1、科学课科学课 多样的动物多样的动物（单元回顾）（单元回顾） 科学课科学课 科学 四年级 科学课科学课 科学 四年级 科学课科学课 科学 四年级 科学课科学课 科学 四年级 科学课科学课 科学 四年级 科学课科学课 科学 四年级 脊椎动物脊椎动物 无脊椎无脊椎 动物动物 科学课科学课 科学 四年级 科学课科学课 科学 四年级 科学课科学课 科学 四年级 科学课科学课 科学 四年级 身体包括头、颈、躯干、身体包括头、颈、躯干、 由翼和足组成的四肢、尾。由翼和足组成的四肢、尾。 身体表面覆盖着羽毛。身体表面覆盖着羽毛。 有喙。有喙。 有一对足，足上有鳞片。有一对足，足上有鳞片。 鸟鸟的共同特征：的共
2、同特征： 科学课科学课 科学 四年级 短而直的喙 坚硬有弯钩的喙 笔直细长的喙 喙的形态与鸟的取食方式密切相关。 科学课科学课 科学 四年级 足的形态与鸟的生活环境相适应。 小巧纤细的足 细长挺拔的足 有着宽厚脚蹼的足 科学课科学课 科学 四年级 科学课科学课 科学 四年级 身体包括头身体包括头、颈颈、躯干躯干、 四肢和尾四肢和尾。 身体表面身体表面有有毛毛。 哺乳哺乳喂养后代喂养后代。 哺乳动物的共同哺乳动物的共同特征特征： 科学课科学课 科学 四年级 红嘴牛椋鸟和高角羚 科学课科学课 科学 四年级 红嘴牛椋鸟 高角羚 科学课科学课 科学 四年级 鸟和哺乳动物的相同点与不同点 科学课科学课
3、科学 四年级 都有头、 颈、躯干、四 肢和尾。都是 脊椎动物。 红嘴牛椋鸟 高角羚 身体表面覆盖着 羽毛。有红色的喙和 一对足，足上有鳞片。 身体表面有毛， 用哺乳喂养后代。 科学课科学课 科学 四年级 科学课科学课 科学 四年级 身体身体包括包括头、躯干头、躯干和和尾。尾。 通常生活在水中通常生活在水中，用鳃用鳃 呼吸呼吸。 身上有鳍，用鳍游泳身上有鳍，用鳍游泳。 身体表面覆盖着鳞片。身体表面覆盖着鳞片。 鱼的共同特征：鱼的共同特征： 科学课科学课 科学 四年级 鲤鱼为什么是鱼？ 科学课科学课 科学 四年级 科学课科学课 科学 四年级 密西西比红耳龟 虎鲸 青蛙 鲨鱼 科学课科学课 科学 四
4、年级 密西西比红耳龟 虎鲸 青蛙 鲨鱼 科学课科学课 科学 四年级 两栖动物的两栖动物的 共同特征：共同特征： 身体包括：头、躯干、四肢，有的有尾，身体包括：头、躯干、四肢，有的有尾， 有的没有尾。有的没有尾。 身体表面是裸露的皮肤。身体表面是裸露的皮肤。 幼年时在水中用鳃呼吸幼年时在水中用鳃呼吸。 成体用肺呼吸，适于陆地生活。成体用肺呼吸，适于陆地生活。 大鲵（有尾） 青蛙（无尾） 裸露的皮肤 在水中的蝌蚪 科学课科学课 科学 四年级 两栖动物两栖动物 科学课科学课 科学 四年级 爬行动物爬行动物 科学课科学课 科学 四年级 爬行动物的爬行动物的 共同特征：共同特征： 身体包括：头、颈、躯干
5、、四肢和尾。身体包括：头、颈、躯干、四肢和尾。 身体表面有鳞或甲。身体表面有鳞或甲。 用肺呼吸。用肺呼吸。 运动方式都是爬行。运动方式都是爬行。 科学课科学课 科学 四年级 科学课科学课 科学 四年级 蝴蝶 蝗虫 马陆 蜘蛛 蜗牛 蚯蚓 科学课科学课 科学 四年级 头头 胸胸 腹腹 一对触角一对触角 三对足三对足 头头 胸胸 腹腹 一对触角一对触角 三对足三对足 昆虫的共同特征：昆虫的共同特征： 身体分为头身体分为头、胸胸、腹三部分腹三部分。 胸部有三对足胸部有三对足。 头上有一对触角头上有一对触角和一对复眼和一对复眼。 科学课科学课 科学 四年级 科学课科学课 科学 四年级 科学课科学课 科
6、学 四年级 科学课科学课 科学 四年级 缅甸陆龟 科学课科学课 科学 四年级 科学课科学课 科学 四年级 斑鳖 科学课科学课 科学 四年级 科学课科学课 科学 四年级 川金丝猴是我国一级 保护动物。它的金色毛皮 十分美丽，使川金丝猴成 为人们捕猎的对象。人们 毁林开荒和林中放牧破坏 了川金丝猴的栖息地，干 扰了它们的生活。 科学课科学课 科学 四年级 藏羚羊栖息于高山草 原中，是中国一级保护动 物。由于过度放牧，藏羚 羊数百平方公里的栖息地 遭受人为干扰并沦为牧场， 导致藏羚羊数量下降。它 们的皮毛又厚又软，偷捕 滥杀藏羚羊的现象至今未 能杜绝。 科学课科学课 科学 四年级 长江江豚，俗称“江
7、 猪”，是一种淡水鲸类， 为国家一级保护动物。长 江江豚面临的威胁主要都 来自于人类活动的影响。 废水排放污染了它们的生 存环境，船只的噪音和螺 旋桨是江豚的最大威胁。 科学课科学课 科学 四年级 科学课科学课 科学 四年级 朱鹮 科学课科学课 科学 四年级 科学课科学课 科学 四年级 保护动物的方法保护动物的方法 方法一方法一 需要尽可能的退耕还林，加强植树造林。 方法二方法二 需要坚持节能减排，倡导绿色生活方式。 方法三方法三 应当拒绝购买一切非法的动物制品，拒 绝食用野生动物。 方法四方法四 科学课科学课 科学 四年级 科学课科学课 科学 四年级 善待动物，热爱自然。善待动物，热爱自然。
