1、要提优，用学霸！2 2023-2024023-2024 学年河南省郑州市金水区四年级（上）期末学年河南省郑州市金水区四年级（上）期末语文试卷语文试卷积累运用积累运用【写卷首语】【写卷首语】1丁丁在制作成长记录册时，要写一段文字作为卷首语。请你用楷书把冰心奶奶的这句话摘抄下来：童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。转眼间，这学期即将结束。回顾这半年的学习与生活，每一次欢笑，每一次进步，都将成为我美好的回忆。正如冰心奶奶所说“”【相片里的温暖】【相片里的温暖】丁丁在翻看相片之后，写了一段话来回顾他的生活足迹，字音、字形和文字表达等方面需要推敲，请阅读后帮他解决。这些相片记录了我成长的
2、足迹，每当翻看它们时，记忆中那难忘的一幕幕就会地浮现在眼前。看！这张相片展现的是运动会获奖时我的样子；那一张记录了我在里露营的快乐时光；这一组我参加“小小故事家”比赛的相片，见证了我从到自信的成长变化；在刚刚过去的“元旦联欢”活动中，我还_第一次_，我的心里不由着成长的喜悦。2结合语境，根据拼音将词语工整地书写在横线上。3依次给文中加点字注音，全部正确的一项是AxingnnluBxingnn1Cxingnnl要提优，用学霸！4根据语境，文中横线上填写的词语恰当的一项是A破天荒挑大梁B破天荒开绿灯C占上风挑大梁【旅途中的发现】【旅途中的发现】5暑期里，丁丁和家人到草原游玩，用照片、日记等形式记录
3、了他的旅途经历。（1）下面是丁丁拍的几张照片，他想用“忽然、一会儿工夫”等表示时间短暂的词语写一段话，描绘天空中云的变化，请帮他完成。草原上空的云瞬息万变。（2）丁丁的旅行日记里有 3 处错误，请帮他修改。8 月 11 日星期五晴真的是“把扇丢，立了秋”啊，立秋刚过，幕色初降，一只只鸟儿就开始向穴里飞去。（3）如果你是丁丁，会如何用动作描写来表现旅行中的快乐呢，写一写吧。写“快乐”：【成长足迹】【成长足迹】6王老师对同学们说：“要想更好地呈现成长记录册，建议你们把收集的资料进行分类整理。”丁丁要把王老师的建议转述给请假在家的小明，正确的一项是A王老师对我们说，要想更好地呈现成长记录册，建议我们
4、把收集的资料进行分类整理。B王老师对大家说，要想更好地呈现成长记录册，建议你们把收集的资料进行分类整理。C王老师对我们说，要想更好地呈现成长记录册，建议你们把收集的资料进行分类整理。丁丁将本学期阅读过的神话故事进行了整理。丁丁将本学期阅读过的神话故事进行了整理。7根据丁丁搜集的图片，写出下列神话故事的名字。要提优，用学霸！8本学期，你和丁丁一起阅读了中国神话故事，请依据书中内容选择合适的人物填写在横线处。（只填序号）在中国神话故事中，试吃了三百多种草药，根据药性为人们治病；钻木取火，给人类带来光明和温暖；是中国汉字的创造者，被后人尊为“造字圣人”。A仓颉B燧人氏C神农9丁丁用一句话描述了后羿的
5、神奇之处，请你也选择任意一个神话人物，用一句话描述人物的神奇之处吧。后羿拉开万斤力的弓，搭上千斤重的箭，瞄准太阳一箭射去，太阳被射落了。10丁丁把学过的古诗进行了梳理，根据提示帮他完成表格。诗句我的发现（1）不识庐山真面目，。这句诗启示我们：只有跳出局部从整体观察，才能认清事物的真相与全貌。（2）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。我从诗句中看到的景象是：。（3），。至今思项羽，不肯过江东。我从诗人李清照的诗句中感受到了她深深的爱国之情。【成长里的感言】【成长里的感言】11丁丁回顾这学期的学习与生活，在成长记录册中写下了自己的成长感言。请帮他把恰当的成语填写在横线处。（只填序号）每个人都有自己的长
6、处和短处，正所谓“”，我们要正视自己，扬长避短。遇到好机会要提优，用学霸！时，要大胆展示自己，因为“”，抓住良机，努力进步吧！A比上不足，比下有余B尺有所短，寸有所长C机不可失，时不再来阅读体验阅读体验根据【阅读理解一】和【阅读理解二】的材料内容，按要求回答问题。根据【阅读理解一】和【阅读理解二】的材料内容，按要求回答问题。【阅读理解一】材料一：昆虫的名片草丛间的歌手名称：蟋蟀住址：草丛中外形：棕褐色，头型较方，有两根长长的须。本领：会唱歌，歌声清脆嘹亮，还带点儿颤音。夜晚的光明使者名称：萤火虫住址：草丛中外形：体型为小型或中型，身体细长而扁平，腹部末端下方有发光器。本领：会发光，能够控制身上
7、的发光器，调节亮度。材料二：金蝉脱壳（节选）这是多么神奇有趣的事啊！我决心要揭开金蝉脱壳的秘密。这天傍晚，下了一阵毛毛雨。雨过天晴，空气十分新鲜，我向菜园跑去。菜园里的柿子树枝繁叶茂，在夕阳映照下显得更加翠绿。我的目光顺着树干上下搜索着。突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿子树往上爬。当爬到一个枝丫时，它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，停在那里不动了。我轻手轻脚地爬上树，躲在一个枝丫后面，聚精会神地盯着这只蝉虫，等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐（ch）了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是
8、极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地爬在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。要提优，用学霸！但是，很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不
9、停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。批注：这是多么奇特动人的情景啊！我高兴得几乎叫起来！12上述两则材料分别写了、和三种昆虫。13根据【材料一】，这两种昆虫的共同特点是A都会发光B都会唱歌C都住在草丛中14【材料二】开头写到“这是多么神奇有趣的事啊”，这句话中的“事”指的是A金蝉脱壳的过程B我向菜地跑去C蝉尾出壳的情景15读【材料二】第自然段，我们发现金蝉脱壳时身体各部位是先后出来的，顺序是A背头脚尾B背脚尾头C背头尾脚16【材料二】第、自然段写的是金蝉脱壳的过程，你认
10、为哪种情景最“奇特动人”？把自己的阅读感受写在批注栏中。17对比【材料一】和【材料二】，想一想它们在表达上有什么不同，写一写。阅读。我的童年（节选）我读书时有非常感兴趣的东西，那就是看小说。我叔父是个古板的人，把小说叫作“闲书”，闲书是不许我看的。在家里的时候，我书桌下面有一个盛白面的大缸，上面盖着一个用高粱秆编成的“盖垫”（济南话）。我坐在桌旁，桌上摆着“四书”，我看的却是彭公案 济公传 西游记 三国演义等小说。红楼梦大概太深，我看不懂其中的奥妙，黛玉整天哭哭啼啼，为我所不喜，因此看不下去。其余的书都是看得（）。冷不防叔父走了进来，我就连忙掀起“盖垫”，把闲书往里一丢，嘴巴里念起“子曰”“诗
11、云”来。到了学校里，用不着防备什么，一放学，就是我的天下。我往往躲到假山背后，或者一个盖房子的工地上，拿出闲书，狼吞虎咽似的大看起来。常常是忘记了时间，忘记了吃饭，有时候到了天黑，才摸回家去。我对小说中的绿林好汉非常熟悉，把他们的姓名背得（），连要提优，用学霸！他们用的兵器也（），比教科书熟悉多了，自己当然也希望成为那样的英雄。有一回，一个小朋友告诉我，把右手五个指头往大米缸里猛戳，一而再，再而三，一直到几百次，上千次。练上一段时间以后，再换上沙粒，用手猛戳，最终可以练成铁砂掌，五指一戳，能够戳断树木。我颇想有一个铁砂掌，信以为真，猛练起来，结果把指头戳破了，鲜血直流。知道自己与铁砂掌无缘，遂
12、不再练了。（有删改）18第一自然段中，叔父说的“闲书”指的是“四书”彭公案济公传西游记三国演义红楼梦ABC19在短文、处依次填入符合语境的词语，正确的一项是A如数家珍津津有味滚瓜烂熟B滚瓜烂熟津津有味如数家珍C津津有味滚瓜烂熟如数家珍20读第二自然段，梳理“我”迷恋闲书的三种突出表现，将下图补充完整。21第二自然段中的“常常是忘记了时间，忘记了吃饭，有时候到了天黑，才摸回家去。”这句话中的“摸”字可以换成“走”吗？为什么？22读短文，请从不同的角度分别提出问题。问题一：问题二：要提优，用学霸！真情表达真情表达23习作。这次成长记录册展示交流活动让我们感受到了丁丁丰富的内心体验。在你的学习与生活
13、中也会有印象深刻的事，想一想，选择其中一件，按一定的顺序把事情的经过写清楚，并写清当时的感受。题目自拟。（注意：文中不要出现真实姓名）要提优，用学霸！参考答案参考答案1略23B4A5（1）示例：忽然，几朵云分散开去，一会儿工夫，霞光万丈。（2）8 月 11 日星期五晴真的是“立了秋，把扇丢”啊，立秋刚过，就感觉到了草原里风的凉意。夕阳西斜，暮色初降，一只只鸟儿就开始向巢里飞去。（3）示例：躺在草原上，看着空中的云朵不停地变换，就像一幅动态的水墨画。一阵阵风吹过，小草时不时拂到脸上，真惬意啊！6A7精卫填海盘古开天地女娲补天8CBA9示例：盘古开天辟地，死后身躯和器官变化成天地万物。10（1）只
14、缘身在此山中（2）红阳西沉、晚霞映江（3）生当作人杰死亦为鬼雄11BC12蟋蟀萤火虫蝉13C14A15A16示例：我认为这种情景最“奇特动人“：未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。感受：蝉太聪明了，我们也应该学习作者细心观察生活，发现生活中的美。17材料一简洁明了地介绍了昆虫的外形和本领；而材料二通过生动的描写和叙述，展现了金蝉脱壳的神奇和有趣。材料一更注重对昆虫特性的介绍，而材料二则更注重对金蝉脱壳过程的描述。因此，两者在表达方式和目的上有所不同。18B19C要提优，用学霸！20在家中，“我”常常用“四书”和盖垫做掩护，偷偷看小说放学后，因为看小说忘记回家、吃饭熟悉书中的绿林好汉，竟想像他们那样练就一身本领成为英雄21不可以，可以表现出我因为迷恋“闲书”，以至于看不见路才回去。突出迷恋的程度。22示例：“叔父望子成龙，对我的教育十分关心。”他对“我”的关心具体表现在哪些方面？“我认为，方块字是天经地义，不用方块字，只弯弯曲曲像蚯蚓爬过的痕迹一样，居然能发出音来，还能有意思，简直是不可思议。”这句话运用什么修辞手法？
