1、 光合作用 你留心过周围的植物吗？你留心过周围的植物吗？ 樟树樟树 月季月季 荷花玉兰荷花玉兰 合欢 芦荟芦荟 植物有哪些作用呢？植物有哪些作用呢？ 观赏，美化环境 做家具工具等 药物和化工产品 食物 提供氧气 你知道： 地球上最主要的能源物质煤炭、 石油、天然气是由什么形成的吗？ 光合作用光合作用 绿色植物必杀技： 光合作用反应式：光合作用反应式： 光光 二氧化碳二氧化碳+ +水水淀粉（贮存能量）淀粉（贮存能量）+ +氧气氧气 叶绿体叶绿体 概念：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水 转变成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放氧气的过 程。 植物如何长大植物如何长大 传统观点：植物是
2、从土壤中吸收营养长大的。 “吃土”长大的 1648 1648 海尔蒙特（比利时）实验海尔蒙特（比利时）实验 a a b b c c 柳苗重柳苗重 2.3kg 76.8kg 增加了增加了 74.5 kg 干土重干土重 90kg 89.943kg 减少了减少了 0.057kg 增加的增加的 = 减少的减少的 原来原来 五年后五年后 柳树增重的原因不是土，柳树增重的原因不是土， 那是什么呢？那是什么呢？ 本实验的结论是什么？本实验的结论是什么？ 水水 植物生长所需的物质，并不是植物生长所需的物质，并不是 由由土壤土壤直接转化的，直接转化的，水水才是使才是使 植物增重的物质。植物增重的物质。 “喝水”
3、长大的 1771 1771 普利斯特利（英国）实验普利斯特利（英国）实验 实实 验验 一一 实实 验验 二二 实实 验验 三三 普利斯特利实验的结论： 他认为蜡烛燃烧会污染空气，使小他认为蜡烛燃烧会污染空气，使小 老鼠窒息而死；绿色植物则能够净老鼠窒息而死；绿色植物则能够净 化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污 浊的空气。浊的空气。 科学进展科学进展 17791779年荷兰英格豪斯：年荷兰英格豪斯：进一步证实了只有在进一步证实了只有在 光光的照射下，普里斯特利的实验才能成功的照射下，普里斯特利的实验才能成功 ！ 17821782年瑞士瑟讷比埃：植物在光下吸收年瑞士瑟讷比
4、埃：植物在光下吸收COCO2 2， 释放释放O2。 18041804年瑞士索绪尔：绿色植物在光下同时还年瑞士索绪尔：绿色植物在光下同时还 要消耗要消耗水。水。 1864 萨克斯（德国）实验 萨克斯（德国）实验 分析讨论：分析讨论： 1、将绿色叶片先放在暗处几个小时的目 的是什么？ 答：消耗叶片中原有的淀粉。 2、叶片一半曝光另一半遮光遇碘颜色为 什么不同？ 答：曝光部分光合作用产生了淀粉，遮 光部分没有产生淀粉。 精彩回放精彩回放 （ 1648164818641864） 1648 1648 海尔蒙特海尔蒙特 木桶里栽柳木桶里栽柳5 5年，雨水浇灌，柳苗由年，雨水浇灌，柳苗由2.3kg2.3kg
5、增重至增重至76.8kg76.8kg；90kg90kg干土减重干土减重57g57g。 实验结论：柳的增重来自水。实验结论：柳的增重来自水。 1771 1771 普利斯特利普利斯特利 钟罩里的小鼠窒息而死；将小鼠与植物同时放入密封的钟罩内，小鼠生活正常。钟罩里的小鼠窒息而死；将小鼠与植物同时放入密封的钟罩内，小鼠生活正常。 实验结论：植物能“净化”空气。实验结论：植物能“净化”空气。 1779 1779 英格豪斯英格豪斯 植物的绿色部分，只有在光下才能起到“净化”空气的作用。植物的绿色部分，只有在光下才能起到“净化”空气的作用。 实验结论：光的重要作用。实验结论：光的重要作用。 1782 178
6、2 瑟讷比埃瑟讷比埃 发现照光时绿色植物吸收发现照光时绿色植物吸收COCO2 2，释放，释放O O2 2。 实验结论：实验结论： COCO2 2是原料，是原料，O O2 2是产物。是产物。 1804 1804 索绪尔索绪尔 植物增重大于植物增重大于COCO2 2吸收量减去吸收量减去O O2 2释放量。释放量。 实验结论：水是原料。实验结论：水是原料。 1864 1864 萨克斯萨克斯 发现照光时叶绿体中的淀粉粒才会增大。发现照光时叶绿体中的淀粉粒才会增大。 实验结论：淀粉是产物。实验结论：淀粉是产物。 人们对人们对光合作用光合作用的研究开始于的研究开始于17世纪。世纪。 此后的几百年间，人们一直坚持不懈地进此后的几百年间，人们一直坚持不懈地进 行研究。行研究。 到到19世纪世纪80年代年代 ， 美国科学家美国科学家 因其在研究光合作用方面的突出贡献，获因其在研究光合作用方面的突出贡献，获 得了诺贝尔奖。得了诺贝尔奖。光合作用被称为地球上最光合作用被称为地球上最 重要的光化学反应。重要的光化学反应。 小资料
