1、彩绘玩具类别 R新授课 讲评课 教学目标 1. 知识与技能：学生能够认识彩绘玩具的常见材料和工具，了解彩绘玩具的基本色彩搭配和图案设计方法，掌握一些简单的彩绘技巧，如平涂、渐变、点绘等，并能在泥坯或其他材料上进行简单的彩绘创作。2. 过程与方法：通过观察、欣赏各种彩绘玩具作品，培养学生的观察能力和审美能力。在彩绘实践过程中，培养学生的动手能力和创造力，让学生学会运用不同的色彩和图案来表达自己的情感和想法。3. 情感态度与价值观：激发学生对彩绘艺术的兴趣和热爱，让学生感受到彩绘玩具的独特魅力，培养学生的艺术素养和审美情趣。同时，让学生了解民间彩绘艺术的历史和文化内涵，增强学生对传统文化的认同感和
2、自豪感。教材分析本单元彩绘玩具是苏少版小学美术一年级上册的重要内容之一。教材通过丰富多彩的图片展示了各种彩绘玩具，激发学生对色彩和造型的兴趣。 引导页：以生动的画面引入彩绘玩具的世界，激发学生的好奇心和学习兴趣。 欣赏部分：展示了不同风格、不同材质的彩绘玩具，让学生感受彩绘玩具的多样性和艺术魅力。 制作部分：详细介绍了彩绘玩具的制作方法和步骤，引导学生动手实践。 拓展部分：鼓励学生发挥创意，设计出独特的彩绘玩具。学情分析一年级的学生对美术充满好奇和兴趣，具有较强的动手能力和想象力。他们对色彩的运用和搭配还处于初步阶段，需要教师进行引导和启发。此外，在注意力集中和自我管理方面还需要进一步培养。教
3、学重难点1. 教学重点：掌握彩绘玩具的色彩搭配和图案设计方法，学会运用不同的彩绘技巧进行创作。2. 教学难点：引导学生发挥创意，在泥坯或其他材料上绘制出具有个性和美感的彩绘作品。教学策略 为了确保学生能够充分理解和掌握彩绘玩具这一课程的内容，可以采用以下教学策略：1. 直观演示法：通过展示各种彩绘玩具的图片和实物，或者播放彩绘玩具制作过程的视频，让学生直观地感受彩绘玩具的魅力和制作过程，从而激发学生的学习兴趣和好奇心。2. 讲授法：教师讲解彩绘玩具的历史和文化背景、制作方法和步骤、色彩搭配原则等基础知识，引导学生掌握正确的绘画步骤和技巧。在讲授过程中，可以结合实例和图片进行说明，使内容更加生动
4、易懂。3. 示范教学法：教师进行彩绘玩具的现场示范，边示范边讲解步骤和注意事项，让学生更加直观地学习制作技巧。同时，也可以邀请学生上台尝试，增加学生的实践机会。4. 实践教学法：安排学生动手制作彩绘玩具，让学生在实践中掌握美术技能，提高动手能力。教师可以提供不同的材料和工具供学生选择，鼓励学生发挥创意，制作出具有个性的彩绘玩具。5. 合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成彩绘玩具的制作。通过小组合作，学生可以相互学习、相互帮助，提高合作意识和团队精神。6. 情境教学法：创设生动有趣的情境，如玩具商店、彩绘工作室等，让学生在情境中感受彩绘玩具的魅力，并引导学生进行角色扮演或模拟制作等活动，以
5、增加课堂的趣味性和互动性。7. 欣赏教学法：展示各种不同风格、不同材质的彩绘玩具作品，让学生欣赏这些作品，感受彩绘玩具的多样性和艺术魅力。同时，引导学生分析作品的特点和优点，提高学生的审美能力和分析能力。8. 评价激励法：及时对学生的作品进行评价和反馈，给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性和创造力。可以组织学生进行自评、互评和教师评价等多种评价方式，让学生更加全面地了解自己的作品和进步。教学准备1. 教师准备：多媒体课件、各种彩绘玩具实物、彩绘工具和材料（如颜料、画笔、调色盘、泥坯等）、示范作品。2. 学生准备：绘画工具、材料（如彩色铅笔、水彩笔、油画棒、颜料等），以及废旧物品（如纸盒、塑料瓶
6、等，用于拓展创作）。教学过程（一）导入新课（5分钟） 1. 情境导入：教师创设一个玩具商店的情境，通过多媒体展示各种精美的彩绘玩具图片或视频，让学生仿佛置身于玩具商店之中。提问：“同学们，你们喜欢这些彩绘玩具吗？你们知道这些彩绘玩具是怎么做出来的吗？”引导学生思考，从而引入课题彩绘玩具。 2. 实物展示：教师展示一些实物彩绘玩具，让学生近距离观察和触摸，感受其色彩、图案和质地。提问：“这些彩绘玩具在色彩、图案和造型上有哪些特点？”鼓励学生积极发言。（二）讲授新知（15分钟） 1. 认识材料和工具：教师逐一展示彩绘工具和材料，并向学生介绍它们的名称和用途。让学生观察和触摸这些工具和材料，感受它们
7、的特点。 2. 色彩搭配知识： 教师展示一些色彩搭配协调和不协调的图片，引导学生理解色彩搭配的基本原则，如对比色搭配、邻近色搭配、冷暖色搭配等。 举例说明不同色彩搭配在彩绘玩具中的应用，如一个以红色为主色调的小猴子玩具，可以用绿色来点缀眼睛或装饰部分，形成对比，使玩具更加生动。 3. 图案设计方法： 教师展示一些不同风格的彩绘玩具图案，如传统的民间图案（如龙凤、牡丹等）、现代的卡通图案（如米老鼠、唐老鸭等）、抽象图案等，引导学生观察和分析这些图案的特点和构成元素。 引导学生从生活中获取灵感，设计自己的彩绘玩具图案，如自己喜欢的动物、植物、水果等，或者是一些有趣的场景、故事等。（三）实践操作（2
8、5分钟） 1. 示范操作：教师在泥坯上进行示范操作，向学生展示一些基本的彩绘技巧，如平涂、渐变、点绘等，并讲解每种技巧的操作方法和注意事项。 2. 学生实践： 确定主题：教师引导学生确定彩绘玩具的主题，如动物、植物、人物等。 设计造型：学生根据主题设计造型，并选择合适的废旧物品或泥坯作为载体。 彩绘创作：学生运用所学的色彩搭配和图案设计方法，以及彩绘技巧进行创作。教师巡视指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。（四）展示评价（10分钟） 1. 作品展示：学生将自己的彩绘玩具作品展示在教室的展示区或黑板上，让大家欣赏。 2. 自我评价：学生对自己的作品进行自我评价，说说自己的作品的优点和不足之处
9、。 3. 同学互评：学生之间互相评价对方的作品，说说自己喜欢的作品和理由。 4. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，肯定学生的努力和创意，同时提出一些改进的建议。（五）拓展延伸（5分钟） 1. 环保教育：教师引导学生思考废旧物品的再利用，让学生了解环保的重要性。鼓励学生在生活中多利用废旧物品进行创作，培养学生的环保意识。 2. 创意拓展：教师展示一些更加复杂、富有创意的彩绘玩具作品或图片，如立体彩绘玩具、动态彩绘玩具等。激发学生的创意和想象力，鼓励学生在课后继续进行创作和探索。板书设计彩绘玩具 一、玩具种类与特点 布偶、塑料小车、泥玩具等 形状多样、色彩鲜艳、图案富有特色二、彩绘方法与技巧
10、工具：水彩笔、油画棒、颜料等 步骤：选择模型设计图案涂色装饰美化 技巧：平涂、渐变、点绘等三、色彩搭配原则 对比色搭配：鲜明、突出 邻近色搭配：柔和、自然 同类色搭配：和谐、统一 冷暖色搭配：营造不同氛围四、作品展示与评价 展示区：教室四周或黑板 评价方式：自评、互评、教师评价教学反思在教学过程中，教师需要关注学生的参与度和兴趣点，及时调整教学策略和方法。同时，注重培养学生的创新思维和创造力，让学生在动手实践中体验彩绘玩具的魅力和乐趣。此外，教师还需要加强对学生作品的评价和反馈，帮助学生不断提升自己的彩绘技能和艺术素养。通过这样的教学设计，学生不仅能够掌握彩绘玩具的基本制作方法和技巧，还能在创作过程中培养创新思维和创造力，感受彩绘玩具的独特魅力。
