1、微专题微专题实验突破实验突破科学探究素养提升科学探究素养提升1四川近年真题及拓展四川近年真题及拓展2实验突破实验突破科学探究素养提升科学探究素养提升探究电流与电压的关系探究电流与电压的关系(2022.18)探究电流与电阻的关系探究电流与电阻的关系(10年年4考考)根据电路根据电路图连接实图连接实物图物图请画出电路图请连接实物图请画出电路图请连接实物图图示法过实验图示法过实验实验实验名称名称实验实验要点要点探究电流与电压的关系探究电流与电压的关系(2022.18)探究电流与电阻的关系探究电流与电阻的关系(10年年4考考)根据电路根据电路图连接实图连接实物图物图实验实验名称名称实验实验要点要点探究
2、电流与电压的关系探究电流与电压的关系(2022.18)探究电流与电阻的关系探究电流与电阻的关系(10年年4考考)电路连接电路连接的注意事的注意事项项(1)连接电路时，开关应处于连接电路时，开关应处于_状态，且电路中导线不交叉状态，且电路中导线不交叉(2)电流表要与被测元件串联，电压表要与被测元件并联；电电流表要与被测元件串联，电压表要与被测元件并联；电压表和电流表都要压表和电流表都要“正进负出正进负出”；电流表和电压表都要根据具；电流表和电压表都要根据具体的实验选择合适的量程体的实验选择合适的量程(3)滑动变阻器要滑动变阻器要“_”接入电路接入电路(下接线柱的接法应与下接线柱的接法应与题中要求
3、相符题中要求相符)(4)检查电路时，要检查各部分的连接是否正确，滑动变阻器检查电路时，要检查各部分的连接是否正确，滑动变阻器的滑片应移到的滑片应移到_实验实验名称名称实验实验要点要点断开断开一上一下一上一下阻值最大处阻值最大处探究电流与电压的关系探究电流与电压的关系(2022.18)探究电流与电阻的关系探究电流与电阻的关系(10年年4考考)电路故障电路故障分析分析根据电流表有无示数判断电路故障类型，再根据电压表有无根据电流表有无示数判断电路故障类型，再根据电压表有无示数确定发生故障的元件示数确定发生故障的元件电流表量电流表量程的选取程的选取根据根据 (当滑动变阻当滑动变阻器阻值最小时器阻值最小
4、时)根据根据电压表量电压表量程的选取程的选取根据电源电压根据电源电压U根据控制不变的电压根据控制不变的电压U0实验实验名称名称实验实验要点要点UIR max0UIR 0max0min探究电流与电压的关系探究电流与电压的关系(2022.18)探究电流与电阻的关系探究电流与电阻的关系(10年年4考考)滑动变阻滑动变阻器规格的器规格的选取选取(1)滑动变阻器允许通过的滑动变阻器允许通过的最大电流大于测量过程中最大电流大于测量过程中的最大电流的最大电流(2)(1)滑动变阻器允许通过的最大电滑动变阻器允许通过的最大电流大于测量过程中的最大电流流大于测量过程中的最大电流(2)(R0max表示最大表示最大的
5、定值电阻的定值电阻)实验实验名称名称实验实验要点要点UR=RI 0maxmin滑滑URUR 00maxmaxmax滑滑滑滑探究电流与电压的关系探究电流与电压的关系(2022.18)探究电流与电阻的关系探究电流与电阻的关系(10年年4考考)滑动变阻滑动变阻器的作用器的作用(1)保护电路保护电路(2)改变改变_，进行多次测量进行多次测量(1)保护电路保护电路(2)控制控制_不不变变实验操作实验操作(控制变量控制变量法的应用法的应用)(1)控制控制_不变不变(2)移动滑动变阻器的滑片，移动滑动变阻器的滑片，改变改变_(3)观察并记录两表的示数观察并记录两表的示数(1)换用不同阻值的定值电阻换用不同阻
6、值的定值电阻(2)移动滑动变阻器的滑片移动滑动变阻器的滑片(手移手移)，控制控制_不变不变(3)观察并记录电流表的示数观察并记录电流表的示数实验实验名称名称实验实验要点要点定值电阻两端的电压定值电阻两端的电压定值电阻两端的电压定值电阻两端的电压定值电阻的阻值定值电阻的阻值定值电阻两端的电压定值电阻两端的电压定值电阻两端的电压定值电阻两端的电压探究电流与电压的关系探究电流与电压的关系(2022.18)探究电流与电阻的关系探究电流与电阻的关系(10年年4考考)实验数据实验数据处理处理根据数据绘制根据数据绘制IU图像：先图像：先描点，然后顺次连接各点，描点，然后顺次连接各点，注意排除错误数据注意排除
7、错误数据根据数据描绘根据数据描绘IR图像：先描图像：先描点，然后顺次连接各点，注意点，然后顺次连接各点，注意排除错误数据排除错误数据图像图像实验实验名称名称实验实验要点要点探究电流与电压的关系探究电流与电压的关系(2022.18)探究电流与电阻的关系探究电流与电阻的关系(10年年4考考)判断成正判断成正比比/反比的反比的方法方法(1)比值法：计算出每组电流比值法：计算出每组电流与电压的比值，若为定值，与电压的比值，若为定值，说明二者成正比说明二者成正比(2)图像法：做出图像法：做出IU图像，图像，若为一条过原点的斜向上的若为一条过原点的斜向上的直线，说明二者成正比直线，说明二者成正比(1)乘积
8、法：计算出每组电流与乘积法：计算出每组电流与电阻的乘积，若为定值，说明电阻的乘积，若为定值，说明二者成反比二者成反比(2)图像法：作出图像法：作出IR图像，若图像，若为双曲线的其中一支，说明二为双曲线的其中一支，说明二者成反比者成反比实验实验名称名称实验实验要点要点探究电流与电压的关系探究电流与电压的关系(2022.18)探究电流与电阻的关系探究电流与电阻的关系(10年年4考考)实验结论实验结论保持电阻不变时，通过导体的保持电阻不变时，通过导体的电流与导体两端的电压成电流与导体两端的电压成_比比保持导体两端的电压不变时，保持导体两端的电压不变时，通过导体的电流与导体的电通过导体的电流与导体的电
9、阻成阻成_比比实验实验名称名称实验实验要点要点正正反反探究电流与电压的关系探究电流与电压的关系(2022.18)探究电流与电阻的关系探究电流与电阻的关系(10年年4考考)实验改进实验改进(1)若电压表示数不能降低到某一数若电压表示数不能降低到某一数值：可通过减小电源电压、串联一值：可通过减小电源电压、串联一个电阻或换用最大阻值更大的滑动个电阻或换用最大阻值更大的滑动变阻器等变阻器等(2)若滑动变阻器损坏：改变电源电若滑动变阻器损坏：改变电源电压进行多次测量压进行多次测量IR曲线无法直观判断曲线无法直观判断电流与电阻的定量关系，电流与电阻的定量关系，可将图像变为可将图像变为I 像或像或 R图像图
10、像实验实验名称名称实验实验要点要点1R1I一题多设问一题多设问例例1小明和小组内同学在探究小明和小组内同学在探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系通过导体的电流与导体两端电压的关系”时时，准备了两节新干电池、定值电阻准备了两节新干电池、定值电阻R、滑动变阻器、电流表、电压表、滑动变阻器、电流表、电压表、开关各一个开关各一个，导线若干导线若干.(1)小明设计的部分电路如图甲所示小明设计的部分电路如图甲所示，请你在图中的请你在图中的两个两个“”中分别填入电流表或电压表中分别填入电流表或电压表，帮助小明帮助小明完成电路图设计完成电路图设计.设计与进行实验设计与进行实验AV(2)连接电路时连接电路时
11、，开关应处于开关应处于_状态闭合开关前状态闭合开关前，滑动变阻器的滑片滑动变阻器的滑片应移到应移到_(选填选填“A”或或“B”端端).(3)开关闭合前开关闭合前，发现电流表的指针如图乙发现电流表的指针如图乙所示，所示，接下来的操作是接下来的操作是_.(4)(难点难点电路故障分析电路故障分析)电路连接检查无误后闭合开关电路连接检查无误后闭合开关，发现电流表有示发现电流表有示数数，移动滑片移动滑片，电压表示数始终接近电压表示数始终接近3 V，则电路中存在的故障可能是则电路中存在的故障可能是_.断开断开B对电流表进行调零对电流表进行调零滑动变阻器短路滑动变阻器短路AV电路故障分析变式电路故障分析变式
12、变式变式1(2021郴州改编郴州改编)连接好电路后连接好电路后，闭合开关闭合开关，发现电流表指针几乎发现电流表指针几乎没有偏转没有偏转，电压表指针迅速偏转到满偏刻度出现这一现象的原因可能电压表指针迅速偏转到满偏刻度出现这一现象的原因可能是是_.定值电阻定值电阻R断路断路AV变式变式2(多选多选)(2020济南改编济南改编)连接完实验电路连接完实验电路，检查无误后检查无误后，闭合开关闭合开关，电路工作正常过一段时间后电路工作正常过一段时间后，突然发现一个电表的示数变为零突然发现一个电表的示数变为零，而另而另一个电表的示数变大若此时实验一个电表的示数变大若此时实验电路中只有一处出现故障，则可能的电
13、路中只有一处出现故障，则可能的情况是情况是_(选填序号选填序号).A.定值电阻定值电阻R短路短路，电压表示数为零电压表示数为零 B.定值电阻定值电阻R开路开路，电流表示数为零电流表示数为零C.滑动变阻器短路滑动变阻器短路，电压表示数为零电压表示数为零D.滑动变阻器开路滑动变阻器开路，电流表示数为零电流表示数为零ABAV(5)排除故障后闭合开关排除故障后闭合开关，_，测得多组对应的电流电压值测得多组对应的电流电压值.调节滑片调节滑片P的位置的位置分析与论证分析与论证(6)小明测了小明测了5组实验数据组实验数据，如下表所示如下表所示.实验序号实验序号12345电压电压U/V0.51.01.52.0
14、2.5电流电流I/A0.10.20.30.4_当测完第当测完第3组数据后组数据后，若要继续测量第若要继续测量第4组数据组数据时，滑动变阻器的滑片时，滑动变阻器的滑片应向应向_(选填选填“A”或或“B”)端移动端移动.第第5次实验时电流表示数如图丙所示次实验时电流表示数如图丙所示，请将数据填请将数据填入表格中入表格中.A0.48AV根据实验数据根据实验数据，在图丁坐标图中画出电压随电流变化的图像分析图在图丁坐标图中画出电压随电流变化的图像分析图像像，可得出的结论是可得出的结论是_.小明实验中小明实验中用滑动变阻器的规格可能是用滑动变阻器的规格可能是_(填序号填序号).A.40 0.1 AB.30
15、 1 AC.20 0.4 A 导体电阻一定时导体电阻一定时，通过导体的电流和导体两端的电通过导体的电流和导体两端的电压成正比压成正比B实验序号实验序号12345电压电压U/V0.51.01.52.02.5电流电流I/A0.10.20.30.4_0.48交流与评估交流与评估(7)(2020黄冈改编黄冈改编)有同学建议小明再用其他规格的定值电阻重复以上实有同学建议小明再用其他规格的定值电阻重复以上实验你认为此建议：验你认为此建议：_.(8)(创新设问创新设问)(2021东营改编东营改编)在评估环节在评估环节，小明提出了小明提出了“能否采用图像法能否采用图像法进行数据分析进行数据分析”的意见的意见，
16、你还能从哪两个方面对实验进行评估？你还能从哪两个方面对实验进行评估？_；_；更科学；通过多组实验更科学；通过多组实验，得出普遍性的结论得出普遍性的结论怎样排除电路连接故障怎样排除电路连接故障?怎样解决实验时间过长电阻发热的问题怎样解决实验时间过长电阻发热的问题?(9)(2023舟山改编舟山改编)在探究电流与电压关系的实验中在探究电流与电压关系的实验中，小明所在的实验小小明所在的实验小组的同学们设计了如图所示的三种电路：组的同学们设计了如图所示的三种电路：甲同学认为图甲同学认为图2电路比图电路比图1电路好电路好，理由是：理由是：_，乙同学认为图乙同学认为图3电路比图电路比图2电路更好电路更好，理
17、由是图理由是图3电路电路_.定值电阻能更好地保持电阻定值电阻能更好地保持电阻阻值不变阻值不变次实验次实验便于多便于多(10)(2021赤峰改编赤峰改编)实验结束实验结束，小明整理器材时发现定值电阻很热小明整理器材时发现定值电阻很热，他联他联想到处理数据时想到处理数据时，第五组数据之间的关系与前四组数据之间的关系存在第五组数据之间的关系与前四组数据之间的关系存在差异差异，他和同组的小华就此展开讨论他和同组的小华就此展开讨论，认为数据差异可能是认为数据差异可能是_造成的造成的.由此反思实验过程：实验时每次读取数据后要由此反思实验过程：实验时每次读取数据后要_(写具体操作写具体操作)，再记录数据再记
18、录数据，减小此因素对测量结果的影响减小此因素对测量结果的影响.(11)(2022抚顺改编抚顺改编)本实验不能用小灯泡代替定值电阻进行实验本实验不能用小灯泡代替定值电阻进行实验，原因是原因是本实验需要控制本实验需要控制_不变不变，小灯泡灯丝电阻随小灯泡灯丝电阻随_的变化而改变的变化而改变.温度温度断开开关断开开关电阻阻值电阻阻值温度温度例例2小张和同学们在做小张和同学们在做“探究导体中电流跟电阻探究导体中电流跟电阻的关系的关系”的实验中，小张的实验中，小张和小组内同学选用的实验器材有：电源和小组内同学选用的实验器材有：电源(电压恒为电压恒为3 V)、电流表、电压表、电流表、电压表、定值电阻四只定
19、值电阻四只(5、10、20、25 各一只各一只)，滑动变阻器滑动变阻器R1(10 1 A)、滑动变阻器、滑动变阻器R2(20 1 A)、开关、导线若干、开关、导线若干.设计与进行实验设计与进行实验(1)请用笔画线代替导线请用笔画线代替导线，将图甲中将图甲中的实物电路连接完整的实物电路连接完整，要求滑片要求滑片P向向B端移动时电路中电流变大端移动时电路中电流变大.(2)连接电路前开关断开连接电路前开关断开，滑动变阻器滑片移到最滑动变阻器滑片移到最_(选填选填“左左”或或“右右”)端端.(3)(创新设问创新设问)(难点难点电路故障分析电路故障分析)小张用开关试触时小张用开关试触时，发现电压表和电发
20、现电压表和电流表均无示数经检查流表均无示数经检查，导线与各接线柱均接触良好导线与各接线柱均接触良好，他猜想可能是滑他猜想可能是滑动变阻器出现了断路他另外取来一根导线动变阻器出现了断路他另外取来一根导线，用这根导线验证出猜想是，用这根导线验证出猜想是正确的正确的写出他的做法和观察到的现象写出他的做法和观察到的现象_.左左 将导线接在滑动变阻器两端将导线接在滑动变阻器两端，用用开关试触开关试触，观察到电流表和电压表有示数观察到电流表和电压表有示数电路故障分析变式电路故障分析变式变式变式1(2021盘锦改编盘锦改编)用开关用开关“试触试触”时时，电压表和电流表均无示数电压表和电流表均无示数，这这说明
21、电路中存在故障若故障是某一个元件发生说明电路中存在故障若故障是某一个元件发生了断路，则发生断路的了断路，则发生断路的元件可能是元件可能是()A.开关或定值电阻开关或定值电阻 B.定值电阻或电流表定值电阻或电流表C.开关、滑动变阻器或电流表开关、滑动变阻器或电流表 D.滑动变阻器、电压表或电流表滑动变阻器、电压表或电流表变式变式2(2020梧州改编梧州改编)连接好电路后连接好电路后，小张检查电路时发现电压表、电小张检查电路时发现电压表、电流表位置互换了流表位置互换了，若此时闭合开关若此时闭合开关，电流表电流表_(选填选填“会会”或或“不会不会”)被被烧坏烧坏.C不会不会(4)处理好故障后处理好故
22、障后，实验开始时实验开始时，滑动变阻器的作用是滑动变阻器的作用是_，实验过，实验过程中滑动变阻器的另一个作用是程中滑动变阻器的另一个作用是_(5)小张先将小张先将5 的定值电阻连入电路中的定值电阻连入电路中，移动滑动变阻器的滑片使电压表移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为的示数为2 V，并记下电流值接着断开开关并记下电流值接着断开开关，将将5 的定值电阻更换成的定值电阻更换成10 的定值电阻的定值电阻(滑动变阻器滑片未动滑动变阻器滑片未动)，闭合开关后闭合开关后，接着应做的操作是接着应做的操作是_，并记录此时电流表并记录此时电流表的示数接下来小张继续更换定值电阻进行多次实验的示数接下来小张继续
23、更换定值电阻进行多次实验，是为了是为了_.保护电路保护电路控制定值电阻两端的电压不变控制定值电阻两端的电压不变向左调节滑动变阻器的滑片使电压表的示数为向左调节滑动变阻器的滑片使电压表的示数为2 V具普遍性具普遍性使结论更使结论更(6)(难点难点滑动变阻器规格选取滑动变阻器规格选取)为能使四个定值电阻均能完成实验为能使四个定值电阻均能完成实验，小张小张在本实验中选用的滑动变阻器是在本实验中选用的滑动变阻器是_(选填选填“R1”或或“R2”).R2变阻器规格选取变式变阻器规格选取变式变式变式3(2022广元改编广元改编)胜利胜利实验小组在探究实验小组在探究“电流与电阻的关系电流与电阻的关系”时，选
24、时，选用的电源电压恒为用的电源电压恒为6 V电压表、电流表无损坏电压表、电流表无损坏，有阻值为有阻值为5、10、20、30、40 的定值电阻的定值电阻5个根据实验记录的数据绘制了如下曲个根据实验记录的数据绘制了如下曲线分析可知实验中线分析可知实验中，他们选择下列哪个滑动变阻器最合适他们选择下列哪个滑动变阻器最合适_(选填字选填字母母).A.10 0.5 A B.50 0.5 AC.50 1 A D.200 1 AC变式变式4(2022南充改编南充改编)兴趣实验小组的同学们在探究兴趣实验小组的同学们在探究“电流与电阻的关系电流与电阻的关系”的实验中已知电源电压为的实验中已知电源电压为4.5 V保
25、持不变保持不变，所给的定值电阻的阻值分别所给的定值电阻的阻值分别为为10、20、30、40，定值电阻两端的控制电压恒为定值电阻两端的控制电压恒为2.5 V为了为了使所给的四个定值电阻都能进行实验使所给的四个定值电阻都能进行实验，滑动变阻器的最大阻值至少应为滑动变阻器的最大阻值至少应为_.32分析与论证分析与论证(7)(实验数据分析实验数据分析)小张将实验数据记录在下表中小张将实验数据记录在下表中，其中第，其中第3次实验的电流次实验的电流表示数如图乙所示表示数如图乙所示.请在表格中填入正确的数值请在表格中填入正确的数值，分析表格数据，分析表格数据，得出的结论是，得出的结论是_，你是如何得出上述，
26、你是如何得出上述结论的？结论的？_实验次数实验次数1234电阻电阻/5102025电流电流/A0.40.2_ 0.080.1 导体两端导体两端的电压一定时的电压一定时，通过导体的电流与导体电阻成反比，通过导体的电流与导体电阻成反比 分析数据可知每组电阻与电流的乘积为定值分析数据可知每组电阻与电流的乘积为定值，且电流随电阻的，且电流随电阻的增大而减小增大而减小根据实验数据在图丙中的坐标系中作出根据实验数据在图丙中的坐标系中作出IR图像图像.丙丙实验次数实验次数1234电阻电阻/5102025电流电流/A0.40.2_ 0.080.1实验数据分析变式实验数据分析变式变变式式5(2023徐州改编徐州
27、改编)同组的小明在探究同组的小明在探究“电流与电阻的关系电流与电阻的关系”时时，记录记录的实验数据如下表所示他在分析数据时发现的实验数据如下表所示他在分析数据时发现，不能得出正确的实验结不能得出正确的实验结论论，出现这一问题的原因是出现这一问题的原因是_.实验次数实验次数电阻电阻R/电流电流I/A1100.302200.503300.20未控制定值电阻两端的电压不变未控制定值电阻两端的电压不变变式变式6(2020枣庄改编枣庄改编)同组的小亮同学在同组的小亮同学在“探究电流与电阻的关系探究电流与电阻的关系”时时，测得的三组数据如下表所示由于操作不当测得的三组数据如下表所示由于操作不当，导致表中第
28、导致表中第_次实验的数次实验的数据存在错误据存在错误，出错的原因是出错的原因是_.实验次数实验次数123电阻电阻R/51020电流电流I/A0.50.250.143 没有保持定值电阻两端电压一定没有保持定值电阻两端电压一定，定值电阻定值电阻两端电压为两端电压为2.8 V，大于大于2.5 V交流与评估交流与评估(8)(2021福建福建)为了更直观地表示电压不变时电流与电阻的关系为了更直观地表示电压不变时电流与电阻的关系，可以改可以改变横坐标变横坐标，处理数据后画出电流处理数据后画出电流I与与_的关系图线的关系图线.(9)(2022淄博改编淄博改编)小张在实验中不小心将电压表并联在了滑动变阻器两小
29、张在实验中不小心将电压表并联在了滑动变阻器两端端，他他_(选填选填“能能”或或“不能不能”)得到电流与电阻的正确关系得到电流与电阻的正确关系.电阻电阻R的倒数的倒数1R能能创新设问创新设问(10)(创新装置创新装置)(2021宜宾改编宜宾改编)同组的某同学用电阻箱同组的某同学用电阻箱(可在可在0999.9 范范围内调节围内调节，且能读数的变阻器且能读数的变阻器)设计如图丁所示电路来探究设计如图丁所示电路来探究“通过导体的通过导体的电流跟导体电阻的关系电流跟导体电阻的关系”，请你说出她这样改进有何好处请你说出她这样改进有何好处?_.便于改变导体便于改变导体的电阻的电阻丁丁四川近四川近年真题及拓展
30、年真题及拓展命题点命题点 1 探究电流与电压的关系探究电流与电压的关系1.(2021绵阳绵阳34题题6分分)在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中，小兰小兰同学把定值电阻、电流表、电同学把定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和电源连接成了压表、滑动变阻器、开关和电源连接成了如图甲所示的电路如图甲所示的电路请继续完成实验：请继续完成实验：(1)闭合开关前闭合开关前，检查电路小兰发现有接线错误检查电路小兰发现有接线错误，且只需要改接一根导线就可以且只需要改接一根导线就可以，请在接错的导线上请在接错的导线上打打“”并画线把它改到正确的位置上并画线把它改到正
31、确的位置上(2)之后之后，小兰测得的实验数据如下表所示请在图乙的坐标系中制定标小兰测得的实验数据如下表所示请在图乙的坐标系中制定标度度，把表中数据在坐标系中描点把表中数据在坐标系中描点，画出电流与电压的关系图线画出电流与电压的关系图线，得到电得到电阻一定时电流与电压的关系阻一定时电流与电压的关系数据序号数据序号123456电压电压U/V0.40.81.21.62.02.4电流电流I/A0.07 0.150.220.240.360.44(3)从描点得到的图中可以看出从描点得到的图中可以看出，有一组数据是明显错误的这组数据序有一组数据是明显错误的这组数据序号是号是_42.(2023宜宾宜宾15题题
32、8分分)小明探究小明探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系通过导体的电流与导体两端电压的关系”时时，使用的器材如图甲所示电源电压不变使用的器材如图甲所示电源电压不变，R为定值电阻为定值电阻(1)请用笔画线代替导线请用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整将图甲中的电路连接完整(要求导线不交叉要求导线不交叉)(2)由于导线中的电流可能与两端的电压和导体的电由于导线中的电流可能与两端的电压和导体的电阻都有关系阻都有关系，所以所以，在本次实验中应该保持在本次实验中应该保持_不变；变不变；变阻器的作用除了保护电路外，还起到阻器的作用除了保护电路外，还起到_的作用的作用电阻电阻改变电路中的电流和电阻两
33、端电压改变电路中的电流和电阻两端电压(3)连接电路时连接电路时，开关应该开关应该_，合上开关前合上开关前，变阻器滑片变阻器滑片P应该处于图应该处于图中中_(选填选填“C”或或“D”)端端(4)某次实验电压表示数如图乙所示某次实验电压表示数如图乙所示，电压为电压为_V.(5)通过实验通过实验，他得到如图丙所示的他得到如图丙所示的IU图像图像，根据此图像根据此图像，他初步得到他初步得到实验结论：导体的电阻一定时实验结论：导体的电阻一定时，导体中的电流与该导体两端的电压成导体中的电流与该导体两端的电压成_丙丙断开断开D2.6正比正比探究电流与电阻的关系探究电流与电阻的关系(宜宾宜宾2021.25)命
34、题点命题点 23.(2021宜宾宜宾25题题7分分)在在“探究电流与电阻的关系探究电流与电阻的关系”时时，小李同学用如图甲小李同学用如图甲的电路进行实验：电流表的电路进行实验：电流表(00.63 A)、电压表、电压表(0315 V)、定值电阻、定值电阻R(10、15、20、30、40 各一个各一个)、滑动变阻器、滑动变阻器R(050)、电、电源源(8 V)、开关、导线若干、开关、导线若干(1)按图甲按图甲，开关闭合前开关闭合前，滑动变阻器的滑片滑动变阻器的滑片P应置于应置于_端端(选填选填“A”或或“B”).B(2)请用笔画线代替导线请用笔画线代替导线，将乙图中实物电路连接完整将乙图中实物电路
35、连接完整(导线不得交叉导线不得交叉)，并与第并与第(1)小问要求一致小问要求一致(3)某次实验时电流表的示数如图丙某次实验时电流表的示数如图丙，则电流表示数为则电流表示数为_A.0.2(4)小李做此实验时小李做此实验时，在电流表使用无误的情况下在电流表使用无误的情况下，收集测收集测量数据，记录量数据，记录表格如下：表格如下：实验次数实验次数电阻电阻R/电流电流I/A1100.62150.23200.34300.25400.15小李的五次实验操作中有一次小李的五次实验操作中有一次错误的操作错误的操作，请你对小李记录请你对小李记录的数据进行分析的数据进行分析，他第他第_次的次的实验操作是错误的实验
36、操作是错误的，错误的原错误的原因是因是_2 没有控制电阻两端的电压没有控制电阻两端的电压一定一定(5)下列图像中下列图像中，能大致反映本实验中电流能大致反映本实验中电流I与电阻与电阻R之间关系的是之间关系的是_.(6)另一同学小王用电阻箱另一同学小王用电阻箱 (可在可在0999.9 范围内调节电阻值大小范围内调节电阻值大小，且且能读数的变阻器能读数的变阻器)来代替电阻来代替电阻R，将图甲电路改进为如图丁的电路将图甲电路改进为如图丁的电路，你认你认为他这个方案是否可行？为他这个方案是否可行？_(选填选填“可行可行”或或“不可行不可行”)丁丁B可行可行其他地市真题精选其他地市真题精选4.(2021
37、凉山州凉山州45题题6分改编分改编)某学习小组在某学习小组在“探究通电探究通电导体中电流与电阻的导体中电流与电阻的关系关系”的实验中，小丽连接了如图甲所示的电路的实验中，小丽连接了如图甲所示的电路(电源电压保持电源电压保持4.5 V不变不变).(1)请你用笔画线代替导线将甲图实物电路连接完整请你用笔画线代替导线将甲图实物电路连接完整(要求：滑动变阻器的要求：滑动变阻器的滑片滑片P向右移动时电路中电流变大向右移动时电路中电流变大，导线不能交叉导线不能交叉)(2)连接好电路连接好电路，闭合开关闭合开关，发现电压表示数接近于电源电压发现电压表示数接近于电源电压，电流表几电流表几乎无示数乎无示数，则故障为定值电阻则故障为定值电阻R_(选填选填“断路断路”或或“短路短路”)(3)图乙是小组根据测得图乙是小组根据测得的实验数据绘制的电流的实验数据绘制的电流I随电阻随电阻R变化的图像变化的图像，由由图像可知图像可知R两端的电压为两端的电压为_V；当；当R的电阻由的电阻由5 更换为更换为10 时时，闭合开关闭合开关后后，应该将滑动变阻器的滑片应该将滑动变阻器的滑片P向向_(选填选填“左左”或或“右右”)端滑动端滑动断路断路3左左
