1、 一只想飞的猫一只想飞的猫导读导读课课 教学目标： 1、让学生认识陈伯吹；了解一只想飞的猫的主要内容。 2、培养学生对一只想飞的猫的阅读兴趣，进而阅读整本书。 教学过程： 一新课引入 孩子们，你们喜欢读书吗？谁来给大家介绍一下你喜欢读什么书？生回答， 读书的过程中又有什么感受呢？生回答读书让我学到了很多知识，感受到了快 乐，今天老师想给大家推荐一本故事书，这本故事书是描写动物的，你们猜一猜 会是什么动物呢？生猜想， 请大家看图片封面， 大声地读出书的名字！ 板书课题。 （一只想飞的猫）这只猫和我们见过的猫可不太一样，这是一只想飞的猫。 二、教会孩子们拿到一本书你应该先读什么？ 1、封皮 2、前
2、言或导读 3、目录 三看一看封面，获取相关信息 大家请看，这本书的封面除了有书名，我们还看到了？生回答：作者，名家 经典，教育部推荐读物，美绘注音版！孩子们你们可真会观察，这些信息告诉我 们这本书一定很精彩， 四、认识作者陈伯吹 陈伯吹原名陈汝埙，曾用笔名夏雷。中国著名的儿童文学作家、翻译家、出 版家、 教育家。 他把毕生精力奉献给儿童文学事业， 是中国儿童文学的一代宗师， 在海内外享有极高的声誉。著有童话集一只想飞的猫 、评论集儿童文学简 论等。 陈爷爷，一直坚持着为小孩子写大文学的创作情怀，为了让跟多的中国作家 给儿童写出更好的文学作品，1983 年特意成立了陈伯吹国际儿童文学奖。在这 本
3、书里，除了有想飞的猫，还有鸭子、公鸡、小鸟、鹅等等，现在老师带着大家 一起来读一读。 五、猜一猜内容 1.这只猫的出场有点特别，快听发生了什么? “豁 啦一只猫从窗子里面猛地跳出来。 ” 请大家看图片猜猜这只猫从窗台跳出来会发生了什么事？ 学生猜。 他把窗台上摆着的一只蓝瓷花盆碰落在台阶上，摔成了两半。才浇过水的仙 人掌， 跟着摔碎的瓷花盆被抛出来， 掉在地上， 淌着眼泪， 发出一丝微弱的声音： “可惜！” 2.狂妄自大 大家猜一猜，这是一只怎样的猫？ 出示片段“那算得什么，我是猫！”猫没道歉一声，连头也不回一下，只弓 起了背，竖起了尾巴，慢腾腾地跨开大步，若无其事地向前走。“昨天夜里，我 一
4、伸爪子就逮住了十三个耗子” ！ 没道歉一声，连头都不回，若无其事等等词语可以看出猫的狂妄自大。 学生自由朗读。 挑生读。 齐读。 3.吹嘘自己 出示片段：呱呱叫，呱呱叫。我是一只大花猫。我是天下大好佬！叮叮当， 叮叮当，耗子见我不敢抬头望；老虎见我称声“猫大王！ ” 出示片段：猫只得蹲了下来，把尾巴插进湖里，摆出钓鱼的架势来，其实， 他很明白，这样做不顶事，骗不了人。可是他爱面子，只能硬着头皮这样做，好 歹碰碰运气。 学生自由朗读。 挑生读。 同桌互读。 4.懒 惰 出示片段： “咱们村庄明天大扫除，你也要来参加。别迟到！” “哎呀！哎呀！”猫捧着头喊起来。 “什么事？” “头痛！”猫半真半假
5、地说，“讨厌的大扫除，我一听到这三个字就头 痛！” 学生自由读。 分角色读。 挑生展示。 5.阅读要求 1、养成“不动笔墨不读书”的好习惯。 （把你的收获记录在“采集本”上） 2、制定一个读书计划。 （比如每天阅读多长时间？预计多久读完这本书？你想跟谁分享你的读书 心得呢？） 六、总结 孩子们， 你们喜欢这只猫吗？ （不喜欢） 其实动物王国的动物也非常讨厌他。 这只猫又开始幻想自己能飞，到处吹嘘，又会发生哪些有趣的故事呢？请大 家课下自己去读一读，我们制定读书计划，每天有计划的读 ，读完与大家一起 来分享。读书发让人发光，读书会让你们看到不一样的世界，让我们一起快乐地 读书吧！ 教学反思：导读课的目标，就是让学生通过这一节课，能够爱上这本书， 并且自觉捧起这本书来阅读。为了更好的吸引孩子们的阅读兴趣，我选用 了猜读法来引导孩子们阅读，借助有趣的插图，与孩子们一起猜想接下来 会发生什么故事，在整节课中孩子们能积极的参与进来，同时我也在课中 交给孩子阅读的一些方法，从封面读书，可以获取很多重要的信息，在关 注故事情节的同时也要欣赏语言的特点，记住好词好句，学以致用，同时 也引导孩子们声情并茂的朗读，孩子们通过读来体会人物的特点，在整节 课中，我更应该发挥教师的引导作用，放手让孩子多去读去感受。 板书：一只想飞的猫 狂妄自大 爱吹牛 懒惰
