶解在水中的无机盐。12.根毛细胞吸水的条件是：细胞液浓度土壤溶液溶度；反之则细胞失水。“烧苗”是施肥过多导致土壤溶液浓度过高引起根部细胞失水所致。13.水分在植物体内运输途径：土壤中的水根毛细胞根部导管茎内导管叶
15、脉导管叶肉/气孔。14.植物生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。速记口诀：氮肥繁枝叶，缺氮叶发黄；磷肥促花果，缺磷叶绿紫；钾肥强健茎，缺钾叶焦枯。15.植物的输导组织（运输作用）：导管：位于木质部，死细胞构成；由下而上（根茎叶）运输从土壤中吸收的水和无机盐。筛管：位于韧皮部，活细胞构成；由上而下（叶茎根）运输叶片光合作用产生的有机物。16.蒸腾作用：植物体内的水分以水蒸气形式散失到体外的过程。蒸腾失水的主要部位是叶片的气孔。17.蒸腾作用的意义：促进植物体对水和无机盐的吸收和运输（动力）；降低叶面温度，防止灼伤；可以提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环，还能降低环
16、境温度（大树底下好乘凉）。18.在一定范围内，光照加强和温度升高时，蒸腾作用增强。19.蒸腾作用原理在生产实践中的应用：移栽植物时，为降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率，通常采取去掉部分枝叶、遮阳和选择阴天或傍晚移栽等措施。20.植物在生物圈中的作用：植物是生产者；促进生物圈的水循环；维持碳-氧气平衡。第5章 绿色开花植物的生活史1.绿色开花植物的生活史是从种子到种子的过程，即从一粒种子的萌发到幼苗的根、茎、叶的发生和生长，再到成熟植株的开花、传粉和受精，最后到果实和种子的形成。2.种子的结构菜豆种子：种皮和胚 胚芽、胚轴、胚根、子叶（2片）玉米种子：种皮、胚乳和胚 胚芽、胚轴、胚根、子
17、叶（1片）3.胚是新植物体的幼体，将来能发育成幼苗。4.胚的结构包括胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分；注意：胚乳不是胚的结构。5.双子叶植物和单子叶植物的区别：常见植物子叶胚乳营养储存叶根双子叶植物大豆、菜豆、花生2片无子叶网状叶脉直根系单子叶植物水稻、小麦、高梁1片有胚乳平行叶脉须根系6.种子萌发的条件自身条件：发育成熟且完整的胚；有活力、有足够的营养储备（种子饱满）；非休眠状态。环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。7.实验：探究种子萌发的环境条件（号瓶内种子萌发）对照，变量是水分，说明种子萌发需要一定的水分。对照，变量是空气，说明种子萌发需要充足的空气。对照，变量是温度，说明种子萌发
18、需要适宜的温度。 8.种子的萌发过程：（胚根首先突破种皮：生根发芽；胚乳或子叶为种子萌发提供营养）种子种皮吸水变软胚根发育成根胚轴发育成根和茎的连接部分胚芽发育成茎和叶幼苗。9.根的生长:成熟区：有根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。伸长区：细胞纵向伸长，是根尖生长最快的部位。分生区：为分生组织，分裂不断产生新细胞。根冠：在根尖顶部，具有保护作用。根尖结构示意图幼根的生长：一方面要靠分生区的细胞分裂增加细胞的数量，另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。10.芽的分类：按着生位置不同分为顶芽和侧芽；按发育情况不同分为叶芽、花芽和混合芽。其中叶芽的结构及其发育如图所示。叶芽的结构和发育过程示意图11
19、.花的结构：雄蕊和雌蕊是花的主要结构。雄蕊包括花药（内含精子）和花丝；雌蕊包括柱头、花柱和子房（内含胚珠，胚珠中有卵细胞）。注意：子房内可含有多个胚珠，比如西瓜。12.传粉和受精（形成果实和种子的前提） 桃花的结构示意图（1）传粉：花药里散出的花粉以一定方式传送到雌蕊的柱头上的过程。雌蕊得到花粉叫做受粉。传粉方式：自花传粉（在花绽开的前后，成熟的花粉散落在同一朵花的雌蕊的柱头上）和异花传粉（借助外力如昆虫或风力等作用，一朵花的雄蕊产生的花粉，落在另一朵花雌蕊的柱头上）。玉米靠风力传粉，由于传粉不足引起缺粒时可进行人工辅助授粉。（2）受精受精过程：花粉落在柱头上形成花粉管伸长达到子房子房内有胚珠，胚珠里的卵细胞与精子结合形成受精卵（受精作用）。双受精：两个精子分别与卵细胞和极核融合的现象。双受精是被子植物所特有的，一个精子和卵细胞结合成受精卵；一个精子和极核结合成受精极核，受精极核后发育成胚乳。13.受精后花的花瓣、雄蕊、柱头和花柱等一般会凋落，而子房继续发育。14.果实的形成：完成受精后，受精卵发育为胚，珠被发育为种皮，子房壁发育为果皮，整个胚珠发育为种子，整个子房发育为果实。 受精过程示意图果实的结构及来源示意图
