1、我们在一起第一单元第一单元 我们在一起大观念：艺术是认识他人和世界的重要方式四个姑娘油画 1962 温葆 美术创作中的群体美感，从不来自美术创作中的群体美感，从不来自千人一面的叠加，恰是众多千人一面的叠加，恰是众多鲜明个体鲜明个体的相的相互呼应，汇成了生机盎然的互呼应，汇成了生机盎然的“在一起在一起”之美。之美。基本问题：如何通过构图表现人物关系，突出作品的表现力什么是构图？构图是一个造型艺术术语，即绘画时根据题材和主题思想的要求，把要表现的形象适当地组织起来，构成一个协调的完整的画面。什么是构图？什么是构图？热情自豪在这幅作品中你看见了什么？我们走在大路上（油画）1964 潘世勋 中国美术馆
2、藏手中扬起来的衣服在画面中有什么作用？连接画面情绪高昂画面灵动富有生活气息“之”字形走位，左侧人回头，机器往回走，车往回，往前往回来，又是之字形。说说作品构图中运用了哪些基本形从重心、方向等方面分析这种方式对于突出主题的作用？说说作品构图中运用了哪些基本形从重心、方向等方面分析这种方式对于突出主题的作用？在这幅写实主义风格的油画作品中，艺术家以平实的绘画语言，描绘了一群藏族青年筑路工人于放工途中边走边唱的生动场景。画面的焦点是走在前排的青年女工，他们身姿健硕，朝气蓬勃，脸上洋溢着喜悦和自信，四周的工友循着歌声微笑着看向他们。画面的远景是壮阔雄伟的布达拉宫和绵延不绝的山峰，饱和的色彩和强烈的明暗
3、对比营造出雪域高原的庄严和壮美，灵动的笔触和大色块的运用则使作品浑厚且充满张力。在这幅时代特征鲜明的油画作品中，潘世勋画出了新西藏建设者们意气风发、斗志昂扬的精神面貌，成功地塑造了藏族青年劳动者的时代肖像。我们走在大路上（油画）1964 潘世勋 中国美术馆藏作品赏析绘画中，动势是指艺术家通过线条、形状和色彩等元素传递出来的一种流动感和方向感。共同的动势不仅仅体现物体的运动，也可以体现出情感和意境，使画面更具表现力和感染力。何为动势呢？何为动势呢？飘动的白云 55.76cm（石版画)1990 苏新平 中国美术馆藏在这幅画中你看到了什么？画面中的人物一齐回首，望向身后飘动的白云，让画面充满诗意。在
4、这幅画中你看到了什么？在这幅画中你看到了什么？作品构图运用了什么基本形？作品构图运用了什么基本形？三名藏族美女在优雅表演打酥油三名藏族美女在优雅表演打酥油作品构图与主题表达有何关系？作品构图与主题表达有何关系？人物同步一致的动作与背景中聚集的白云使画面既富人物同步一致的动作与背景中聚集的白云使画面既富有动感，又不失统一感，以抒发对人与自然和谐世界的向有动感，又不失统一感，以抒发对人与自然和谐世界的向往。往。三角形的构图用来表现人物时，能够很好的呈现人物间的交流和动感，从而使画面有更强的故事性。草原上（油画)1990 马常力 中国美术馆藏三角形构图的特点便在于稳定，这对于多元素的画面增加许多活力
5、。顶角可以很好地呈现画面中心，而两个底角则可以控制画面的平衡。背景环境其他人物主体人物喜遇喜遇103103105cm105cm（油画（油画)1981 )1981 陈一峰陈一峰 中国美术馆藏中国美术馆藏房屋、动物等房屋、动物等背景中的其他人背景中的其他人背着背篓的三位背着背篓的三位请根据画面提示，在虚线方框中描述相应的对象。请根据画面提示，在虚线方框中描述相应的对象。运用虚实关系、疏与密、强与弱等手法来体现主次关系。近实远虚，越近的物体越实，相反越远的物体越虚也会更灰，对比会弱化。画面中前后物体对比的虚实变化，凸显画面上的主次关系。变化与层次在画面中起到了什么作用？变化与层次在画面中起到了什么作
6、用？当画面有多个人物时，处理好人物之间的关系能让画面富有层次感。画面画面主体人物主体人物一般处于一般处于显要显要的位置的位置，刻画得更深入;其他人物处于次要位置，刻画适当简约简约。这样画面才能有主次、大小、主次、大小、虚实虚实的变化，层次感更强。如何体现画面的变化与层次？如何体现画面的变化与层次？你能找出这幅作品的中心位置吗？高原之春中国画 叶浅予 画面的主要元素主要元素或焦点焦点在一个中心位置，让观者的目光和注意力自然地自然地被引导过去被引导过去，能够加强画面的组织性加强画面的组织性和视觉冲击力，视觉冲击力，从而让观者更好地感受和理解作品的内涵、情感。题款上说俺们舍不得总理走，这是地震灾区一
7、位老乡的哭诉。”在1979年，画家周思聪根据邢台地震期间周恩来三赴灾区指挥救灾工作和鼓励灾区人民重建家园的历史事件，创作了国画人民和总理。该作品也成为新中国美术史上的经典作品之一。人民和总理（中国画）1979 周思聪 中国美术馆藏 周恩来总理关切地搀扶着老人，神色凝重。浓重的墨色让他成为画面的视觉中心。画面聚焦中心在哪里？将大家的视线不知不觉地引到总理的位置上倒三角向前移动的动势 将左下前景前景的防震棚和房屋倒塌的断壁残垣，处理为三角形留白，后景后景人物造型以单线单线白描手法进行虚化，不仅使画面显得充实丰盈又毫无拥塞之感，而且突出了主体人物的精神风貌和作品的深刻主题，充分展示出画家的整体把控能
8、力。思考与练习思考与练习下面作品的构图有什么特点?请为其分别画出构图示意图，并分析构图与主题表达的关系。分析构图与主题的关系？分析构图与主题的关系？并以中间的正面形象为主体人物，其余五人形态稍静，造型稳定。更深地挖掘生活，更切身地感受生活。以及后面劳作的人们。劳作后，体现了当时农村劳动人民和谐相处，无产阶级团结友善，营造了一副其乐融融的景象，更加突出主题。苏天赐乡村即景 2026cm 纸本油画棒 中国美术馆藏学习活动回忆和亲朋好友、同学、老师在一起的时光，运用本课中对构图的分析方式，尝试创作一幅“我们在一起”主题绘画，与同学们相互展示、交流。草原之上草原之上高原之春高原之春儿女情长儿女情长我们
9、走在大路我们走在大路上上飘动的白云飘动的白云人民和总理人民和总理喜遇喜遇描述：描述：你看见什么？分析：分析：作者如何使你产生这种感觉？（分析画面上的点、线、面、色彩等美术语言的作用，及其如何组织在一起，并营造出我们所感受到的气氛和情绪）解释：解释：作者想表达什么？（结合时代、社会背景等、思想和情感）评价：评价：你喜欢这件作品吗？为什么？你被他打动了吗？在画作人民和总理中，最浓重的墨块浓重的墨块就是周总理身上的衣服，而对于多数群众，画家则采用了不同的灰褐调子。线条与积墨线条与积墨之间的飞白巧妙地表现出光影感光影感，这种处理方法既渗透了传统笔墨的韵味，又体现了现代造型的创新性。画面中画面中心位置的
10、一组妇女儿童的背影，以彩墨渲染，位置紧邻总理，心位置的一组妇女儿童的背影，以彩墨渲染，位置紧邻总理，既调节了画面以黑灰为主的色调，也是对重要人物的视觉提示。既调节了画面以黑灰为主的色调，也是对重要人物的视觉提示。营造出动感中的庄重与平实，既表现了人群涌动中的凝重、悲痛与期盼，也突显了总理心系人民、深沉悲悯的感人形象。人民和总理是新时期著名女画家周思聪的代表作。作品描绘了 1966 年河北邢台地震后，周恩来总理第一时间赶赴灾区，与父老乡亲共同面对灾情并鼓舞人民群众战胜困难的动人情景。画面截取了老百姓拥向周总理的一刹那，将那一刻的激动与肃穆以生动坚实的人物群像塑造并凝固下来。该画作强调中西融合。画家的笔墨有传统韵味，枯湿浓淡挥酒配合画家扎实造型能力，又显得别具表现力。笔墨与素描原来是中西两个不同绘画体系的基础，笔墨强调表现力，素描强调写实性。作者将这两者大胆融合一起，引进素描而改变了明清以来中国画疏于造型的短处，保留笔墨则又固守了中国画的传统韵味。人民和总理作品分析
