1、北师大版（2024新版）七年级上册生物期末复习刷题试卷2考试范围：七年级上册;考试时间：60分钟；满分：100分学校:_姓名：_班级：_题号一二三总分得分一 、单选题（本大题共30小题，共60分）1.（2分）生物的特征有（ ）生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物能排除体内产生的废物 生物能对外界刺激作出反应 生物能生长和繁殖 生物都有遗传和变异A. B. C. D. 2.（2分）农作物大豆比野生大豆产量要高得多，但若干年后其抗病性会下降，需要与野生大豆杂交获得新的基因，以调整其遗传结构，保持优良性状这体现了生物多样性的（ ）A. 遗传多样性B. 物种多样性C. 生态系统多样性D. 环境多样
2、性3.（2分）2001年2月，经国务院批准和江泽民签署，国家科学技术奖励委员会授予中国工程院院士袁隆平国家最高科学技术奖袁隆平的最大贡献是（ ）A. 绘制了人类基因图谱B. 培育出杂交水稻C. 培育出克隆羊“多莉”D. 创建“细胞学说”4.（2分）加拿大曼尼托巴大学的动物行为专家安吉拉弗里曼在动物行为学学会年度会议上发表报告称“其他孔雀能听到雄孔雀的声音，当我把录下的雄孔雀的声音播放给其他孔雀听时，雌孔雀显得警觉，雄孔雀似乎在尖叫。孔雀是迄今发现的第一种发出频率低于人类听觉所能听到的声音的鸟类”。该研究者主要应用的研究方法是（ ）A. 观察法B. 刺激法C. 实验法D. 调查法5.（2分）使用
3、显微镜观察时，如果物像位于视野的右下方，应将装片移向（ ），才能使物像移到视野中央。A. 左上方B. 右上方C. 左下方D. 右下方6.（2分）关于动、植物细胞的区别，正确的一项是（ ）A. 植物细胞用细胞壁进行物质交换，动物细胞用细胞膜进行物质交换B. 动物细胞有线粒体，植物细胞没有C. 植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体，动物细胞没有D. 植物细胞的遗传物质储存在液泡中，动物细胞的遗传物质储存在细胞核中7.（2分）把细胞比喻成一支精锐的作战部队，那么相当于作战指挥中心的是（ ）A. 液泡B. 细胞核C. 细胞质D. 细胞膜8.（2分）下图示细胞分裂过程，由图可知首先分裂的是（ ）A. 细胞壁B
4、. 细胞膜C. 细胞质D. 细胞核9.（2分）一棵幼苗能由小长大的根本原因是（ ）A. 细胞分裂,使细胞的数目增多B. 细胞生长,使细胞的体积增大C. 细胞的分裂使细胞的数目增多,细胞的生长使细胞的体积增大D. 细胞的分裂使细胞的数目增多,液泡吸水使细胞的体积增大10.（2分）下列甲、乙和丙三图分别表示植物体的三种主要组织，甲、乙、丙的名称分别是（ ）A. 保护组织、营养组织、输导组织B. 营养组织、保护组织、输导组织C. 输导组织、营养组织、保护组织D. 营养组织、输导组织、保护组织11.（2分）下列关于多细胞动物体和植物体结构层次和细胞分裂的叙述，正确的是（ ）A. 动植物细胞的结构中都有
5、细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核B. 植物体有上皮组织、分生组织、输导组织、营养组织C. 细胞分裂时，细胞核先一分为二，随后，细胞质分成两份，每份各含一个细胞核D. 动物体和植物体的结构层次均为细胞组织器官生物体12.（2分）将一盆银边天竺葵放在黑暗处24h,选其中一片叶子，用两个圆形黑纸片把叶片的上、下两面遮盖起来（如图所示），然后放在阳光下照射几小时，剪下叶片，去掉黑纸片，用酒精脱色后清水漂洗，再滴加碘液观察现象。下列叙述正确的是（ ）A. 酒精脱色时可直接加热B. 、两处都能变蓝色C. 实验能证明光合作用产生氧气D. 实验能证明光合作用需要光照13.（2分）在日光温室蔬菜生产中，用来提高光
6、合作用效率、增加蔬菜产量的主要措施是（ ）A. 增加二氧化碳浓度B. 高度密植C. 增加氧气浓度D. 增加水分14.（2分）萌发的种子会产生热量，这是因为（ ）A. 萌发的种子进行光合作用，释放了能量B. 种子本身有热量C. 萌发的种子进行呼吸作用，释放了能量D. 萌发的种子吸收光能15.（2分）有一位科学家在一只大木箱里栽种了一棵黑麦.他尽量创造良好的条件，让黑麦的根能够充分地生长.到了黑麦长出麦穗的时候，他统计出了这棵黑麦的根系是由1400万条根组成的.这些根一共有150亿条根毛，精确的计算表明：这棵黑麦根系的总面积是茎和叶的总面积的130倍.这种现象对黑麦生命活动的主要意义是（ ）A.
7、光合作用B. 吸收水分和无机盐C. 制造营养D. 散失水分16.（2分）为了探究影响植物蒸腾作用的因素，小青选取了大小及生长状况相近的枝条，均分为两组，进行实验，处理方法如下表所示。他所探究的因素是（ ） 甲组乙组下端插入等量清水中保留全部叶片保留少部分叶片液面上滴加等量的植物油3030A. 清水B. 植物油C. 温度D. 叶片面积17.（2分）下列各种组织的细胞中，具有一定生理功能，但是死细胞的是( )A. 筛管B. 导管C. 叶肉细胞D. 表皮细胞18.（2分）有人将100粒黄豆均分为两组，一组在黑暗条件下培养，一组在有光条件下培养，其他条件相同且适宜，结果都正常萌发，说明黄豆萌发的必需条
8、件不包括（ ）A. 充足的阳光B. 一定的水分C. 适宜的温度D. 种子是活的19.（2分）“明前茶，两片芽。”清明前，茶树叶芽长出新叶。在茶园采茶的同学发现，绿茶的新叶是由下图中的哪个发育而来的（ ）A. B. C. D. 20.（2分）秦王桃是陕西省果树研究所经多年研究培育出的一种优质晚熟桃，如图是新鲜秦王桃剖面图，发育成和的结构分别是（ ）A. 子房和胚珠B. 胚珠和子房壁C. 受精卵和子房D. 子房壁和受精卵21.（2分）眼虫生活在水中，可以独立完成生命活动。以下叙述不正确的是（ ）A. 身体由一个细胞构成B. 依靠神经系统进行调节C. 通过表膜与外界进行物质交换D. 鞭毛摆动需要消耗
9、能量22.（2分）某同学使用显微镜观察字“e”装片和洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，以下说法错误的是（ ）A. 若想看到尽可能多的细胞，应选择的镜头组合为B. 可以直接使用号镜头以尽快找到观察目标C. 字母“e”在显微镜下看到的物像是“”D. 若显微镜下观察到细胞在视野的左下方，要将物像移到视野正中央，应向左下方移动装片23.（2分）如图是小红同学绘制的青椒果肉细胞结构与功能示意图，a、b、c代表细胞结构，、代表气体。有关描述正确的是（ ）A. 青椒中的有机物是由结构c制造的B. 对细胞起支持保护作用的是结构bC. 与青椒辣味有关的物质储存在a中D. 图中代表二氧化碳，代表氧气24.（2分）如图
10、是植物细胞的相关概念图。有关描述正确的是（ ）A. 细胞进行分裂时，先由一个分成两个B. 可以表示“能够控制物质进出细胞”C. 中的“能量转换器”不包括线粒体D. I紧贴细胞壁，是植物细胞特有的结构25.（2分）如图是某同学用显微镜观察人体四种组织时看到的物像，有关描述不正确的是（ ）A. 图1是具有保护功能的表皮组织B. 图2组织的结构特点是细胞排列疏松C. 人体中有三种图3组织D. 图4组织主要由神经细胞构成26.（2分）下图表示油菜的发育过程，以下叙述不正确的是（ ）A. a 表示细胞分裂过程B. b 表示细胞的分化过程C. 丙表示的是器官水平D. 戊由 6 大器官构成27.（2分）为探
11、究二氧化碳是否是光合作用必需的原料，某小组设计如下实验。分析错误的是（ ）A. 实验变量是二氧化碳B. 实验前都不需要暗处理C. 可用酒精溶解叶绿素D. 可用碘液检测有无淀粉产生28.（2分）某同学设计了如图所示的实验装置来验证植物的呼吸作用，下列分析错误的是（ ）A. 装置应包裹黑色的布使其不透光B. 通入空气前应去除其中二氧化碳C. 排出的气体中，氧气含量高于D. 装置中澄清的石灰水会变浑浊29.（2分）如图所示为豌豆果实示意图，则该豌豆子房内的胚珠数量至少有（ ）A. 1枚B. 2枚C. 5枚D. 8枚30.（2分）一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气
12、含量，并将结果绘制成曲线。如图所示的曲线图中能够正确反映温度（A）和氧气含量（B）随时间变化的是（ ）A. B. C. D. 二 、综合题（本大题共2小题，共20分）31.（10分）请根据“观察人的口腔上皮细胞”实验回答下列问题。（1）.制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片的中央滴一滴_，以保持细胞的正常形态；盖盖玻片时，应用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，这样可避免盖玻片下面出现_而影响观察。（2）.碘液染色后，显微镜下所观察到的染色最深的细胞结构是_。（3）.欲使视野里模糊的细胞图象变得更加清晰，应调节显微镜的_准焦螺旋。（4）.如果将人的口腔上皮
13、细胞改为洋葱表皮细胞进行观察，则尽管洋葱表皮细胞完全浸润在清水中也不会因过度吸水而胀破，这是因为植物细胞的外面具有_的缘故。32.（10分）在制作细胞模型的活动中，小明和同学们在老师的带领下，分小组进行项目规划，并开启了项目学习的探究实践之旅。请你运用所学知识回答下列问题：【观察细胞结构】（1）.图甲和图乙是植物细胞和动物细胞的细胞示意图。图中可以表示人的口腔上皮细胞的是图_。（2）.环保小组的同学在对轻度污染的水域进行检测时发现，某植物细胞内有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量，这是由于图中B_能控制物质进出细胞。（3）.小明制作细胞膜的时候，有两种材料可供选择，A是透明塑料薄膜，B是有
14、很小网眼的细纱布。他应该选择的材料是A还是B?_，请回答并说明理由是_。（4）.因为缺少某种细胞结构，小明该小组的作品被老师指出要修改。你认为该模型缺少的细胞结构是_。三 、探究题（本大题共2小题，共20分）33.（10分）近年来，我国一些地区已经成为酸雨多发区。酸雨污染的范围和程度已经引起人们的密切关注。于是我市某校学生进行了探究酸雨对种子萌发影响的实验，实验中用食醋和清水配制了pH为3和5的两种“模拟酸雨”。设计过程如下： 取三个培养皿，分别标号甲、乙、丙，在每个培养皿的底部各放三层湿润的纱布，并均匀的摆放30粒大小一致且新鲜的绿豆种子，同时置于温度适宜且相同的环境中。每天在甲中喷洒一定量
15、的清水，在乙中喷洒等量pH为3的“模拟酸雨”，在丙中喷洒等量pH为5的“模拟酸雨”。记录和观察绿豆种子的萌发情况。实验结果：一周后，甲培养皿中绿豆种子萌发数量最多，乙培养皿中绿豆种子萌发数量较少，丙培养皿中绿豆种子萌发数量最少。根据实验请完成下列问题。（1）.根据以上实验步骤，该实验探究的问题是：_？（2）.实验中设置甲培养皿的作用是_。（3）.三个培养皿放入相同数量且大小一致的新鲜绿豆种子，同时置于温度适宜且相同的环境中的原因是_。（4）.每个培养皿不用1粒绿豆种子而用30粒绿豆种子做实验的原因是_。（5）.酸雨主要是由于煤、石油的燃烧产生的酸性物质导致的。作为中学生，请你为控制酸雨提出合理
16、的建议。_。34.（10分）为探究温度对光合作用与呼吸作用的影响，某生物兴趣小组利用天竺葵进行实验，如下表为实验测量数据表，请分析回答下列问题。 温度（）1520253035吸收二氧化碳的速率（mg/h）2.503.253.753.503.00释放二氧化碳的速率（mg/h）1.001.502.253.003.50（1） 二氧化碳是光合作用的原料之一，它进出叶片的门户是 _ 。 （2）实验时，将五组长势相同的天竺葵，分别放置于温度不同的密闭装置中，其他实验条件都是相同且适宜的，测得装置中二氧化碳的吸收和释放速率。该实验的变量是 _ 。 （3）本实验进行前，不需要对天竺葵进行暗处理，请说出理由 _
17、 。 （4）根据表中数据可知，随着温度升高，呼吸作用逐渐 _ （填“增强”或“减弱”），可见，适当 _ 夜间温度能增加温室大棚内农作物产量。答案解析1. 【答案】Co 【解析】生物具有以下特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性，这些特征是判断一个物体是否属于生物的依据，所以生物的特征包括。2. 【答案】Ao 【解析】农作物大豆与野生大豆杂交获得新基因，调整遗传结构，保持优良性状，体现了生物基因的多样性，即遗传多样性；物种多样性强调的是生物种类的丰富程度；生态系统多样性涉及生态系统的类型和结构等；环
18、境多样性不属于生物多样性范畴。3. 【答案】Bo 【解析】袁隆平最大的贡献是培育出杂交水稻，提高了粮食产量；绘制人类基因图谱是众多科学家共同努力的成果；培育出克隆羊 “多莉” 的是英国科学家；“细胞学说” 是由施莱登和施旺创建的。4. 【答案】Co 【解析】研究者把录下的雄孔雀声音播放给其他孔雀听，观察雌孔雀和雄孔雀的反应，对孔雀施加了人为因素（声音刺激），并观察其结果，属于实验法；观察法是在自然状态下观察生物的行为等；刺激法不是常规的科学研究方法；调查法主要是对生物种类、数量等进行调查。5. 【答案】Do 【解析】显微镜下看到的物像是倒像，物像在视野的右下方，要将其移到视野中央，应向右下方移
19、动装片，物像才能向左上方移动到视野中央；向左上方、右上方、左下方移动装片都不能使物像移到视野中央。6. 【答案】Co 【解析】植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体，动物细胞没有，这是动、植物细胞的主要区别；植物细胞和动物细胞都用细胞膜进行物质交换；动植物细胞都有线粒体，为细胞生命活动提供能量；动植物细胞的遗传物质都储存在细胞核中，而不是液泡。7. 【答案】Bo 【解析】细胞核是细胞的控制中心，相当于作战指挥中心，控制着细胞的生命活动，如遗传信息的储存和复制、细胞的生长、发育和繁殖等；液泡主要储存营养物质和调节细胞渗透压等；细胞质是细胞进行生命活动的主要场所；细胞膜主要起保护细胞、控制物质进出等作用。
20、8. 【答案】Do 【解析】细胞分裂时，首先是细胞核内的遗传物质进行复制，然后细胞核一分为二，接着细胞质分成两份，最后形成新的细胞膜（植物细胞还形成新的细胞壁），所以由图可知首先分裂的是细胞核。9. 【答案】Co 【解析】细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，一棵幼苗能由小长大的根本原因是细胞的分裂使细胞数目增多，细胞的生长使细胞体积增大；液泡吸水使细胞体积增大不是幼苗长大的根本原因，细胞分裂和生长是幼苗长大的基础。10. 【答案】A 【解析】甲图细胞排列紧密，起保护作用，是保护组织；乙图细胞中有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，是营养组织；丙图细胞呈管状，有运输物质的功能，是输导组
21、织；营养组织主要功能是储存营养物质；输导组织主要负责运输水分、无机盐和有机物；保护组织主要起保护作用。11. 【答案】C 【解析】动物细胞没有细胞壁；植物体有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等，上皮组织是动物体的组织；细胞分裂时，细胞核先一分为二，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核；动物体的结构层次为细胞组织器官系统动物体，植物体的结构层次为细胞组织器官植物体。12. 【答案】D 【解析】酒精脱色时不能直接加热，应隔水加热，防止酒精燃烧；处没有光照，不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝，处有光照能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝；该实验不能证明光合作用产生氧气，能证明光合作用需
22、要光照、光合作用制造淀粉等；实验中通过对叶片部分遮光，形成有光和无光的对照，能证明光合作用需要光照。13. 【答案】A 【解析】二氧化碳是光合作用的原料，增加二氧化碳浓度能提高光合作用效率，增加蔬菜产量；高度密植会导致植物叶片相互遮挡，影响光合作用效率；增加氧气浓度对光合作用影响不大；增加水分在一定程度上有利于光合作用，但不是提高光合作用效率的主要措施。14. 【答案】C 【解析】萌发的种子进行呼吸作用，分解有机物释放能量，一部分能量以热能形式散失，所以会产生热量；萌发的种子在无光条件下不能进行光合作用；种子本身没有热量；萌发的种子吸收光能与产生热量无关，只有进行光合作用时才吸收光能。15.
23、【答案】B 【解析】黑麦根系发达，根毛众多，主要意义是扩大了根与土壤的接触面积，有利于吸收水分和无机盐，为植物生长提供水分和矿物质营养；光合作用主要在叶片中进行；制造营养主要是通过光合作用，与根系关系不大；散失水分主要通过叶片的蒸腾作用，根系不是散失水分的主要器官。16. 【答案】D 【解析】小青选取大小及生长状况相近的枝条，均分为两组，两组枝条下端都插入等量清水中，液面上都滴加等量植物油（防止水分蒸发影响实验结果），温度也相同，唯一不同的是甲组保留全部叶片，乙组保留少部分叶片，所以他所探究的因素是叶片面积；清水和植物油在两组实验中是相同的条件，不是探究因素；温度在两组实验中保持一致，不是探究
24、因素。17. 【答案】B 【解析】导管是死细胞，主要运输水分和无机盐；筛管是活细胞，主要运输有机物；叶肉细胞和表皮细胞都是活细胞，叶肉细胞能进行光合作用等，表皮细胞起保护作用。18. 【答案】A 【解析】两组黄豆在黑暗和有光条件下都能正常萌发，说明黄豆萌发的必需条件不包括充足的阳光；一定的水分、适宜的温度和种子是活的都是种子萌发的必要条件，在两组实验中这些条件相同且适宜，保证了实验的科学性。19. 【答案】D 【解析】茶树叶芽中的芽轴发育成茎，生长点使芽轴不断伸长，叶原基发育成幼叶，幼叶发育成叶，所以绿茶的新叶是由发育而来的。20. 【答案】B 【解析】秦王桃剖面图中，是种子，由胚珠发育而来；
25、是果皮，由子房壁发育而来；子房发育成果实；受精卵发育成胚。21. 【答案】B 【解析】眼虫是单细胞生物，身体由一个细胞构成；眼虫没有神经系统，通过细胞膜（表膜）与外界进行物质交换；鞭毛摆动需要消耗能量，来完成运动等生命活动。22. 【答案】B 【解析】组合是放大倍数最小的物镜和目镜组合，能看到尽可能多的细胞；使用显微镜观察时，应先用低倍物镜找到观察目标，不能直接使用高倍物镜（号镜头），否则不易找到目标；显微镜下看到的物像是倒像，字母 “e” 在显微镜下看到的物像是 “”；显微镜下物像移动方向与装片移动方向相反，若细胞在视野左下方，要将物像移到视野正中央，应向左下方移动装片。23. 【答案】C
26、【解析】青椒中的有机物是由叶绿体（图中 a）制造的；对细胞起支持保护作用的是细胞壁（图中 b）；与青椒辣味有关的物质储存在液泡（图中 c）中；图中代表氧气，代表二氧化碳，光合作用吸收二氧化碳释放氧气，呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳。24. 【答案】A 【解析】细胞进行分裂时，细胞核（）先由一个分成两个；是细胞壁，其功能是支持和保护细胞，控制物质进出细胞的是细胞膜； 中的 “能量转换器” 包括线粒体和叶绿体； 是细胞质，不是植物细胞特有的结构，动物细胞也有细胞质。25. 【答案】A 【解析】图 1 是上皮组织，具有保护和分泌等功能，表皮组织表述不准确；图 2 是结缔组织，其结构特点是细胞排列疏松；
27、人体中有神经组织（图 4）、肌肉组织、结缔组织（图 2）三种图 3 组织；图 4 是神经组织，主要由神经细胞构成。26. 【答案】D 【解析】a 过程细胞数目增多，表示细胞分裂过程；b 过程细胞形态、结构和功能发生变化，表示细胞的分化过程；丙表示的是花，属于器官水平；戊是果实，由果皮和种子两部分构成，不是 6 大器官。27. 【答案】B 【解析】该实验变量是二氧化碳，甲装置中有二氧化碳，乙装置中用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，形成对照；实验前需要暗处理，将叶片内原有的淀粉运走耗尽，防止对实验结果产生干扰；酒精能溶解叶绿素，便于观察实验现象；淀粉遇碘液变蓝，可用碘液检测有无淀粉产生，从而判断光合作用
28、是否进行。28. 【答案】C 【解析】装置应包裹黑色的布使其不透光，防止植物进行光合作用吸收二氧化碳，影响实验结果；通入空气前应去除其中二氧化碳，避免空气中二氧化碳对实验结果产生干扰；植物进行呼吸作用消耗氧气，排出的气体中氧气含量低于；装置中澄清的石灰水会变浑浊，因为植物呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。29. 【答案】B 【解析】果实中有多粒种子，说明子房内至少有多个胚珠，图中豌豆果实中有 5 粒种子，所以该豌豆子房内的胚珠数量至少有 5 枚；1 枚胚珠发育成 1 粒种子；2 枚胚珠发育成 2 粒种子；8 枚胚珠发育成 8 粒种子，但图中显示有 5 粒种子，所以至少有 5
29、枚胚珠。30. 【答案】C 【解析】正在萌发的种子进行呼吸作用，释放能量，温度升高，所以温度曲线 A 应上升；呼吸作用消耗氧气，氧气含量逐渐减少，所以氧气含量曲线 B 应下降；A 选项中温度先升高后降低不符合实际；B 选项中氧气含量先减少后增加也不符合实际；D 选项中温度和氧气含量变化趋势错误。综合题31. 【答案】 （1）生理盐水；气泡 （2）细胞核 （3）细 （4）细胞壁【解析】 （1）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水可保持细胞的正常形态；盖盖玻片时缓缓放下，可避免盖玻片下面出现气泡，影响观察。 （2）细胞核中含有染色体，染色体易被碱性染料染成深色，所以碘液染色后，显微镜下观察
30、到染色最深的细胞结构是细胞核。 （3）调节细准焦螺旋可使模糊的细胞图象变得更加清晰；粗准焦螺旋用于较大幅度地升降镜筒，寻找物像。 （4）植物细胞有细胞壁，对细胞起支持和保护作用，使植物细胞在清水中不会因过度吸水而胀破；动物细胞没有细胞壁，容易吸水涨破。32. 【答案】 （1）乙 （2）细胞膜 （3）A；因为细胞膜是紧贴细胞壁的一层非常薄的膜，有控制物质进出细胞的作用，透明塑料薄膜更能体现细胞膜的薄和控制物质进出的功能（合理即可） （4）细胞核（或其他合理答案，如线粒体、叶绿体等）【解析】 （1）人的口腔上皮细胞属于动物细胞，图乙没有细胞壁、液泡和叶绿体，是动物细胞，可以表示人的口腔上皮细胞；图
31、甲有细胞壁、液泡和叶绿体，是植物细胞。 （2）细胞膜能控制物质进出细胞，某植物细胞内有毒物质含量低于周围污水，是因为细胞膜控制物质进出，阻止有毒物质进入细胞；细胞壁起保护和支持作用；细胞质是细胞生命活动的主要场所；细胞核是细胞的控制中心。 （3）细胞膜是紧贴细胞壁的一层非常薄的膜，有控制物质进出细胞的作用，透明塑料薄膜更能体现细胞膜的薄和控制物质进出的功能，所以应选择 A 透明塑料薄膜；有很小网眼的细纱布不能很好地体现细胞膜的薄和控制物质进出的特性。 （4）动物细胞模型可能缺少细胞核、线粒体等结构，细胞核是细胞的控制中心，线粒体为细胞生命活动提供能量；植物细胞模型可能缺少叶绿体等结构，叶绿体是
32、光合作用的场所。探究题33. 【答案】 （1）酸雨对种子萌发有影响吗 （2）作对照 （3）控制单一变量（或保证只有一个变量，其他条件相同且适宜） （4）避免偶然性，减少误差 （5）尽量步行或骑自行车出行；减少煤炭、石油等化石燃料的使用；使用清洁能源（合理即可）【解析】 （1）该实验用不同 pH 的 “模拟酸雨” 处理绿豆种子，观察种子萌发情况，探究的问题是酸雨对种子萌发有影响吗。 （2）甲培养皿中喷洒清水，是对照组，与乙、丙培养皿中喷洒 “模拟酸雨” 形成对照，通过对比萌发数量，得出酸雨对种子萌发的影响；实验组是乙和丙培养皿。 （3）三个培养皿放入相同数量且大小一致的新鲜绿豆种子，同时置于温度
33、适宜且相同的环境中，目的是控制单一变量，排除其他因素对实验结果的干扰，保证实验结果是由酸雨这一变量引起的；如果其他条件不同，就无法确定是酸雨还是其他因素影响种子萌发。 （4）每个培养皿用 30 粒绿豆种子而不是 1 粒，是为了避免偶然性，减少误差。1 粒种子可能因自身原因（如胚不完整、处于休眠期等）不能萌发，导致实验结果不准确，用多粒种子能使实验结果更具说服力。 （5）酸雨主要是由于煤、石油燃烧产生酸性物质导致的，中学生可以从自身做起，如尽量步行或骑自行车出行，减少煤炭、石油等化石燃料的使用；倡导使用清洁能源，如太阳能、风能等；宣传环保知识，提高人们的环保意识等，为控制酸雨贡献力量。34. 【
34、答案】 （1）气孔 （2）温度 （3）本实验是探究温度对光合作用与呼吸作用的影响，不需要测定有机物积累量，所以不需要暗处理（合理即可） （4）增强；降低【解析】 （1）气孔是二氧化碳等气体进出叶片的门户，光合作用吸收二氧化碳，二氧化碳通过气孔进入叶片；叶片通过气孔散失水分，气孔开闭还影响蒸腾作用。 （2）实验中五组天竺葵除温度不同外，其他实验条件相同且适宜，所以变量是温度，通过设置不同温度，观察天竺葵在不同温度下二氧化碳的吸收和释放速率，来探究温度对光合作用与呼吸作用的影响。 （3）暗处理通常是为了消耗叶片中原有的淀粉，避免对后续光合作用产生淀粉的检测造成干扰。但本实验是探究温度对光合作用与呼吸作用的影响，主要通过测定二氧化碳的吸收和释放速率来判断，不需要测定有机物积累量，所以不需要暗处理；如果探究光照等因素对光合作用的影响，且涉及淀粉等有机物变化的检测时，就需要暗处理。 （4）根据表中数据，随着温度升高，释放二氧化碳的速率逐渐增大，说明呼吸作用逐渐增强；夜间植物只进行呼吸作用，消耗有机物，适当降低夜间温度，可降低呼吸作用强度，减少有机物消耗，从而增加温室大棚内农作物产量；在一定范围内，适当提高白天温度，可增强光合作用强度，制造更多有机物，但温度过高会影响光合作用和呼吸作用相关酶的活性，反而不利于增产。第14页，共14页
