1、第第1节节知识精讲知识精讲2考点清单四川近年真题及拓展四川近年真题及拓展1重难点突破实验突破实验突破科学探究素养提升科学探究素养提升3实验 探究杠杆的平衡条件命题点命题点 1 杠杆分类杠杆分类1(2023宜宾宜宾2题题3分分)指甲刀是生活中常用的小工具，如图所示，它包含指甲刀是生活中常用的小工具，如图所示，它包含三个杠杆，关于这三个杠杆的说法正确的是三个杠杆，关于这三个杠杆的说法正确的是()A.一个省力杠杆，两个费力杠杆一个省力杠杆，两个费力杠杆B.一个费力杠杆，两个省力杠杆一个费力杠杆，两个省力杠杆C.三个都是省力杠杆三个都是省力杠杆D.三个都是费力杠杆三个都是费力杠杆(素材来源于素材来源于
2、RJ八下八下P80图图12.17)A四川近四川近年真题及拓展年真题及拓展其他地市真题精选其他地市真题精选2.(2021乐山乐山7题题2.5分分)下列属于费力杠杆的是下列属于费力杠杆的是()A3(2023成都成都A卷卷18题题4分分)如图所示，是三种类型剪刀的示意图，请你为如图所示，是三种类型剪刀的示意图，请你为铁匠师傅选择一把剪铁皮的剪刀，你会选择铁匠师傅选择一把剪铁皮的剪刀，你会选择_(选填选填“A”“B”或或“C”)剪刀，这样选择的目的是为了省剪刀，这样选择的目的是为了省_(素材来源于素材来源于RJ八下八下P80图图12.15)C力力命题点命题点 2 杠杆动态分析杠杆动态分析4.(2021
3、绵阳绵阳22题题3分分)在水平地面上，个子较高的甲同学和个子较矮的乙在水平地面上，个子较高的甲同学和个子较矮的乙同学共同搬运一个质量分布均匀的木箱，两人一前一后，手都作用在木同学共同搬运一个质量分布均匀的木箱，两人一前一后，手都作用在木箱靠近自己一侧的下边缘上，施力方向都竖直向上第一次，甲同学在箱靠近自己一侧的下边缘上，施力方向都竖直向上第一次，甲同学在前，对木箱施加的力大小为前，对木箱施加的力大小为F甲甲，乙同学在后，对木箱施加的力大小为，乙同学在后，对木箱施加的力大小为F乙乙；第二次，甲、乙同学互换位置，甲同学对木箱施加的力大小为第二次，甲、乙同学互换位置，甲同学对木箱施加的力大小为F甲甲
4、，乙同学，乙同学对木箱施加的力大小为对木箱施加的力大小为F乙乙.假设甲、乙同学身体和手臂都伸直，则假设甲、乙同学身体和手臂都伸直，则()A.F甲甲F乙乙 B.F甲甲F乙乙C.F甲甲F甲甲 D.F乙乙F乙乙D5(2020宜宾宜宾10题题3分分)如图所示，先调节杠杆水平平衡，再保持杠杆左边如图所示，先调节杠杆水平平衡，再保持杠杆左边A处所挂钩码的位置和个数不变处所挂钩码的位置和个数不变(每个钩码重每个钩码重0.5 N，杠杆每格长，杠杆每格长5 cm)，用，用弹簧测力计分别在杠杆右边的不同位置竖直向下拉杠杆，使杠杆保持水弹簧测力计分别在杠杆右边的不同位置竖直向下拉杠杆，使杠杆保持水平平衡，记录每次弹
5、簧测力计的示数平平衡，记录每次弹簧测力计的示数F和对应悬挂位置到和对应悬挂位置到O轴的距离轴的距离L，在，在FL坐标中作出图像，其中正确的是坐标中作出图像，其中正确的是()A6(2020绵阳绵阳19题题3分分)绵阳一号桥是斜拉桥，斜拉桥比梁式桥的跨越能力绵阳一号桥是斜拉桥，斜拉桥比梁式桥的跨越能力大，我国已成为拥有斜拉桥最多的国家如图是单塔双索斜拉大桥，索大，我国已成为拥有斜拉桥最多的国家如图是单塔双索斜拉大桥，索塔两侧对称的拉索承受了桥梁的重力，一辆载重汽车从桥梁左端按设计塔两侧对称的拉索承受了桥梁的重力，一辆载重汽车从桥梁左端按设计时速匀速驶向索塔的过程中，左侧拉索拉力大小时速匀速驶向索塔
6、的过程中，左侧拉索拉力大小()A.一直增大一直增大 B.一直减小一直减小C.先减小后增大先减小后增大 D.先增大后减小先增大后减小B其他地市真题精选其他地市真题精选7(2023南充南充5题题2分分)如图，用一个始终水平向右的力如图，用一个始终水平向右的力F，把杠杆，把杠杆OA从图从图示位置缓慢拉至水平的过程中，力示位置缓慢拉至水平的过程中，力F的大小将的大小将()A.变大变大B.不变不变C.变小变小D.不能确定不能确定A8.(2021达州达州6题题3分分)如图所示，如图所示，AOB为轻质杠杆，为轻质杠杆，B端用细线挂一重物端用细线挂一重物G，在在A端分别施加作用力端分别施加作用力F1、F2、F
7、3时，杠杆都能在图示位置平衡则下列时，杠杆都能在图示位置平衡则下列说法正确的是说法正确的是()A.F1最小最小B.F2最大最大C.使用此杠杆、筷子、轮轴等机械使用此杠杆、筷子、轮轴等机械一定能省力，但不能省功一定能省力，但不能省功D.若作用力为若作用力为F3，保持，保持F3与与OA垂直，使重物匀速上升，垂直，使重物匀速上升，F3将逐渐减小将逐渐减小D命题点命题点 3 杠杆作图杠杆作图9(2022宜宾宜宾14题题3分分)如图是生活中常用的杆秤，杆秤可以绕支点如图是生活中常用的杆秤，杆秤可以绕支点O转动，转动，请在图中作出请在图中作出F1和和F2的力臂的力臂L1、L2.L2L1其他地市真题精选其他
8、地市真题精选10.2021成都成都A卷卷23(2)题题2分分由于土壤松动，一颗珍稀古树摇摇欲坠园由于土壤松动，一颗珍稀古树摇摇欲坠园艺师用绳子将古树系住，通过山体固定，对古树展开救助如图所示，艺师用绳子将古树系住，通过山体固定，对古树展开救助如图所示，把古树视为杠杆，把古树视为杠杆，O点为支点，点为支点，A点为古树重心位置请画出：点为古树重心位置请画出：古树受古树受到的重力到的重力G的示意图；的示意图；绳子拉力的力臂绳子拉力的力臂L.GL11(2022眉山眉山58题题2分分)如图所示，轻质杠杆如图所示，轻质杠杆OA能绕能绕O点转动，请在点转动，请在A点点画出使杠杆平衡的最小的力画出使杠杆平衡的
9、最小的力F的示意图的示意图F12.(2021眉山眉山32题题2分分)如图所示，利用杠杆如图所示，利用杠杆AOB撬动重物撬动重物M，O为杠杆支为杠杆支点，点，L1为杠杆的动力臂，现杠杆处于水平位置平衡为杠杆的动力臂，现杠杆处于水平位置平衡(1)作出杠杆动力作出杠杆动力F1的示意图；的示意图；(2)作出重物作出重物M对杠杆压力对杠杆压力F2的示意图的示意图F1F2命题点命题点 4 探究杠杆的平衡条件探究杠杆的平衡条件13(2022宜宾宜宾15题题7分分)如图所示，探究小组利用铁架台、带有刻度的杠如图所示，探究小组利用铁架台、带有刻度的杠杆、细线、若干相同钩码、弹簧测力计杆、细线、若干相同钩码、弹簧
10、测力计(单位：单位：N)等实验器材探究杠杆的等实验器材探究杠杆的平衡条件，在探究实验中：平衡条件，在探究实验中：(1)在挂钩码前，小组发现杠杆左端高右端低在挂钩码前，小组发现杠杆左端高右端低(如图甲所示如图甲所示)，应将杠杆两，应将杠杆两端的平衡螺母向端的平衡螺母向_调节调节(选填选填“左左”或或“右右”)，使杠杆在，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的水平位置平衡，这样做的目的是为了方便读出是为了方便读出_左左力臂力臂(2)接着小组在杠杆的两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠接着小组在杠杆的两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡杆重新在水平位置平衡(如图乙如图
11、乙)，这时杠杆两侧受到的作用力大小，这时杠杆两侧受到的作用力大小_(选填选填“大于大于”“等于等于”或或“小于小于”)各自钩码所受重力大小若在各自钩码所受重力大小若在A、B下方再下方再增挂一个相同的钩码，则杠杆增挂一个相同的钩码，则杠杆_(选填选填“左左”或或“右右”)端将下沉端将下沉(3)如图丙是已经调节平衡的杠杆，用弹簧测力计在杠杆如图丙是已经调节平衡的杠杆，用弹簧测力计在杠杆C处竖直向上拉，处竖直向上拉，在在A处挂上适当的钩码，使杠杆在处挂上适当的钩码，使杠杆在水平位置平衡，则弹簧测力计读数水平位置平衡，则弹簧测力计读数为为_，钩码总质量为，钩码总质量为_kg.(g取取10 N/kg)等
12、于等于左左3.0 N0.2简单机械简单机械滑轮滑轮杠杆杠杆定义定义五要素五要素平衡条件平衡条件：F1L1=F2L2杠杆杠杆的分类的分类定滑轮定滑轮动滑轮动滑轮滑轮组滑轮组定义定义计算计算公式公式理解理解机械机械效率效率功的功的分类分类其他简单机械其他简单机械有用功有用功额外功额外功总功总功知识精讲知识精讲考点清单考点清单一、杠杆一、杠杆1、定义：如图所示，一根硬棒，在力的作用下能绕着定义：如图所示，一根硬棒，在力的作用下能绕着_转动，转动，这根硬棒就是杠杆这根硬棒就是杠杆2、五要素五要素(1)_：杠杆可以绕其转动的点：杠杆可以绕其转动的点O.(2)_：使杠杆转动的力：使杠杆转动的力F1.(3)
13、_：阻碍杠杆转动的力：阻碍杠杆转动的力F2.(4)动力臂：从支点动力臂：从支点O到到_的距离的距离L1.(5)阻力臂：从支点阻力臂：从支点O到到_的距离的距离L2.固定点固定点支点支点动力动力阻力阻力动力动力F1作用线作用线阻力阻力F2作用线作用线3、杠杆的平衡条件：动力杠杆的平衡条件：动力动力臂阻力动力臂阻力阻力臂阻力臂用用F1、F2、L1和和L2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆的平衡条件可以写作：分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆的平衡条件可以写作：_.二、杠杆的分类二、杠杆的分类1、杠杆类型的判断实质是比较动力臂和阻力臂的大小关系、杠杆类型的判断实质是比较动力臂和阻力臂的大
14、小关系F1L1F2L2种类种类省力杠杆省力杠杆费力杠杆费力杠杆等臂杠杆等臂杠杆示意图示意图力臂关系力臂关系L1_L2L1_L2L1_L2力的关系力的关系F1_F2F1_F2F1_F2特点特点_力力_距离距离_力力_距离距离 不省力也不省距离不省力也不省距离应用实例应用实例撬棒、铡刀、瓶盖起撬棒、铡刀、瓶盖起子、钢丝钳等子、钢丝钳等钓鱼竿、镊子、钓鱼竿、镊子、筷子等筷子等天平、定滑轮等天平、定滑轮等 省省费费费费省省重难点突破重难点突破杠杆动态分析杠杆动态分析一题多设问一题多设问例例1 如图所示，在均匀杠杆的如图所示，在均匀杠杆的A处挂处挂3个钩码，个钩码，B处挂处挂2个个钩码，杠杆恰好在水平位
15、置平衡，已知每个钩码的质量均为钩码，杠杆恰好在水平位置平衡，已知每个钩码的质量均为50 g，若在，若在A、B两处各加两处各加1个钩码，那么杠杆个钩码，那么杠杆()A.右边向下倾斜右边向下倾斜 B.左边向下倾斜左边向下倾斜C.仍保持水平位置平衡仍保持水平位置平衡 D.无法确定杠杆是否平衡无法确定杠杆是否平衡A变式变式1改变动力、阻力大小改变动力、阻力大小如例如例1题图所示题图所示，若在，若在A、B两处各减少两处各减少1个钩码个钩码，那么杠杆，那么杠杆()A.右边向下倾斜右边向下倾斜 B.左边向下倾斜左边向下倾斜C.仍保持水平位置平衡仍保持水平位置平衡 D.无法确定杠杆是否平衡无法确定杠杆是否平衡
16、变式变式2改变动力臂、阻力臂改变动力臂、阻力臂如例如例1题图所示题图所示，若将钩码从，若将钩码从A、B两处各向支点方向两处各向支点方向移动移动1格格，那么杠杆，那么杠杆()A.右边向下倾斜右边向下倾斜 B.左边向下倾斜左边向下倾斜C.仍保持水平位置平衡仍保持水平位置平衡 D.无法确定杠杆是否平衡无法确定杠杆是否平衡BA一题多设问一题多设问例例2 如图所示，在轻质杠杆中点处悬挂重物，在杠杆的如图所示，在轻质杠杆中点处悬挂重物，在杠杆的最右端施加一个竖直向上的力最右端施加一个竖直向上的力F，杠杆保持平衡，保持力，杠杆保持平衡，保持力F方向不变，当方向不变，当将重物向右移动时，要使杠杆保持平衡，力将
17、重物向右移动时，要使杠杆保持平衡，力F将将_；将杠杆沿逆；将杠杆沿逆时针方向缓慢转动，动力臂将时针方向缓慢转动，动力臂将_(两空均选填两空均选填“变大变大”“变小变小”或或“不变不变”)变大变大变小变小变式变式1改变动力、阻力臂改变动力、阻力臂如图所示，若力如图所示，若力F始终垂直作用于杠杆，则从始终垂直作用于杠杆，则从A位置转动到位置转动到B位置时，力位置时，力F将将_，阻力的力臂将，阻力的力臂将_(均选填均选填“变大变大”“变小变小”或或“不变不变”)变大变大变大变大变式变式2改变动力、阻力位置改变动力、阻力位置如图所示，小明用一可绕如图所示，小明用一可绕O点转动的轻质杠杆，将挂在杠杆下的
18、重物提点转动的轻质杠杆，将挂在杠杆下的重物提高，他用一个始终与杠杆垂直的力高，他用一个始终与杠杆垂直的力F，使杠杆由竖直位置缓慢转到水平位，使杠杆由竖直位置缓慢转到水平位置，在此过程中动力置，在此过程中动力F的力臂的力臂LF将将_，物体的重力，物体的重力G的力臂将的力臂将_，拉力，拉力F的变化情况是的变化情况是_(均选填均选填“变大变大”“变小变小”或或“不变不变”)不变不变变大变大变大变大例例如图甲是小明所在的实验小组探究如图甲是小明所在的实验小组探究“杠杆的平衡条件杠杆的平衡条件”的实验装置的实验装置.(1)将质量分布均匀的杠杆中点作为支点，其目的是避免将质量分布均匀的杠杆中点作为支点，其
19、目的是避免_对实验对实验产生影响杠杆两端平衡螺母的作用是产生影响杠杆两端平衡螺母的作用是_.实验突破实验突破科学探究素养提升科学探究素养提升实验实验 探究杠杆的平衡条件探究杠杆的平衡条件一题多设问一题多设问设计与进行实验设计与进行实验杠杆自重杠杆自重调节杠杆在水平位置平衡调节杠杆在水平位置平衡(2)将杠杆支架放在水平桌面上将杠杆支架放在水平桌面上，杠杆在图甲所示的位置静止，杠杆在图甲所示的位置静止，此时杠杆，此时杠杆处于处于_(选填选填“平衡平衡”或或“非平衡非平衡”)状态；要想使杠杆在水平位置平衡状态；要想使杠杆在水平位置平衡，接下来应将杠杆两端的平衡螺母向接下来应将杠杆两端的平衡螺母向_(
20、选填选填“左左”或或“右右”)侧调节侧调节.(3)同组的小华指出小明仅通过目测便判断杠杆水平平衡的方法不够严谨，同组的小华指出小明仅通过目测便判断杠杆水平平衡的方法不够严谨，请你帮小明设计一个合理的方案判断杠杆是否水平平衡请你帮小明设计一个合理的方案判断杠杆是否水平平衡_.(开放性试题，合理即可开放性试题，合理即可)平衡平衡左左 用刻度尺测出用刻度尺测出杠杆两端到水平桌面的垂直距离，若距离相等，则说明杠杆水平平衡杠杆两端到水平桌面的垂直距离，若距离相等，则说明杠杆水平平衡(4)调节杠杆水平平衡后，小明同学在杠杆两端挂上不同数量的钩码，使调节杠杆水平平衡后，小明同学在杠杆两端挂上不同数量的钩码，
21、使杠杆重新平衡，左边的钩码记为动力杠杆重新平衡，左边的钩码记为动力F1，右边的钩码记为阻力，右边的钩码记为阻力F2，并且，并且读出读出_、_改变钩码的改变钩码的_和位置重复上述实验，记和位置重复上述实验，记录数据如表所示录数据如表所示.次次数数动力动力F1动力动力臂臂L1阻力阻力F2阻力阻力臂臂L21655625101053415610422085动力臂动力臂阻力臂阻力臂数量数量分析与论证分析与论证(5)分析表中的实验数据分析表中的实验数据，发现表格设计存在缺陷，发现表格设计存在缺陷，请指出：，请指出：_.(6)纠正缺陷后，分析实验数据可得出纠正缺陷后，分析实验数据可得出杠杆的平衡条件为杠杆的
22、平衡条件为_.(7)小明多次测量并记录数据的目的是小明多次测量并记录数据的目的是_(选填选填“减小误差减小误差”或或“寻找普遍规律寻找普遍规律”).表中物理量没有带单位表中物理量没有带单位 F1L1F2L2(或动或动力动力臂阻力阻力臂力动力臂阻力阻力臂)寻找普遍规律寻找普遍规律次次数数动力动力F1动力动力臂臂L1阻力阻力F2阻力阻力臂臂L21655625101053415610422085交流与评估交流与评估(8)(2021东营东营)如图乙所示，杠杆平衡后，此时若推动右侧钩码的悬线，如图乙所示，杠杆平衡后，此时若推动右侧钩码的悬线，就会发现杠杆就会发现杠杆_(选填序号选填序号).A.左端下沉左
23、端下沉B.仍然平衡仍然平衡C.右端下沉右端下沉(9)(2023成都改编成都改编)下列几个因素中，不会带来实验误差的是下列几个因素中，不会带来实验误差的是_.A.铁架台自身的重力足够大铁架台自身的重力足够大B.单个钩码的重力不完全相等单个钩码的重力不完全相等C.悬挂钩码的绳套重力偏大悬挂钩码的绳套重力偏大AA(10)(2021东营改编东营改编)某同学提出某同学提出，若支点不在杠杆的中点，若支点不在杠杆的中点，杠杆的平衡条，杠杆的平衡条件是否仍然成立？于是该小组利用图丙所示的装置进行探究件是否仍然成立？于是该小组利用图丙所示的装置进行探究，用弹簧测，用弹簧测力计在力计在A点处竖直向上拉点处竖直向上
24、拉，使杠杆在水平位置平衡，使杠杆在水平位置平衡，此时弹簧测力计的示，此时弹簧测力计的示数为数为_N.以弹簧测力计的拉力为动力以弹簧测力计的拉力为动力F1，钩码处绳子的拉力为阻力，钩码处绳子的拉力为阻力F2，多次改变动力作用点的位置进行实验发现：当杠杆水平平衡时，多次改变动力作用点的位置进行实验发现：当杠杆水平平衡时，F1L1总是总是_(选填选填“大于大于”“等于等于”或或“小于小于”)F2L2，其原因可能是，其原因可能是_.2.3大于大于杠杆自重对实验有影响杠杆自重对实验有影响(11)(生活实践生活实践)(2021丽水改编丽水改编)根据杠杆平衡条件可知根据杠杆平衡条件可知，生活中使用的杆，生活
25、中使用的杆秤的刻度是均匀的定刻度时秤的刻度是均匀的定刻度时，同组的小科和小思采用了不同的方法，同组的小科和小思采用了不同的方法，你认为你认为_的方法更合理的方法更合理.小科：先在秤盘上放小科：先在秤盘上放1 g物体，移动秤砣，使秤杆在水平位置处于平衡状物体，移动秤砣，使秤杆在水平位置处于平衡状态，在秤砣所挂的位置标上态，在秤砣所挂的位置标上1；然后在秤盘上放；然后在秤盘上放2 g物体物体；按上述方；按上述方法直到标出所有刻度法直到标出所有刻度.小思：小思：在秤盘上放在秤盘上放20 g物体，移动秤砣，使秤杆在水平位置处于平衡状态，物体，移动秤砣，使秤杆在水平位置处于平衡状态，在秤砣所挂的位置标上在秤砣所挂的位置标上20，0和和20之间分为之间分为20等份，依次标上相应刻度等份，依次标上相应刻度.小思小思创新设问创新设问
