1、 巴金巴金（1904200519042005），原名），原名李尧棠。现代李尧棠。现代小说家小说家、散文家散文家，杰出的语言大师。著名作品有：杰出的语言大师。著名作品有：长篇小说长篇小说爱情三部曲爱情三部曲（雾雾雨雨电电）、）、激流三部曲激流三部曲（家家春春秋秋）。）。作者简介作者简介 1923 1923年，年，1919岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的束缚到了上海、南京，考入东南大学附中补习班。在束缚到了上海、南京，考入东南大学附中补习班。在学习期间，参加了一些社会活动，民主思想得到进一学习期间，参加了一些社会活动，民主思想得到进一步发展。为了学习经济学，步发展。
2、为了学习经济学，“向西方找真理向西方找真理”，19271927年年1 1月月1515日，日，他乘法国轮船他乘法国轮船“昂热号昂热号”离沪赴法。在离沪赴法。在邮船航行期间，巴金撰写了海行杂记邮船航行期间，巴金撰写了海行杂记3838则。繁则。繁星是其中的一篇游记。星是其中的一篇游记。半明半昧半明半昧 摇摇欲坠摇摇欲坠 怀抱怀抱半明半半明半昧昧 摇摇欲摇摇欲坠坠 怀怀抱抱mimizhuzhuhuihui字词识记字词识记读一读读一读根据词语的意思，在文中找出这些词语。根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：又多又密（多指小的东西）。）：又多又密（多指小的东西）。（）：）：形容一会儿明亮，一会儿形容一
3、会儿明亮，一会儿 昏暗。昏暗。（）：没有声音，很静。）：没有声音，很静。（）：不分明，不清楚。）：不分明，不清楚。密密麻麻密密麻麻半明半昧半明半昧静寂静寂模糊模糊词语解释词语解释 自读课文，说说课文写了在哪些地方看繁自读课文，说说课文写了在哪些地方看繁星的情景，梳理课文内容。星的情景，梳理课文内容。什么地方什么地方整体感知整体感知什么时间什么时间家乡的庭院家乡的庭院从前从前南京住处的菜园南京住处的菜园三年前三年前海上海上如今如今 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的
4、星星。天上密密麻麻的星星。想象一下，这想象一下，这是一幅怎样的画面？是一幅怎样的画面？课文品读课文品读 星星星星又多又密又多又密（数量）（数量）体体会会美丽、爱美丽、爱情感基调情感基调爱爱也爱也爱最爱最爱没有声音，很静。没有声音，很静。这是一种怎样的情景？这是一种怎样的情景？三年前，在南京我住的地方有一道后门，三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便每晚我打开后门，便看见一看见一个个静寂的夜。静寂的夜。下下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。氛围氛围 静寂的夜静寂的夜景物景物 菜园菜园星群密布星群密布蓝天蓝天衬托衬托 一一个个静寂的夜。静寂的夜
5、。下下 面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。衬托衬托 星光在我们的肉眼里虽然微小，然而星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。它使我们觉得光明无处不在。感受感受微小微小光明无处不在光明无处不在比一比比一比 深蓝色的天空里，悬着无数半深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！生动形象地写出星星似漂浮在天空的情态。生动形象地写出星星似漂浮在天空的情态。光亮光亮姿态姿态半明半昧半明半昧摇摇欲坠摇摇欲坠（明暗交叠）（明暗交叠）（低悬、动）（低悬、
6、动）船动星移船动星移星随船走星随船走 渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。数萤火虫在我的周围飞舞。把繁星比作萤火虫，写出了星光闪烁的把繁星比作萤火虫，写出了星光闪烁的美妙景象，灵动而富有情趣。美妙景象，灵动而富有情趣。幻觉幻觉美感无限美感无限 感染读者感染读者静寂静寂 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。星星会说些什么呢？星星会说些什么呢？星星有了人的动作和情感，与星星有了人的动作和情感，与“我我”显显得很亲近，为下文做情感铺垫
7、。得很亲近，为下文做情感铺垫。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。现在睡在母亲的怀里了。作者的主观感受作者的主观感受“我我”小孩子小孩子星的怀抱星的怀抱母亲的怀里母亲的怀里微笑、沉睡微笑、沉睡睡在睡在思考：思考：作者三次看繁星的感受有何不同？作者三次看繁星的感受有何不同？作者在不同的境况中三次观看繁星，感受越来作者在不同的境况中三次观看繁星，感受越来越深，越来越细致，越深，越来越细致，对大自然的热爱对大自然的热爱、对美好生活对美好生活的向往之情的向往之情越来
8、越强烈，甚至还融入了越来越强烈，甚至还融入了对祖国的眷对祖国的眷念之情念之情。这不仅是因为随着年龄和阅历的增长，作。这不仅是因为随着年龄和阅历的增长，作者对星空的观察和感知逐步深入精细了，还因为他者对星空的观察和感知逐步深入精细了，还因为他远走他乡特定的心境。远走他乡特定的心境。回顾生活，仿照课文说一说，你在什么时回顾生活，仿照课文说一说，你在什么时候、什么地方观看过繁星？夜晚的繁星是什么候、什么地方观看过繁星？夜晚的繁星是什么样的？你当时有什么感受？样的？你当时有什么感受？那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：悄没声地
9、溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑呢。气吹跑呢。贾平凹贾平凹月迹月迹课外阅读课外阅读 这段文字与课文比较，在写法上有什么这段文字与课文比较，在写法上有什么相同的地方？相同的地方？突出事物特点，营造意境突出事物特点，营造意境衬托事物，深化情感衬托事物，深化情感从前从前如今如今三
10、年前三年前家乡家乡南京南京海上海上密密麻麻密密麻麻星群密布星群密布半明半昧半明半昧追求光明追求光明热爱自然热爱自然时间时间地点地点景象景象板书设计板书设计 本文本文以时间为线索以时间为线索，讲述了，讲述了“从前从前”“三年前三年前”及及“如今如今”三个不同时段在三三个不同时段在三个不同地方观赏繁星的情景和感受，表达个不同地方观赏繁星的情景和感受，表达了了“我我”对繁星的对繁星的喜爱喜爱。课文主题课文主题 一、给下列加点的多音字注音。一、给下列加点的多音字注音。1.1.渐渐地我的眼睛模糊了。渐渐地我的眼睛模糊了。（）2.2.你打扮成这副模样，我都认不出来了。你打扮成这副模样，我都认不出来了。（）
11、3.3.它使我们觉得光明无处不在。它使我们觉得光明无处不在。（）4.4.商场正在降价处理积压商品。商场正在降价处理积压商品。（）mmmmchchchch课堂练习课堂练习二、在括号里填上合适的词。二、在括号里填上合适的词。（）的天空）的天空 一（一（）菜园）菜园（）的星星）的星星 一（一（）后门）后门（）的夜）的夜 一（一（）小孩子）小孩子深蓝色深蓝色密密麻麻密密麻麻静寂静寂片片道道个个1.1.春天的清晨是春天的清晨是_，是，是_，是，是 _。2.2._是是_ _，是，是_ _，是，是 _。三、三、照样子，写句子。照样子，写句子。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。新鲜的新鲜的喜悦的喜悦的朝气蓬勃的朝气蓬勃的生活生活一杯酒一杯酒一本书一本书一首诗一首诗1.1.摘录课文中你喜欢的句子。摘录课文中你喜欢的句子。2.2.找有关星空的科技书或报刊找有关星空的科技书或报刊读一读读一读，约，约 几个好朋友，晚上去几个好朋友，晚上去观察星星观察星星，写写自，写写自 己的体会。己的体会。课外练习课外练习
