1、你有什么感受？你有什么感受？你听到了什么？你听到了什么？你会看到什么？你会看到什么？你想到了什么？你想到了什么？s s s s 夜夜 宿宿 山山 寺寺夜：夜：夜晚。交代时间夜晚。交代时间宿：宿：住，过夜住，过夜山寺：山寺：交代李白住在深山的寺庙里交代李白住在深山的寺庙里夜夜 宿宿 山山 寺寺 唐唐 李李 白白危危 楼楼 高高 百百 尺，手尺，手 可可 摘摘 星星 辰。辰。不不 敢敢 高高 声声 语，恐语，恐 惊惊 天天 上上 人。人。夜夜 宿宿 山山 寺寺 唐唐 李李 白白危危 楼楼 高高 百百 尺，手尺，手 可可 摘摘 星星 辰辰。不不 敢敢 高高 声声 语，语，恐恐 惊惊 天天 上上 人。
2、人。默读古诗，找出不认识的字词，多读几遍。默读古诗，找出不认识的字词，多读几遍。knknsssswiwichnchnjjnn危危敢敢惊惊左右结构：左右结构：半包围结构：半包围结构：敢敢 惊惊危危写写一一写写结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：半包围半包围第一笔从竖中线上起笔；横折钩的第一笔从竖中线上起笔；横折钩的钩尖抵竖中线；钩尖抵竖中线；“乚乚”的钩部超出的钩部超出横折钩。横折钩。wiwi危危结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右攵攵左右宽窄相当，左低右略高。左右宽窄相当，左低右略高。“攵攵”首笔撇的撇尖落在竖中线首笔撇的撇尖落在竖中线上，底部撇高捺低。上，底部撇高捺低
3、。nn敢敢 自由读一读古诗，对照注释，说自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。说每句诗是什么意思。危楼高百尺危楼高百尺高楼。危，高高楼。危，高虚指，形容极高虚指，形容极高诗意诗意：建在山顶的寺庙可真高啊。建在山顶的寺庙可真高啊。星辰星辰：天上星星的总称。：天上星星的总称。更说明楼高更说明楼高诗意诗意：一伸手就可以摘到天上的星星。一伸手就可以摘到天上的星星。危楼高百尺，危楼高百尺，手可摘星辰。手可摘星辰。这两句诗运用了什么修辞手法？这两句诗运用了什么修辞手法？这两句从视觉上以夸张的这两句从视觉上以夸张的手法烘托山寺的高耸入云。手法烘托山寺的高耸入云。景物描写景物描写 “危危”字倍显突兀
4、醒目，与字倍显突兀醒目，与“高高”字在同句中字在同句中的巧妙组合，确切、生动、形象地将山寺屹立山巅、的巧妙组合，确切、生动、形象地将山寺屹立山巅、雄视天空的非凡气势淋漓尽致地描写出来了。雄视天空的非凡气势淋漓尽致地描写出来了。句中的句中的“危危”和和“高高”两个字，两个字，好在哪里？好在哪里？不敢高声语，不敢高声语，恐惊天上人。恐惊天上人。大声地说话大声地说话天上住的神仙天上住的神仙恐惊恐惊唯恐惊动唯恐惊动诗意诗意：站在楼上不敢大声说话，因为担心站在楼上不敢大声说话，因为担心 会惊动天上的神仙。会惊动天上的神仙。不敢高声语，恐惊天上人。不敢高声语，恐惊天上人。心理描写心理描写这两句运用了什么表
5、现手法？这两句运用了什么表现手法？想象想象。这两句从。这两句从听觉听觉上想象上想象“山寺山寺”“”“天天上人上人”相距很近，相距很近，“不敢不敢”“”“恐惊恐惊”的心理进的心理进一步突出一步突出楼之高楼之高。因果关系因果关系李白擅长运用夸张的手法作诗。读读下面一李白擅长运用夸张的手法作诗。读读下面一首诗。首诗。秋浦歌秋浦歌 唐李唐李 白白白 发 三 千 丈，缘 愁 似 个 长。白 发 三 千 丈，缘 愁 似 个 长。不 知 明 镜 里，何 处 得 秋 霜。不 知 明 镜 里，何 处 得 秋 霜。yuyu n n chch u uj j n n shushu n n 夜夜宿宿山山寺寺景物景物心理
6、心理楼楼 高高 百尺百尺星辰星辰 手手 可摘可摘不敢大声说话不敢大声说话害怕惊动天人害怕惊动天人高大宏伟高大宏伟赞赏、喜爱赞赏、喜爱 夜宿山寺用夜宿山寺用夸张夸张的手法和绝妙的的手法和绝妙的想象想象渲染渲染出了出了山寺之高山寺之高，表达了诗，表达了诗人人夜宿山寺夜宿山寺，身临高处身临高处的的独特感受。独特感受。敕勒歌敕勒歌北朝民歌北朝民歌第第 二二 课课 时时 敕勒敕勒 南北朝时期北方少数民族之一。南北朝时期北方少数民族之一。文中的文中的“敕勒川敕勒川”即敕勒人即敕勒人生活的地方，在今山西、内生活的地方，在今山西、内蒙古一带。敕勒歌是当蒙古一带。敕勒歌是当时流行的一首民歌。时流行的一首民歌。s
7、sl l l l n n i ic c n n 天天似似穹穹庐庐 笼笼 盖盖四野四野天天苍苍苍苍 野野茫茫茫茫默读古诗，找出不认识的字词，多读几遍。默读古诗，找出不认识的字词，多读几遍。m m n n 阴阴似似野野苍苍茫茫左右结构：左右结构：上下结构：上下结构：阴阴 似似 野野苍苍 茫茫写写一一写写结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右左右等宽，左短又长。左右等宽，左短又长。“予予”的的第三笔横钩从田字格中心起笔。第三笔横钩从田字格中心起笔。y y 野野予予 自由读一读古诗，对照注释，说说自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。每句诗是什么意思。敕勒川，阴山下，敕勒川，阴
8、山下，诗意诗意：美丽的敕勒川大草原，就在绵延千里的美丽的敕勒川大草原，就在绵延千里的 阴山脚下。阴山脚下。交代地理位置交代地理位置平地平地诗意诗意：天空像蒙古包的圆顶一样，笼盖在天空像蒙古包的圆顶一样，笼盖在原原 野上。野上。天似穹庐，笼盖四野。天似穹庐，笼盖四野。穹庐穹庐：四野四野：天似穹庐，笼盖四野。天似穹庐，笼盖四野。天空天空穹庐穹庐比喻比喻 以牧民熟悉的生活居所来比喻，写出了以牧民熟悉的生活居所来比喻，写出了牧民对家园的热爱。牧民对家园的热爱。诗句给人一种诗句给人一种_的感受。的感受。天空辽远、草原宽阔，天空辽远、草原宽阔，天与草原相接，浑然一体天与草原相接，浑然一体 “天似穹庐，笼盖
9、四野天似穹庐，笼盖四野”这句诗运用了这句诗运用了 的修辞手的修辞手法，把法，把 比作比作 ，写出，写出了天空了天空 的特点和草原的特点和草原 的特点。的特点。想一想，填一填。想一想，填一填。比喻比喻天空天空穹庐穹庐广阔广阔辽阔辽阔天苍苍，野茫茫，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。风吹草低见牛羊。诗意诗意：深蓝的天空下是广阔无边的碧绿草原，一深蓝的天空下是广阔无边的碧绿草原，一阵风吹过，牧草低伏，露出了一群群肥壮的牛羊。阵风吹过，牧草低伏，露出了一群群肥壮的牛羊。茫茫茫茫：没有边际，看不清楚没有边际，看不清楚见见：同同“现现”，显现，显现天苍苍，野茫茫，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。风吹草低见牛
10、羊。天苍苍，野茫茫，天苍苍，野茫茫，风风吹吹草草低见低见牛羊。牛羊。草原辽阔草原辽阔赞美、热赞美、热爱家乡爱家乡点睛之笔点睛之笔野草茂盛、牛羊自在。野草茂盛、牛羊自在。化静为动化静为动为什么风吹草就低？为什么见牛羊？为什么风吹草就低？为什么见牛羊？大草原上生长着茂盛的牧草，比牛羊还大草原上生长着茂盛的牧草，比牛羊还高。当风吹过，牧草被吹弯了，在牧草中吃高。当风吹过，牧草被吹弯了，在牧草中吃草的牛羊就显现出来了。草的牛羊就显现出来了。诗中为什么不写人？是否无人？诗中为什么不写人？是否无人？诗中并非无人，诗中并非无人，“见牛羊见牛羊”一句暗示了一句暗示了人的存在。不写人，是为了突出表现草原浩人的存
11、在。不写人，是为了突出表现草原浩瀚、苍茫的自然特征。瀚、苍茫的自然特征。诗中描写了什么景物，各有什么特点？诗中描写了什么景物，各有什么特点？穹庐穹庐 动静动静 风吹风吹 敕敕勒勒歌歌位置位置景色景色阴山下阴山下天苍苍天苍苍 似穹庐似穹庐野茫茫野茫茫 牛羊肥牛羊肥苍茫辽阔苍茫辽阔壮丽富饶壮丽富饶 敕勒歌歌咏了大敕勒歌歌咏了大草原草原苍茫辽阔苍茫辽阔、壮丽富饶壮丽富饶的风光，抒写了敕勒人的风光，抒写了敕勒人热热爱家乡爱家乡、热爱生活热爱生活的豪情。的豪情。一、解释画线的字的意思。一、解释画线的字的意思。夜夜宿宿山寺山寺 （）恐恐惊天上人惊天上人 （）敕勒敕勒川川，阴山下，阴山下 （）风吹草低风吹草
12、低见见牛羊牛羊 （）住宿住宿 唯恐唯恐 平地，原野平地，原野同同“现现”，显现，显现二、把古诗补充完整，再完成题目。二、把古诗补充完整，再完成题目。夜宿山寺夜宿山寺 高高 ，手可摘，手可摘 。不敢不敢 ，恐惊，恐惊 。危楼危楼 唐唐 李李 白白百尺百尺星辰星辰高声语高声语天上人天上人这首诗中运用夸张手法的句子是：这首诗中运用夸张手法的句子是：危楼高百尺，手可摘星辰。危楼高百尺，手可摘星辰。新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英
13、才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英
14、才新世纪英才新世纪英才敕勒歌敕勒歌 敕勒敕勒 ，下，天似下，天似 ，四野。四野。天天 ，野，野 ，风吹草低，风吹草低 。1.1.这首诗是这首诗是 （朝代）民歌。（朝代）民歌。2.2.诗中运用比喻的修辞手法的一句是：诗中运用比喻的修辞手法的一句是：川川阴山阴山穹庐穹庐笼盖笼盖苍苍苍苍茫茫茫茫见牛羊见牛羊北朝北朝天似穹庐，笼盖四野。天似穹庐，笼盖四野。朗读课文。背诵课文。朗读课文。背诵课文。朗读指导朗读指导：夜宿山寺夜宿山寺用惊叹、赞用惊叹、赞美的语调读，突出山寺的高大雄伟；美的语调读，突出山寺的高大雄伟；敕敕勒歌勒歌要读得高亢、明快，读出豪迈和赞要读得高亢、明快，读出豪迈和赞美之情。美之情。背诵
15、指导背诵指导：在熟读的基础上进行背诵。在熟读的基础上进行背诵。读诗句，想画面，再用自己的话说一说。读诗句，想画面，再用自己的话说一说。提示提示：想象诗人站在山顶寺庙的高楼上想象诗人站在山顶寺庙的高楼上远眺的感觉，读好诗句。远眺的感觉，读好诗句。我来说我来说：这座楼可真高呀！夜晚的星空这座楼可真高呀！夜晚的星空看起来距离楼很近，人站在楼上好像能把星看起来距离楼很近，人站在楼上好像能把星星摘下来。星摘下来。危楼高百尺，手可摘星辰。危楼高百尺，手可摘星辰。提示提示：读诗句时，想象蓝蓝的天空、茫茫读诗句时，想象蓝蓝的天空、茫茫的草地带给自己的感觉，体会牧民的自豪之情。的草地带给自己的感觉，体会牧民的自
16、豪之情。我来说我来说：天是那么高远，草原是那么辽阔，天是那么高远，草原是那么辽阔，一阵风吹过，草都倒下了，成群的牛羊就出现一阵风吹过，草都倒下了，成群的牛羊就出现在人们面前。在人们面前。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。1.1.背诵这两首诗并默写。背诵这两首诗并默写。2.2.根据诗意，拿起你的小画笔，根据诗意，拿起你的小画笔，画一画两首诗的情景。画一画两首诗的情景。阴阴野野敢敢惊惊似似苍苍危危茫茫部首：部首：结构：结构：半包围半包围组词：组词：危危险险 危危机机形近字：形近字：诡诡造句：造句：聪明的小鸭子识破了狐狸聪明的小鸭子识破了狐狸的的诡诡计，跳入河中逃离了计
17、，跳入河中逃离了危险。危险。笔顺：笔顺：危危惊惊似似苍苍敢敢阴阴野野wiwi“”居上居中，居上居中，“厂厂”宽于宽于“”。茫茫部首：部首：攵攵 结构：结构：左右左右组词：组词：勇勇敢敢 果果敢敢形近字：形近字：取取造句：造句：王二小是个机智勇王二小是个机智勇敢敢的小英雄。的小英雄。笔顺：笔顺：nn左右宽窄相当。左右宽窄相当。危危惊惊似似苍苍敢敢阴阴野野茫茫部首：部首：忄忄 结构：结构：左右左右组词：组词：吃吃惊惊 惊惊奇奇形近字：形近字：凉凉造句：造句：爸爸生日快到了，我爸爸生日快到了，我想给他一个想给他一个惊惊喜。喜。笔顺：笔顺：jnjn左窄右宽。左窄右宽。危危惊惊似似苍苍敢敢阴阴野野茫茫后
18、鼻音后鼻音部首：部首：阝阝 结构：结构：左右左右组词：组词：阴阴雨雨 阴阴暗暗形近字：形近字：阳阳造句：造句：天天阴阴沉沉的，太阳公沉沉的，太阳公公不知躲哪儿去了。公不知躲哪儿去了。笔顺：笔顺：ynyn“阝阝”的起笔一笔写成；的起笔一笔写成；“月月”的撇尖穿插到左下方。的撇尖穿插到左下方。危危惊惊似似苍苍敢敢阴阴野野茫茫部首：部首：亻亻 结构：结构：左右左右组词：组词：似似乎乎 似似是而非是而非形近字：形近字：拟拟造句：造句：天上的星星一闪一闪天上的星星一闪一闪的，的，似似乎在说话。乎在说话。笔顺：笔顺：ss左窄右宽。左窄右宽。危危惊惊似似苍苍敢敢阴阴野野茫茫平舌音平舌音shsh似的似的部首：
19、部首：里里 结构：结构：左右左右组词：组词：田田野野 野野外外形近字：形近字：舒舒造句：造句：傍晚的田傍晚的田野野凉风阵阵，凉风阵阵，让人感觉十分舒服。让人感觉十分舒服。笔顺：笔顺：yy“里里”的末笔的末笔横改提。横改提。危危惊惊似似苍苍敢敢阴阴野野茫茫部首：部首：艹艹 结构：结构：上下上下组词：组词：苍苍天天 苍苍蝇蝇形近字：形近字：仓仓造句：造句：仓库门口的草丛里长仓库门口的草丛里长出了一株出了一株苍苍耳。耳。笔顺：笔顺：cncn上窄、扁，上窄、扁，下宽、大。下宽、大。危危惊惊似似苍苍敢敢阴阴野野茫茫平舌音平舌音后鼻音后鼻音部首：部首：艹艹 结构：结构：上下上下组词：组词：苍苍茫茫 白白茫茫茫茫形近字：形近字：忙忙造句：造句：在在茫茫茫茫的大海上，一的大海上，一艘轮船破浪前行。艘轮船破浪前行。笔顺：笔顺：mnmn“艹艹”窄、扁，居窄、扁，居上居中；上居中；“亡亡”的的点收笔在横中线上。点收笔在横中线上。危危惊惊似似苍苍敢敢阴阴野野茫茫后鼻音后鼻音
