1、双城镇中山小学开校工作督查整改报告 2017年3月7日教育局包片领导对我校进行督查，通过检查发现我校存在如下问题：教室、校舍有部分玻璃破损，存在部分家长用电动三轮车接送学生的现象。 一、购买玻璃及时安装教室、校舍有部分玻璃破损。 二、加强学校交通安全管理，消除接送学生车辆交通安全隐患，有效预防和减少交通事故的发生， （一）、查清车辆隐患，明确隐患原因 经过检查及调查了解，目前接送学生车辆存在较大安全隐患，如部分接送农村孩子的车是二手车，电动三轮车，车辆质量较差；车内消防器材不完备；有拼车超员现象等，存在着极大的安全隐患。造成目前学生接送车辆安全隐患问题，主要有以下几个方面的原因：第一，农村学生
2、家庭相对来说，经济实力比较薄弱，购买新车的负担较重，以致不少农村家庭购买二手车，甚至还有一些买报废车辆来充当学生接送车。 第二，广大农民的交通安全意识淡薄，总认为路程近，不碍大事，没有认识到目前学生班车的事故隐患，没有意识到其中的重大危害。第三，由于警力有限，交警部门对农村学生接送车管控力度不够。以致很难对这些学生接送车辆进行有效的管理。 第四，学校对接送学生车辆监管力度不够，检查不及时，即使发现问题，也很难有效制止，更不能强行扣押车辆，导致接送学生司机存在侥幸心理，车辆不及时检修，而且经常拼车超员超载。 （二）建立长效机制，采取监管措施 要从根本上解决这些问题，建立起长效的安全机制，使农村学
3、生接送车彻底告别交通违法行为，真正为我们的学生服务，要果断采取有效监管措施： 1、强化教育，提高交通安全意识 （1）在全体学生中开展交通安全教育活动，增强学生安全乘车意识学校要把这次学生乘坐车辆整改活动纳入重要议事日程，采取丰富多彩的形式广泛进行宣传教育，营造浓厚氛围。如校园广播、视频录相、黑板报、手抄报、宣传栏、学科渗透、网络等。组织学生大力开展交通安全主题班会和交通安全演讲比赛等活动，增强学生安全乘车意识，教育引导学生自觉抵制车辆违规违法行为。 （2）开好“三会”，增强学生、家长、驾驶人员交通安全意识一是开好乘车学生专题会。以学校为单位，不定期集合全体乘车（包括私家车辆和社会车辆）学生，召
4、开交通安全教育专题会，教育学生乘坐安全车辆和乘车应该注意的安全行为，发现不合格车辆及时向学校反映，增强交通安全意识，坚决不坐存在安全隐患的车辆上下学。二是开好乘车学生家长专题会。根据检查发现的问题不定期集合全体乘车学生家长，召开交通安全专题会。每次家长会前务必做到以下几点：第一，保证全体家长到会，不得替代，如有特殊情意误会，务必补会；第二，监督家长亲自签到，不得代签；第三，安排专人做详细会议记录、拍会议照片。会上通过组织观看交通事故案例、发放学生安全乘车宣传材料等方式，让广大农村学生家长明白超员车、超速车、报废车、无牌无证车、农用车接送学生的严重危害等，从而鼓励他们及时监督举报接送学生车辆的违
5、法行为，为学生乘车安全筑起安全防线。并传达上级对交通安全的具体要求： 家长尽量自己接送孩子上下学，实在做不到建议转入就近入学；接送孩子的车辆务必确保质量； 不让孩子坐副驾驶坐，乘车一定系好安全带； 坚决杜绝酒后开车接送孩子； 杜绝捎带别人的孩子上下学； 不能自己接送孩子的家长，要选择证件齐全，牌照完备，质量保证的车辆，不坐三无车辆，不乘坐农用车、三轮车、手扶拖拉机、报废车等存在安全隐患的车辆，同时教育孩子不乘坐超员车辆。要求家长务必与车主签定乘车安全协议书（一式三份，学校、家长、车主各存一份）。 三是开好车辆驾驶人员专题会。根据检查发现的问题，不定期集合驾驶人员召开交通安全专题会，邀请当地交警
6、做交通安全法制报告。通过对法规条文的讲述以及相关案例的剖析和警示，促使驾驶人员能自觉树立牢固的交通安全意识，认识到“守法重要、违法祸害无穷”的道理，最终克服侥幸心理，自觉做到安全接送学生。 第二篇：双城镇中山小学义务教育均衡发展自查报告1双城镇中山小学义务教育均衡发展 汇报材料 根据XX省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）和凉州区教育局关于对永昌等乡镇义务教育均衡发展工作进行督查调研的通知的有关规定，我校全面贯彻教育方针，开足开齐课程，深化教育改革，加速学校发展，加强教师培训，坚持办人民满意的教育。现将我校义务教育均衡发展工作情况汇报如下： 一、基本情况 中山小学现有六个教学班，在校
7、学生182人；现有专任教师18人，校园面积14000平方米。近年来，中山中心小学认真贯彻落实义务教育法和相关法律法规，加快学校建设步伐，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展，取得了较好的成效。 二、自查情况 近几年来，我校各方面迅速发展，办学条件得到了根本改善，加之“两免一补”政策的落实，使九年义务教育普及工作稳步推进，取得了显著成绩。2011年以来，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展合格校”的创建工作确定为全校的大事之一。依据市局相关的会议及文件精神，我校制定了中山中心小学义务教育均衡发展工作实施方案，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，召开了义务教育均衡发展迎检工作动员大会，深
8、入调查研究，及时了解并解决迎检工作中的重大问题。组织召开了教师会，及时传递相关信息，安排部署各项迎检工作任务，稳步推进了全校迎检工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边指导，及时纠正学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。 三、义务教育均衡发展工作达标情况 （一）统筹管理 根据市局的相关文件精神，我校制订了义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。 （二）教育经费 上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，“两免”和贫困
9、寄宿生生活补助费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师工资能按时、足额发放。此外，近三年来，我校积极争取资金维修校舍，添置内部设施，充实更新功能室，使我校的硬件设施得到极大的改善。 （三）办学条件 我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。特别是2008年“两基”迎国检以来，我校更是加大了资金投入力度，按照规定标准配备了图书资料，实验仪器、体音美器材，强化了远程教育室的建设等，使学校的硬件设施逐步达到省定标准。 1、教学设施。全校校舍建筑面积共计1720平方米，生均9.7平方米，但都是d级危房，校园布局合理规范，“净化、绿化、美化”基本到位。 2
10、、图书仪器设备。学校设有图书室和阅览室，全校共有学生图书4821册，生均26.5册，学校配有部分教学仪器设备，学校无科学实验室。远程教育室使用情况良好。 3、布局调整。学校布局趋于合理，规模适中，有利于学生就近入学，有利于薄弱学科的加强，有利于现代教育资源的共享。基本清除了大班额和超大班额现象，推进了教育质量的提高。 （四）教师队伍 1、全校现有专任教师18人，专任教师专科以上学历17人，中职职务6人，校长参加了岗位培训，取得了岗位证书，岗位培训合格率100%。 2、教师积极参加各类业务培训和继续教育培训，继续教育合格率100%，学校十分重视师德师风建设，每年师德考核合格率100%，校长和教师
11、都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。 （五）普及程度 1、近三年来，我校辖区适龄儿童、少年全部入学，入学率100%，辍学率为0。15周岁人口初等义务教育完成率100%。 2、经过近三年的努力，学校办学条件得到了根本改善，义务教育教学质量逐年提高。学校被授予“教学先进单位”等殊荣，社会对义务教育满意率98%以上。 （六）教育教学管理 我校按基础课程改革纲要的要求，认真落实课程计划，开齐开足课程，抓教学常规管理，抓教学认真落实，坚持课改创新，开展教育科研，突出“精神激励教育特色”，加强薄弱学科的课程建设。 为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展“教学水平展示
12、月”和“课内比教学”活动，及备课、说课、上课、评课和课后反思活动，并纳入了学校的常规管理。 我们加强了教学教研组管理，充分发挥了教研组的作用，指导教师开展教学活动，提倡资源共享，拓展了他们自主活动的空间，更提高了教师的教学水平和能力，获得更大收益的还是我们的学生。每月对教师进行了教学常规的抽查和考评，我们做到有要求、有检查、有反馈、有具体整改措施。这样提高了教师的课堂教学效益。 学校认真落实体育工作条例和卫生工作条例，保证体育课和体育锻炼的时间，落实“阳光体育锻炼”工程，建立学生体质健康监测制度，学校定期对学生体检，并对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行性传染病的发生。健全了安全工作制度
13、和应急预案，几年来全校无重大安全事故的发生。 适龄学生入学率达到国家标准，学校努力创建愉快的学习环境和氛围，把德育、体育、艺术贯穿于教育教学之中，学困生和困难生得到有效帮助。我校认真学习上级领导部门的相关政策，认真制定了教育教学管理制度，并结合绩效工资的实施进行了量化考核，较好地体现了多劳多得，优劳优酬。 结合我市师德师风建设活动，我校制定了师德师风建设制度和实施方案，完善了师德师风评价体系，使我校校园风气纯正，教学质量稳步上升。 （七）存在的问题： 1、学校操场档次不高，跑道、运动场简陋。 2、学校实验室仪器，体、音、美教学器材数量不足，没有达到国家标准，不能满足平时教学需求。 3、校园文化
14、建设有待提高。 4、校舍陈旧，多处漏雨；无学生寝室；教师食堂破旧，无学生餐厅。 5、均衡发展档案中部分文件无文件头，功能室档案资料未达到规定标准。 中山小学 2013年9月 第三篇：中山小学重点工作督查自查报告中山小学重点工作督查自查报告 一、基本情况 双城镇中山小学始建于1950年。学校占地面积1.4万平方米，建筑面积1770平方米，绿化面积1568平方米。学校装备有计算机教室、远程教育系统模式一等教学设备。学校现有图书8913册，生均45册；教学仪器基本齐全，体育器材基本满足需要。学校现有教学班8个，学生210人，其中女生88人。教师15人，其中大专以上学历13人，学历达标率100%，小学
15、高级教师5人，小学一级教师8人。 二、明确方向，确立办学思想 我校以“以人为本，以创新为核心，以特色求发展”为办学理念，以“明理、自主、勤奋、创新”为校训；以“崇德、尚学、勤奋、求实”为校风；以“敬业、爱生、厚德、博学”为教风；以“自信、自主、乐学、善学”为学风，狠抓“三风”建设。学校不断完善办学条件，优化育人环境，加大校园绿化、净化、美化力度。近年来，学校育人成绩显著，多次受到上级有关部门表彰，2000年被XX县区命名为“校园环境建设示范学校”，2004年被XX县区教育局授予“全市德育工作先进集体”称号，2005年被市教育局批准为“XX县区示范性学校”，2006年被凉州区精神文明建设指导委员
16、会、凉州区环境保护委员会授予“绿色单位”称号。教师当中也涌现出市区级骨干教师、教学能手等5人次。 三、加强师德建设，提升师德内涵 “学高为师，身正为范”教师既教书又育人，建立一支素质良好、师德高尚的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。我校以“高尚的精神塑造人，高雅的气质影响人”为目标，以“树形象、铸师魂、重师能、展师风”为核心，以发扬“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”五种精神为教育的主要内容，对新形势下如何进行师德建设方面做了积极探索，使全校教职工精神面貌焕然一新。学校一贯注重教师的思想教育政治工作：认真学习宣传、贯彻落实教师法、义务教育法、未成年人保护法等法律法规。全面学习
17、贯彻落实中小学教师职业道德规范和国家中长期教育改革和发展规划纲要。以规范教师行为，坚持依法治教。坚持政治学 习和业务学习相结合不断提高教师政治素质和业务素质。开展党员创先争优教育活动，充分发挥党支部的战斗堡垒作用，在活动中，校党支部领导班子组织党员、非党积极分子，进行自我查摆，互相评议，表态发言，组织大家学习身边优秀共产党员先进事迹，不断增强党性，自我完善。 政治上关心教师，党支部积极吸纳优秀中青年教师加入党组织，吸收新鲜血液，壮大党的力量，提高党的号召力、战斗力和凝聚力。生活上关心教师，慰问生病教师，关心教师生活。 四、开展校本培训，提高教师队伍素质 1、强化学习，提高教研水平。 （1）采用
18、集中式学习，通过第二轮继续教育新课程通识培训，第三轮“备好课、上好课、听好课、评好课、育好人”的培训，引导教师结合教育教学改革进行校本教研的自悟反思，开展丰富多彩的校本教研活动，除积极参加市教研室、教师进修学校的集中培训，还认真安排校本集中学习，由教导处统筹安排，教研组长、骨干教师分工负责，培训做到时间、内容、人员三落实。 （2）认真反思过去我们学校教研中存在的问题。通过研究，我们弄清存在的一些弊端，有针对性地开展活动，学校为教师创建教研平台，鼓励教师积极参加教科研，引导教师们走上从事研究的这条幸福的道路上来。 2、搭建校本教研平台，走专业化发展之路。 （1）专业引领平台。对于课改中遇到的热点
19、问题，或根据学校工作及教师发展的需要，我们采用“请进来，走出去”的方法，积极参加教研室组织邀请各级各类的教育专家到我市进行的专题培训；学校组织教师分期分批分学科到各地聆听专家讲座、参观学习，通过各项培训学习，收到了以“点”带“面”的效果，提高了教师的理论和业务素质。 （2）是骨干引领平台：就是充分发挥校内骨干教师、教研组长的作用，学校采取给他们压担子、搭台子中青教师结对帮扶的办法，使他们在同伴互助中发挥引领示范作用（如：骨干教师围绕新课程改革的定期讲座，教研组长的教材培训。 （3）是专题讨论平台：专题的来源有两个：一个来源于一线教师，把共性问题提炼成若干个专题，然后组织大家在集体教研时研究讨论
20、。另一个来源是学校领导班子的日常教学管理，通过领导班子听课发现共性问题，拿出来交给教研组，让大家进行讨论。 （4）是反思发展平台。学校把教师反思教学实践作为校本教研最基本和最普通的方式来抓，提倡教师在读书之后要反思，在备课、课堂教学中、课后，直至教育实践中的每个环节，都要进行反思，并且要做到“课后思、单元思、月后思、期未思”，使自己从经验型教师逐渐转变为反思型教师。 （5）是随机研讨平台。在教学中倡导教师针对教学中存在的问题，随时随地进行研究。比如对一些有争议的教学内容、有困惑的教学细节或针对课堂教学中存在的问题，课前课后，所有在场的教师都可以进行研究讨论。 五、加强德育工作，构建和谐校园，促
21、进学生全面健康发展。 素质教育的首要目标就是要育好人。因此，我们始终坚持把德育工作放在学校工作的首位，把培养学生如何做人作为德育工作的重点，针对小学生年龄特点和家庭状况，研究和制订了德育工作计划，我们采取环境感染、舆论引导、活动熏陶、社会实践等多种形式，不断优化德育形式，提高德育实效。 （1）是我们以学生的习惯养成为出发点，坚持把入学教育与常规教育有机结合，组织学生学习守则、规范和学校常规，全面培养学生良好的行为习惯。通过入学教育周，进行常规教育，增强学生文明意识和爱校意识，并教育学生“学会求知、学会合作、学会生活、学会做人、学会健体、学会审美、学会创新”。特别是把培养学生“学会做人”作为重点
22、，以各班开展的环保值日活动为突破口，培养学生自我服务意识和环保意识。 （2）是建立了“三结合”教育网络，形成良好的教育氛围。重视家庭教育与学校教育的结合，定期召开家长会，开通校长热线，努力营造家校畅通工程，使家庭教育与学校教育同步。针对单亲、无亲学生，学校及时更新观念，提高认识，积极探索教育孩子的新方法，新思路。教师坚持家访制度和学困生的帮扶工作，确保每一位学生健康、全面 的发展。同时通过多种途径，依赖多种形式，广泛地与社会形成教育合力，比如进行铁路安全教育进校园、交通安全进校园活动，社区公益劳动等。我校德育工作形成了学校、教导处、大队部、班主任、科任教师、社会和家长齐抓共管的新格局。 （3）
23、设计丰富多彩的黑板报。为了美化学校的立体空间，各班坚持办好了黑板报，每月一期，每期都围绕了学校教育工作的中心内容，缜密考虑，精心设计，讲究针对性，观赏性，知识性和趣味性。学生们把黑板报看成是自己学习的朋友，生活中的知己。班主任把黑板报看成是陶冶学生情操、培养学生能力的芳草地。 （4）净化、美化校园环境。净化、美化校园环境是德育工作的基础工程。加强校园卫生管理工作，责任落实到班、落实到人，提高学生们对讲究卫生、保护环境的认识。同时对校园的破旧危房进行拆除，围墙进行翻新，使校园环境卫生有了较大的改观。搞好综合治理，借助社会有关力量搞好周边环境。在各班班主任的带领下，对班级学习园地、卫生角、图书角进
24、行了美化，并定期更换。每学期两次对各班的环境布置进行了检查、反馈。从检查的结果看各班的布置既讲究美观性，又讲究实用性，充分发挥了校园环境的隐性作用。此外，校少先队大队部、红领巾广播站等是少先队员们活动的阵地，充分发挥它们的功能，使之成为了系统规范的德育活动阵地。 （5）是我校借助经典诗文诵读活动对青少年进行传统美德教育和爱国教育，弘扬中华传统文化，提高学生道德和人文素养，培育青少年民族精神。长期以来，我们的德育工作既注重增强吸引力、说服力、感染力，又注重增强主动性、针对性、实效性，更注重体现时代性，把握规律性，因此，德育工作与时俱进，扎实有效。 六、加强教学管理，提高教学质量 “教学质量是学校
25、的生命线”，教学质量的提高是学校工作的重中之重。我们坚持以教学为中心，扎扎实实搞好课堂教学。 1、课程开设标准化。全面贯彻党的的教育方针，严格执行部颁教学计划和课程设置方案，开齐、开足、开好课程。在教师学科配备不足的情况下，教导处排课尽量做到艺体常识课由专职教师任课。 2、教学行为规范化。本学期规范教师教学行为，加大教育教学管理 力度，努力使教学工作走上科学化、规范化的道路。首先我们严格按照课程表上课，通过查课制度，禁止随意挤课、调课；严格控制教学活动时间，做到早晨不加课，上课不拖课，不搞全班补差，控制课外作业，尽力减轻学生课业负担。其次，加大教学检查力度，实行教学工作全程化监督。学校进行每月
26、一次常规业务定期检查及抽查、互查等，进行了部分年级期中抽测。从检查反馈情况看，绝大部分教师都能严格要求自己，规范自己的教学行为，摒弃教学中的随意性，坚持不懈地做好常规工作，形成我校规范、扎实、奋进的工作作风。再次，规范教师业务档案管理，使其真正成为记录教师业务水平的“标尺”。 3、课堂施教优质化。我们认真组织教师学习现代课堂教学理论和方法，以新课程的理念指导教育教学，积极探索课堂教学改革新路子。以课堂教学评教等教研活动为平台进行广泛探讨和交流，活动注重实效，确实提高了教师的课堂业务水平。 4、教研活动常规化。认真抓好常规性教研和专题教研工作，向教科研要质量。以课堂教学评教活动为基础，开展“岗位
27、练兵”，经过上课、观摩与研讨，全体教师积极参与，互相学习，取长补短，有效地促进了我校教师业务水平的整体提高。切实抓好教师的理论学习，定期组织教师进行理论学习与研讨，领悟课程标准的精神，并要求撰写心得体会，促进教师人人从我开始，转变观念，认识到一个新时代的教师要善于把握时代脉搏，善于吐旧纳新，才能在不断地自我更新过程中，实现“减负增效”，以教师的刻苦钻研换取学生的轻松学习，这也是一种教学相长。 今后我校在上级部门的领导下，坚持创新发展发扬成绩、克服不足，加大对教师的培训力度提高师资建设，推进素质教育，为我乡教育增光添彩。 中山小学重点工作督查自查报告 中山小学 二o一o年十月二十五日 第四篇：1
28、6凉州区双城镇中山小学安全隐患排查报告凉州区双城镇中山小学安全隐患排查报告 “没有安全就没有一切”这是从学校领导到广大教师的一条信念。无论何时，我校始终都把安全工作放在首位。2012年8月26日，我校召开紧急会议，强调了学校安全工作的重要性，对部分安全知识进行了培训，及时传达了上级部门对学校安全工作各方面的要求，要求学校随时排查安全隐患会议过后在校长的带领下，我校安全领导小组成员对学校的校舍、设施设备、电路等方面进行了全方位的安全隐患大排查。现将此次排查活动情况报告如下： 一、成立安全隐患排查领导小组 组长：蔺国桥 副组长：吉兴平王武文 成员：全校教师 二、组织师生学习安全科普知识，认真开展安
29、全教育活动学校组织广大师生学习了交通安全常识、消防安全知识、安全用电常识、等安全科普资料，利用校会、周前会、班会、早操集会组织学习；每周一节安全教育课，学校还组织对安全知识进行专题讲座，并进行安全演练，各班办一期安全知识手抄报；以校为单位开展一次安全知识竞赛。掀起全社会学习安全知识、关注学校安全的热潮。 三、存在的主要安全隐患 1、我校的校墙，由于旁边是果园，经常浇水，导致校墙、厕所严重的向里有倾斜现象。 2、我校的电线已破旧，有漏电现象；微机室线路老化，而且都是明线，偶尔有断电现象。学校只能维修重点部分，不能更换，存在安全隐患，请支持。 3、个别体育器材根基不稳，篮板有裂缝。 4、部分教师玻
30、璃门窗有破损，五年级教室后前有裂缝。 5、学生上学放学要过马路，路窄人又多，而学校的校门口马路上没有斑马线，严重威胁师生的安全。 6、各室灭火器不到位。 7、学校周围存在个别流浪汉，对学生的人身安全造成很大隐患。 四、采取的主要措施。 1、加大对学生安全教育力度，利用各种形式对学生进行安全教育，并制定各项管理措施。 2、建议上级部门对以上提出的隐患维修给予学校经费支持。 3、对学校电路以及用电场所进行全面整改。 4、对门口交通状况紧密与交通部门以及上级部门联系，并取得支持，积极改善学校门口交通状况。 5、对学校周围存在的流浪汉问题，要经常教育自己的学生，不要逗、追赶等，要远离。并积极与上级和村
31、联系，努力协调。 6、各班主任要时时讲，天天讲安全注意事项，使每个学生要牢固树立安全意识，努力减少安全事故的发生。 7、进一步明确责任，按照安全领导小组分工，各负其责，落实到人。 总之，我校积极采取一系列安全措施，始终坚持以人为本，坚持对学生负责，对家长负责，对学校负责的态度，认真细致的做的大量工作，但是有些问题，限于自身条件，仍然无力解决，恳请上级部门给予支持、帮助和解决。我们将始终如一的抓好学校安全工作，防患于未然，为学校的安全稳定贡献自己的力量。 双城镇中山小学 2012年9月4日 凉州区双城镇 中山小学安全隐患排查报告 中山小学 2012-9-4 第五篇：双城镇幸福小学食品卫生安全工作
32、自查整改总结双城镇幸福小学 食品卫生安全自查整改工作总结 为确保学生食品卫生安全，切实保障师生生命、财产安全，维护学校正常教育教学秩序，我校按照上级文件精神提示，组织相关领导教师重点就饮食、卫生防疫进行了全面检查，现将具体检查和整改情况汇报如下： 一、加强领导、强化责任，增强安全防范意识。 学校首先成立了以校长为首、各班主任为辅的安全管理机制，把食品卫生安全的管理纳入学校工作的重中之重。加强领导、强化责任，增强安全防范意识。学校建立、完善了一系列校园安全制度：学校安全制度、值班制度、教室安全管理规定、食品卫生制度等，以制度来保障学校安全与食品卫生工作的开展。学校建立了卫生检查办法、卫生评比标准
33、等一系列卫生评比的标准与检查措施，坚持每天一小扫，每周一大扫，定期和不定期检查相结合，评分随即公布，发现问题即时整改，对学生个人及校园卫生随时监督。同时，学校卫生工作与加强学生自主教育相结合。 二、饮食安全问题 为了确保学校食品安全、防止食物中毒和食源性疾病的发生，保障广大师生的身心健康，维持正常的教学秩序，我校组织学校安全领导小组人员，重点对学校伙房进行了检查，严格做到了离食堂25米处无污染源，无闲杂人等进入食堂。食堂内部环境整洁，无老鼠、苍蝇、蟑螂及其它有害昆虫侵入食堂。但学校周边饮食摊点（包括流动摊点）较多，上、放学期间，一些摊点向学生兜售“三无”小包装食品和不洁净的油炸食品，不安全隐患
34、严重存在。学校领导对学校周边的饮食摊点（包括流动摊点）进行了“劝阻”。同时学校已责成班主任对学生加强食品安全知识教育，禁止学生在校门口购买不卫生的食品（主要指“三无”小包装食品和流动摊点的油炸品）。 三、卫生防疫问题 传染病的防治是学校工作中的重要一项，我校坚持以书面形式将流行性疾病及预防措施告知家长，取得了良好的效果。去年以来，甲流等一些传染性疾有传播蔓延的趋势，我校已经将相关知识发送到家长手中，此外学校还组织老师们学习有关传染病防治知识；坚持晨检制度；每天对教室及学生活动较为频繁的场所进行消毒；对患病的学生实行跟踪式管理等，有效的预防了传染性疾病在我校的传播。 四、严把食品进货渠道关。 食
35、品有专人采购并建有台帐，不采购腐烂变质、过期、未经卫生检疫的肉类食品及制作品。严格食品分类存放保管，不使用腐烂变质的原料加工食品；不向学生出售无生产日期、无保质期、无生产厂家中文地址的食品和未经检验和检验不合格的食品。 五、我校今后食品卫生工作的重点切实加强学校食品卫生安全工作，杜绝学校食品卫生安全事件的发生，保证广大学生的身体和生命安全，在今后的工作中，我们打算： 1、进一步加大食品卫生安全知识的宣传力度，提高学校的食品卫生安全责任意识和广大学生的食品卫生知识及自我保护能力。 2、增加学校食品卫生安全工作日常检查、监督的频次，及时排查食品卫生安全隐患，牢固树立“安全第一”意识，服务师生，保障
36、安康，努力营造学校安全、良好的食品卫生环境，不断构建人民满意及和谐校园。 3、继续与相关部门积极配合，巩固学校食品卫生安全工作取得的成果，共同营造学校食品卫生安全的良好氛围，为构建和谐社会做出更大贡献。 双城镇幸福小学 2011-6-22 双城镇幸福小学 食品卫生安全自查整改工作总结 2011-6-22 内容总结（1）双城镇中山小学开校工作督查整改报告 2017年3月7日教育局包片领导对我校进行督查，通过检查发现我校存在如下问题：教室、校舍有部分玻璃破损，存在部分家长用电动三轮车接送学生的现象（2）中山小学 2013年9月 第三篇：中山小学重点工作督查自查报告中山小学重点工作督查自查报告 一、基本情况 双城镇中山小学始建于1950年
