1、微专题微专题知识梳理知识梳理2实验突破实验突破科学探究素养提升科学探究素养提升3实验1 探究串、并联电路的电流规律宁夏近年真题及拓展宁夏近年真题及拓展1实验2 探究串、并联电路的电压规律实验3 探究影响导体电阻大小的因素命题点命题点 1电荷及其相互作用电荷及其相互作用1.(2023宁夏宁夏31题题1分分)如图所示，在科技馆用手触摸静电如图所示，在科技馆用手触摸静电球时，会形成球时，会形成“怒发冲冠怒发冲冠”的现象出现这种现象是因为的现象出现这种现象是因为_.2.(2022宁夏宁夏13题题2分分)用塑料梳子梳头，头发会越梳越蓬松：这是因为头用塑料梳子梳头，头发会越梳越蓬松：这是因为头发带了发带了
2、_(选填选填“同种同种”或或“异种异种”)电荷，这种使头发带电的方法称为电荷，这种使头发带电的方法称为 _头发之间带同种电荷而相互排斥头发之间带同种电荷而相互排斥同种同种摩擦起电摩擦起电宁夏宁夏近近年真题及拓展年真题及拓展拓展训练拓展训练3.(2021黔东南州黔东南州)有甲、乙、丙三个轻质小球，甲球带正电，将甲与乙、有甲、乙、丙三个轻质小球，甲球带正电，将甲与乙、丙靠近时，它们相互作用的情况如图所示则下列判断正确的是丙靠近时，它们相互作用的情况如图所示则下列判断正确的是()A.乙球可能带负电，丙球一定带正电乙球可能带负电，丙球一定带正电B.乙球一定不带电，丙球可能带负电乙球一定不带电，丙球可能
3、带负电C.乙球一定带负电，丙球可能带正电乙球一定带负电，丙球可能带正电D.乙球可能不带电，丙球一定带负电乙球可能不带电，丙球一定带负电A补充命题点补充命题点命题点命题点 2物体的导电性物体的导电性4.(2021湘潭湘潭)以下物体通常情况下属于导体的是以下物体通常情况下属于导体的是()A.橡皮橡皮 B.铅笔芯铅笔芯 C.玻璃杯玻璃杯 D.塑料笔帽塑料笔帽5.(2021贵港贵港)贵港很多贵港很多“村村通村村通”的道路两旁都安装有如图所示的太阳能的道路两旁都安装有如图所示的太阳能LED照明路灯它主要由太阳能电池板、照明路灯它主要由太阳能电池板、LED灯头等部件构成灯头等部件构成LED是是一种发光二极
4、管，是由一种发光二极管，是由_(选填选填“导体导体”“半导半导体体”或或“绝缘体绝缘体”)材料制成，通过电流能够发光，可材料制成，通过电流能够发光，可以把电能直接转化成以把电能直接转化成_能能B半导体半导体光光电流电流电路电路电压电压电阻电阻电路电路三种状态三种状态串联电路和串联电路和并联电路并联电路电流表和电压表电流表和电压表电压电压通路通路断路断路短路短路特点特点规律规律物质的导电性物质的导电性定义、方向定义、方向单位及换算单位及换算常常考考电流电流估算估算电流电流作用作用单位及单位及换算换算常考电压估算常考电压估算作用作用使用规则使用规则表盘表盘读数读数电阻电阻定义定义单位及单位及换算换
5、算影响影响因素因素滑动滑动变阻器变阻器两种两种电荷电荷摩擦起电摩擦起电带电体的性质带电体的性质两种电荷两种电荷相互作用相互作用验电器验电器定义定义一、两种电荷一、两种电荷1、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电，摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电，其实质是自由其实质是自由电子发生了电子发生了_，得到电子的物体带，得到电子的物体带_电，失去电子的物体带电，失去电子的物体带_电电2、带电体的性质：带电体的性质：带电体具有吸引轻小物体的性质带电体具有吸引轻小物体的性质3、自然界只有自然界只有 _种电荷种电荷(1)_：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷(2
6、)_：用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷转移转移负负正正两两 正电荷正电荷负电荷负电荷知识梳理知识梳理【版本导航】人教：【版本导航】人教：九年级第十五章九年级第十五章P31P53，第十六章，第十六章P54P72考点清单考点清单4、电荷间的相互作用：同种电荷互相电荷间的相互作用：同种电荷互相_，异种电荷互相，异种电荷互相_ 作用：检验物体是否带电作用：检验物体是否带电 原理：原理：_种电荷互相排斥种电荷互相排斥5、验电器验电器 二二、物质结构物质结构1、分子、分子 原子核：带原子核：带_电，由带正电的质子和不带电的中子组成电，由带正电的质子和不带电的中子组成 核外电子：带
7、核外电子：带_电电2、原子原子排斥排斥吸引吸引同同正正负负三三、物质的导电性物质的导电性名称名称导体导体绝缘体绝缘体半导体半导体超导体超导体定义定义_的的物体物体_的物体的物体导电性介于导电性介于_和和_之间的物质之间的物质某些物质在很低的某些物质在很低的温度时，电阻变为温度时，电阻变为0举例举例金属、人体、金属、人体、大地、石墨、大地、石墨、食盐水溶液等食盐水溶液等橡胶、玻璃、橡胶、玻璃、塑料、普通陶塑料、普通陶瓷等瓷等硅、锗、二极硅、锗、二极管、三极管等管、三极管等超导体输电线超导体输电线(减少减少电能损耗电能损耗)、发电机、发电机线圈线圈(减少热量产生减少热量产生)联系联系导体和绝缘体之
8、间没有绝对的界限，当条件导体和绝缘体之间没有绝对的界限，当条件(高温、潮湿高温、潮湿)改变时，改变时，绝缘体也可以变成导体绝缘体也可以变成导体容易导电容易导电不容易导电不容易导电导体导体绝缘体绝缘体四四、电流电流1、定义：电荷定向移动形成电流用字母定义：电荷定向移动形成电流用字母_表示电流强度表示电流强度2、方向：方向：规定规定_定向移动的方向为电流的方向定向移动的方向为电流的方向3、条件：电路中有电源；电路是闭合的条件：电路中有电源；电路是闭合的4、单位及其换算：常用单位是单位及其换算：常用单位是_(A)，其他单位毫安，其他单位毫安(mA)，微安，微安(A).1 A_mA106 A.5、常考
9、电流估测：手电筒的电流约常考电流估测：手电筒的电流约200 mA；节能灯的电流约；节能灯的电流约0.1 A；电；电冰箱的电流约冰箱的电流约1 A；空调的电流约；空调的电流约5 A.I正电荷正电荷安培安培103五五、电压电压1、作用：使导体中自由电荷定向移动形成电流用字母作用：使导体中自由电荷定向移动形成电流用字母_表示表示2、单位及其换算：常用单位是单位及其换算：常用单位是_(V)，其他单位是千伏，其他单位是千伏(kV).1 kV_V.3、常考电压估测：常考电压估测：一节新干电池的电压为一节新干电池的电压为1.5 V，一节新铅蓄电池的电，一节新铅蓄电池的电压为压为2 V，我国家庭电路的电压为，
10、我国家庭电路的电压为220 V.U伏特伏特103六、六、电阻电阻1、定义：在物理学中，定义：在物理学中，用电阻来表示导体对电流用电阻来表示导体对电流_作用的大小作用的大小.导体导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越_通常用字母通常用字母_表示表示2、单位：欧姆，简称欧，符号是单位：欧姆，简称欧，符号是_其他单位有千欧其他单位有千欧(k)、兆欧、兆欧(M).3、单位换算：单位换算：1 _k106 M.4、影响因素、影响因素(1)导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的材料、导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的材料、_和和_等因素有关等
11、因素有关(2)同种材料、横截面积相同的导体，长度越同种材料、横截面积相同的导体，长度越_，电阻越大，电阻越大(3)同种材料、长度相同的导体，横截面积越小，电阻越同种材料、长度相同的导体，横截面积越小，电阻越_阻碍阻碍大大R103长度长度横截面积横截面积长长大大5、滑动变阻器、滑动变阻器原理原理通过改变接入电路中电阻丝的通过改变接入电路中电阻丝的_来改变电阻来改变电阻铭牌铭牌某滑动变阻器标有某滑动变阻器标有“20 2 A”字样，字样，“20”表示表示_，“2 A”表示表示_，使用时要根据需要选择合适规格，使用时要根据需要选择合适规格连接连接方法方法(1)要要“_”接入电路；接入电路；(2)闭合开
12、关，滑片应处于闭合开关，滑片应处于_处，即要远离下接线柱处，即要远离下接线柱作用作用(1)通过调节其接入电路的阻值来改变电路中的电流；通过调节其接入电路的阻值来改变电路中的电流；(2)保护电路保护电路长度长度 滑动变阻器的滑动变阻器的最大阻值是最大阻值是20 该滑动变阻器允许通过的最大电该滑动变阻器允许通过的最大电流是流是2 A一上一下一上一下阻值最大阻值最大七七、电流表、电压表的使用和读数电流表、电压表的使用和读数元件元件电流表电流表电压表电压表作用作用测量电路中的电流测量电路中的电流测量电路两端的电压测量电路两端的电压使用使用规则规则与被测电路与被测电路_联联与被测电路与被测电路_联联_(
13、选填选填“允许允许”或或“不允许不允许”)将电流表直接接在电源两端将电流表直接接在电源两端电压表电压表_(选填选填“可以可以”或或“不不可以可以”)直接接在电源两端直接接在电源两端串串并并不允许不允许可以可以元件元件电流表电流表电压表电压表使用使用规则规则(1)实际测量前，如果电表指针未指在零刻度线位置，应先调零再实际测量前，如果电表指针未指在零刻度线位置，应先调零再连接；连接；(2)必须正确选择合适的量程，选择时要试触；必须正确选择合适的量程，选择时要试触；(3)电流电流“_进进_出出”，被测电流或电压不能超过电流，被测电流或电压不能超过电流表或电压表选择的表或电压表选择的_正正()负负()
14、量程量程元件元件电流表电流表电压表电压表表盘表盘读数读数读数方法读数方法电表示数大格示数后面偏过的小格数分度值电表示数大格示数后面偏过的小格数分度值量程量程00.6 A03 A03 V015 V分度值分度值_A_A_V_V示数示数_A_A_V_V0.020.10.10.50.281.40.52.5八、八、电路的三种状态电路的三种状态名称名称通路通路断路断路短路短路 电路图电路图定义定义正常正常_的电路的电路在某处在某处_的电路的电路电源短路：导线电源短路：导线直接连接直接连接_的的正、负两极正、负两极用电器短路：用导线用电器短路：用导线直接连接直接连接_两两端的电路端的电路接通接通断开断开电源
15、电源用电器用电器名称名称通路通路断路断路短路短路 解读解读电路中有电路中有电流通过电流通过电路中无电路中无电流通过电流通过电源短路：电流很电源短路：电流很大，因发热可能会大，因发热可能会烧坏电源烧坏电源用电器短路：被短路用电器短路：被短路的用电器无法工作的用电器无法工作九、九、串联电路和并联电路串联电路和并联电路连接连接方式方式串联电路串联电路并联电路并联电路定义定义各个元件逐个顺次连接的电路各个元件逐个顺次连接的电路用电器并列地连接起来的电路用电器并列地连接起来的电路电路图电路图连接连接方式方式串联电路串联电路并联电路并联电路连接连接特点特点电路中只有电路中只有_电流的路径电流的路径 电路中
16、有两条或多条电流的路径电路中有两条或多条电流的路径用电器用电器工作工作特点特点各用电器的工作各用电器的工作_影响影响当一个用电器断路或损坏时，当一个用电器断路或损坏时，其余用电器均不能工作其余用电器均不能工作各用电器的工作各用电器的工作_影响某影响某支路的用电器断路或损坏时，其支路的用电器断路或损坏时，其他支路用电器仍能正常工作他支路用电器仍能正常工作开关开关控制控制的特点的特点控制整个电路的通断，开关的控制整个电路的通断，开关的位置改变，位置改变，控制作用不变控制作用不变_上的开关控制整个电路的上的开关控制整个电路的通断，支路上的开关只控制该支通断，支路上的开关只控制该支路上的用电器路上的用
17、电器一条一条相互相互互不互不干路干路连接连接方式方式串联电路串联电路并联电路并联电路电流电流规律规律串联电路电流处处串联电路电流处处_(II1I2)干路电流等于干路电流等于_(并联分流并联分流，II1I2)电压电压规律规律各用电器电压之和各用电器电压之和_电源电源电压电压(串联分压串联分压，UU1U2)各支路用电器两端的电压各支路用电器两端的电压_电源电压电源电压(UU1U2)电阻电阻规律规律RR1R2 ，即，即R_举例举例开关和它控制的用电器等开关和它控制的用电器等 家庭电路中各用电器、教室里的家庭电路中各用电器、教室里的照明灯、路灯等照明灯、路灯等12111+RRR 相等相等各支路电流之和
18、各支路电流之和等于等于等于等于1212+R RRR易错辨析易错辨析判断下列说法是否正确，并说明理由判断下列说法是否正确，并说明理由(1)导体的电阻随电流的增大而变大导体的电阻随电流的增大而变大 ()理由：理由：_(2)摩擦起电现象说明通过做功可以创造出电荷摩擦起电现象说明通过做功可以创造出电荷 ()理由：理由：_(3)两轻质小球相互吸引，它们一定带异种电荷两轻质小球相互吸引，它们一定带异种电荷 ()理由：理由：_电阻是导体本身的一种性质，与导体两端的电压和通过的电流无关电阻是导体本身的一种性质，与导体两端的电压和通过的电流无关摩擦起电现象实质是电荷的转移，并不是创造电荷摩擦起电现象实质是电荷的
19、转移，并不是创造电荷也有可能一个带电荷一个不带电荷也有可能一个带电荷一个不带电荷实验突破实验突破科学探究素养提升科学探究素养提升实验实验 1探究串、并联电路的电流规律探究串、并联电路的电流规律一题多设问一题多设问例例1小波在小波在“探究并联电路电流的特点探究并联电路电流的特点”实验中，设计并连接了如图甲所实验中，设计并连接了如图甲所示的实物电路小波准备的器材主要有：电源、电流表、开关各一个，示的实物电路小波准备的器材主要有：电源、电流表、开关各一个，小灯泡、导线若干小灯泡、导线若干.(1)此时电流表测量的是通过此时电流表测量的是通过_的电流请在虚线框内画出与图甲对应的的电流请在虚线框内画出与图
20、甲对应的电路图电路图.(2)连接电路时开关要连接电路时开关要_，这样做的，这样做的目的是目的是_.(3)连接电路前要确定电流表的量程，小连接电路前要确定电流表的量程，小波的操作是：利用电流表的波的操作是：利用电流表的0_(选填选填“0.6”或或“3”)A量程进行试触量程进行试触.设计与进行实验设计与进行实验L1断开断开保护电路保护电路3(4)在闭合开关前，看到电流表的指针如乙图所示，说明电流表使用前没在闭合开关前，看到电流表的指针如乙图所示，说明电流表使用前没有进行有进行_.(5)(重点重点电路故障分析电路故障分析)正确处理后，当正确处理后，当闭合开关时，发现小灯泡闭合开关时，发现小灯泡L1不
21、亮，不亮，L2亮，亮，电流表无示数，已知电表正常，产生这电流表无示数，已知电表正常，产生这种现象的原因可能是种现象的原因可能是_.调零调零小灯泡小灯泡L1断路断路变式练变式练变式变式1：(2023成都改编成都改编)若选取的灯泡和电流表均完好，开关的某接线柱若选取的灯泡和电流表均完好，开关的某接线柱处接触不良处接触不良(相当于断路相当于断路)，则闭合开关后，观察到的现象是，则闭合开关后，观察到的现象是_.变式变式2：同组的小华在闭合开关后，发现电流表的示数如图乙所示，其原同组的小华在闭合开关后，发现电流表的示数如图乙所示，其原因是因是_，应进行的改正操作是，应进行的改正操作是_.两个小灯泡均两个
22、小灯泡均不亮，电流表无示数不亮，电流表无示数电流表的正负接线柱接反电流表的正负接线柱接反 断开开关，对调断开开关，对调正负接线柱上的导线，重新连接电流表正负接线柱上的导线，重新连接电流表变式变式3：若闭合开关后，电流表的指针偏转的很小，移动滑片，电流表的若闭合开关后，电流表的指针偏转的很小，移动滑片，电流表的示数变化还是很小，则出现该现象的原因是示数变化还是很小，则出现该现象的原因是_，接，接下来的操作应该是下来的操作应该是_.变式变式4：若闭合开关后，电流表的指针直接满偏，原因是若闭合开关后，电流表的指针直接满偏，原因是_，接下来的操作应该是，接下来的操作应该是_.电流表接入的量程太大电流表
23、接入的量程太大断开开关，换电流表的小量程接入电路断开开关，换电流表的小量程接入电路 电流表接入的量电流表接入的量程太小程太小断开开关，换电流表的大量程接入电路断开开关，换电流表的大量程接入电路(6)(2022济宁改编济宁改编)排除电路故障后开始做实验，小波先测了排除电路故障后开始做实验，小波先测了L1的电流；的电流；在测量通过在测量通过L2的电流时，只将电路中右侧的的电流时，只将电路中右侧的a导线与电流表导线与电流表“0.6”接线柱相接线柱相连的那一端改接到连的那一端改接到“”接线柱上，其他导线都不动请你判断小波的做接线柱上，其他导线都不动请你判断小波的做法法_(选填选填“可行可行”或或“不可
24、行不可行”)，原因是，原因是_.(7)(2020深圳改编深圳改编)接下来他选用规格接下来他选用规格_(选填选填“相同相同”或或“不同不同”)的小灯的小灯泡，再次测量各点的电流，这样操作的目的是泡，再次测量各点的电流，这样操作的目的是_.不可行不可行 电流表虽然接入电流表虽然接入L2支路，但支路，但是正负接线柱接反，不能测出通过是正负接线柱接反，不能测出通过L2的电流的电流不同不同得出普遍规律得出普遍规律(8)(难点难点数据分析数据分析)排除故障后进行了三次实验，实验数据如表所示，其排除故障后进行了三次实验，实验数据如表所示，其中第中第1次测量次测量a点的电流时电流表示数如图丙所示，请你将表格数
25、据补充点的电流时电流表示数如图丙所示，请你将表格数据补充完整从数据可以分析出并联电路中的电流关系为完整从数据可以分析出并联电路中的电流关系为_.分析与论证分析与论证序号序号I1/AI2/AIa/A10.140.14_20.140.240.3830.200.240.440.28 干路电流等于各支路干路电流等于各支路电流之和电流之和变式练变式练变式变式5：(2023成都改编成都改编)小波实验时其中一次实验的测量数据如下表，在小波实验时其中一次实验的测量数据如下表，在分析数据时，他发现这组数据与分析数据时，他发现这组数据与(8)得出的实验结论不相符，下列分析合得出的实验结论不相符，下列分析合理的是理
26、的是_.A.可能是因为测量误差造成的可能是因为测量误差造成的B.可能是因为没有对电流表调零造成的可能是因为没有对电流表调零造成的C.实验结论是错误的实验结论是错误的D.电流从电源正极流向负极的过程中越来越小电流从电源正极流向负极的过程中越来越小I1/AI2/AIa/A0.140.150.30A(9)(2022黄冈改编黄冈改编)小波分析第小波分析第1次实验，得出了次实验，得出了“并联电路各支路的电流相并联电路各支路的电流相等等”这一结论，和同学们讨论时，同学们提出了以下两个观点：这一结论，和同学们讨论时，同学们提出了以下两个观点：结论正结论正确；确；结论不具有普遍性你认为观点结论不具有普遍性你认
27、为观点_(选填选填“”或或“”)最合理最合理.交流与评估交流与评估(10)(2022河南改编河南改编)回顾实验时，小波利用原有的实验器材，添加一个开回顾实验时，小波利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可关，又设计了一个电路利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出各支路和干路的电流，同样可得出三处电流的关系请在虚线直接测出各支路和干路的电流，同样可得出三处电流的关系请在虚线框中画出电路图框中画出电路图.实验实验 2探究串、并联电路的电压规律探究串、并联电路的电压规律一题多设问一题多设问例例2小明和小亮用如图甲所示的器材探究串联电路的电压
28、关系，根据图小明和小亮用如图甲所示的器材探究串联电路的电压关系，根据图甲连接了如图乙所示的实物电路甲连接了如图乙所示的实物电路.设计与进行实验设计与进行实验(1)连好最后一根导线时，若发现电压表指针立刻偏转且灯泡发光，导致连好最后一根导线时，若发现电压表指针立刻偏转且灯泡发光，导致此现象的原因是此现象的原因是_.(2)(重点重点电路故障分析电路故障分析)实验时闭合开关，发现电压表示数为零，小灯泡实验时闭合开关，发现电压表示数为零，小灯泡都不亮若电路中只有一处发生故障，则故障原因可能是都不亮若电路中只有一处发生故障，则故障原因可能是_.连接电路时开关未断开连接电路时开关未断开L2断路断路变式练变
29、式练变式：变式：(2020绥化绥化)闭合开关后，小明发现两灯都不发光，于是分别把电压闭合开关后，小明发现两灯都不发光，于是分别把电压表接在图甲中表接在图甲中AB两点、两点、BC两点及两点及AC两点，测得数据分别是两点，测得数据分别是UAB3 V，UBC0 V，UAC3 V；小明检查发现只有灯；小明检查发现只有灯L1和灯和灯L2中的一盏出现故障，中的一盏出现故障，则故障可能是则故障可能是_.L1断路断路(3)排除故障后进行实验，读出电压表的示数后，要测量排除故障后进行实验，读出电压表的示数后，要测量AC之间的电压，之间的电压，只需改动图乙中的一根导线请你在图乙中需要改动的导线上画只需改动图乙中的
30、一根导线请你在图乙中需要改动的导线上画“”，并用笔画线代替导线画出正确的接线并用笔画线代替导线画出正确的接线.(4)在测在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，利用原来的电路图，电压两端的电压时，小明为了节省时间，利用原来的电路图，电压表所接的表所接的B接点不动，只断开接点不动，只断开A接点，并把线改接到接点，并把线改接到C接点上，这个方法接点上，这个方法_(选填选填“能能”或或“不能不能”)测出测出L2两端的电压，理由是两端的电压，理由是_.不能不能 电压表正负接线柱电压表正负接线柱接反接反(5)请为小明的实验设计一个实验数据记录表格请为小明的实验设计一个实验数据记录表格.序号序号UAB/V
31、UBC/VUAC/V1 2 3 (6)小明最终测量得到的其中一组数据小明最终测量得到的其中一组数据UAB、UBC、UAC两端电压分别为两端电压分别为1.5 V、1.5 V、3 V，并记录在设计好，并记录在设计好的表格中，请在图丙所示的电压表表盘上画出测量的表格中，请在图丙所示的电压表表盘上画出测量BC两端电压时的指针位置两端电压时的指针位置.(7)分析实验数据得出两个实验结论：分析实验数据得出两个实验结论：串联电路总电压串联电路总电压_各用电器两端电压之和；各用电器两端电压之和；串联电路中，各用电器两端电压相等串联电路中，各用电器两端电压相等.小亮指出结论小亮指出结论是错误的，造成结论错误的原
32、因是是错误的，造成结论错误的原因是_.等于等于 实验中所选的两个小实验中所选的两个小灯泡规格完全相同灯泡规格完全相同图丙图丙交流与评估交流与评估(8)同组的小红同学认为小明的实验方案还存在不足，你认为这个不足之同组的小红同学认为小明的实验方案还存在不足，你认为这个不足之处是处是_，你的改进方法是，你的改进方法是_.(9)(2023邵阳邵阳)小亮将原电路中的一个灯泡换为滑动变阻器，设计了如图小亮将原电路中的一个灯泡换为滑动变阻器，设计了如图丁所示的改进电路，改进后的优点是丁所示的改进电路，改进后的优点是_.图丁图丁实验次数太少实验次数太少 换用不同电源电压换用不同电源电压(或不同规格的小或不同规
33、格的小灯泡灯泡)多次实验多次实验 不再需要更换不再需要更换不同规格小灯泡，只需要调节滑动变阻器滑片即可不同规格小灯泡，只需要调节滑动变阻器滑片即可实验实验 3探究影响导体电阻大小的因素探究影响导体电阻大小的因素一题多设问一题多设问例例3小明在小明在“探究影响导体电阻大小的因素探究影响导体电阻大小的因素”实验中，提出了如下猜想：实验中，提出了如下猜想：猜想一：导体电阻的大小跟导体的长度有关；猜想一：导体电阻的大小跟导体的长度有关；猜想二：导体电阻的大小跟导体的横截面积有关；猜想二：导体电阻的大小跟导体的横截面积有关；猜想三：导体电阻的大小跟导体的材料有关猜想三：导体电阻的大小跟导体的材料有关.猜
34、想与假设猜想与假设采用如图甲所示的实验装置，采用如图甲所示的实验装置，a、b、c是由镍铬合金制成的三根导线，是由镍铬合金制成的三根导线，a、b长度相同但粗细不同，长度相同但粗细不同，a、c粗细相同而长短不同，导线粗细相同而长短不同，导线d由锰铜合金制由锰铜合金制成，长短粗细与导线成，长短粗细与导线b均相同均相同.(1)若实验中将电路中的电流表更换为小灯泡，通过观察若实验中将电路中的电流表更换为小灯泡，通过观察_也可也可以判断导体电阻大小，但不足之处以判断导体电阻大小，但不足之处_.(2)连接电路时开关应连接电路时开关应_.(3)实验中电流表的示数越大，对应的导线电阻越实验中电流表的示数越大，对
35、应的导线电阻越_.(4)将导线将导线a接在接在M、N之间，闭合开关，之间，闭合开关，电流表示数如图乙所示，此时电流为电流表示数如图乙所示，此时电流为_A.设计与进行实验设计与进行实验小灯泡亮度小灯泡亮度 当电流变化较小时，无法从灯泡亮度当电流变化较小时，无法从灯泡亮度准确识别出来准确识别出来断开断开小小1.1分析与论证分析与论证(5)依次用导线依次用导线b、c、d替换导线替换导线a接入电路，电流表对应的示数如下表所接入电路，电流表对应的示数如下表所示：示：选导线选导线a、b来比较是为了探究猜想来比较是为了探究猜想_；要想探究猜想三是否合理，应；要想探究猜想三是否合理，应选用的两根导线是选用的两
36、根导线是_(填写导线代号填写导线代号)；由此可知：导线电阻的大小与材料有关，并且相同材料制成的导线长由此可知：导线电阻的大小与材料有关，并且相同材料制成的导线长度越度越_、横截面积越、横截面积越_，电阻越大，电阻越大.导线代号导线代号abcd电流表的示数电流表的示数1.3 A2.2 A2.7 A二二b、d长长小小交流与评估交流与评估(6)在实验中，探究猜想一时，必须保持导体的材料和横截面积一定，这在实验中，探究猜想一时，必须保持导体的材料和横截面积一定，这种探究问题的科学方法叫种探究问题的科学方法叫_在下列两个电学实验中，应用此在下列两个电学实验中，应用此方法的是：方法的是：_(选填字母选填字
37、母).A.用伏安法测电阻用伏安法测电阻B.探究电流与电压、电阻的关系探究电流与电压、电阻的关系(7)接下来，小明又做了如下实验：将整条镍铬合金丝接下来，小明又做了如下实验：将整条镍铬合金丝b接入电路，闭合开接入电路，闭合开关，然后用大功率吹风机先对镍铬合金丝吹一段时间热风，再改用冷风关，然后用大功率吹风机先对镍铬合金丝吹一段时间热风，再改用冷风挡对镍铬合金丝吹冷风在整个过程中观察电流表示数的变化情况，小挡对镍铬合金丝吹冷风在整个过程中观察电流表示数的变化情况，小明所做的这一实验基于的假设是明所做的这一实验基于的假设是_.控制变量法控制变量法B温度对导体电阻的大小有影响温度对导体电阻的大小有影响
38、(8)另一同学实验时只有一根粗细均匀的细金属丝，该同学将金属丝对折另一同学实验时只有一根粗细均匀的细金属丝，该同学将金属丝对折后接入电路中，发现电流表的示数变大，由此得出结论：导体的横截面后接入电路中，发现电流表的示数变大，由此得出结论：导体的横截面积越大，电阻越小请你判断这种做法是否正确，积越大，电阻越小请你判断这种做法是否正确，_(选填选填“正确正确”或或“错误错误”)，理由是：，理由是：_.(9)(生活实践生活实践)(2023百色改编百色改编)在最近几年，我国城乡许多地区进行了输电在最近几年，我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，这样就线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，这样就_了输电线的电阻，从而可以了输电线的电阻，从而可以_输电线上的电能损失输电线上的电能损失(均选填均选填“增大增大”或或“减小减小”)错误错误没有控制导体的长度不变没有控制导体的长度不变减小减小减小减小
