1、20252025年年中考中考语文专题复习语文专题复习课标要求课标要求第二部分阅读第二部分阅读第四学段要求第四学段要求阅阅读读与与鉴鉴赏赏1.1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。养成默读习惯能用普通话正确、流利、有感情地朗读。养成默读习惯,有一定的速有一定的速度度,阅读一般的现代文阅读一般的现代文,每分钟不少于每分钟不少于500500字。能较熟练地运用略读和浏字。能较熟练地运用略读和浏览的方法览的方法,扩大阅读范围。扩大阅读范围。2.2.在通读课文的基础上在通读课文的基础上,理清思路理清思路,理解、分析主要内容理解、分析主要内容,体味和推敲重体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。要词句
2、在语言环境中的意义和作用。3.3.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。4.4.欣赏文学作品欣赏文学作品,有自己的情感体验。有自己的情感体验。5.5.阅读简单的议论文阅读简单的议论文,能区分观点与材料能区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等道理、事实、数据、图表等),),发现观点与材料之间的联系发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考并通过自己的思考,作出判断。作出判断。6.6.诵读古代诗词诵读古代诗词,阅读浅易文言文阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。能借助注释和工具书理解基本内容。梳理与梳理与探究探究学习跨媒
3、介阅读与运用学习跨媒介阅读与运用,体会不同媒介的表达特点体会不同媒介的表达特点,根据需根据需要选用合适的媒介呈现探究结果。要选用合适的媒介呈现探究结果。第四学段第四学段 学业质量描述学业质量描述(摘录摘录)1.1.阅读新闻报道、说明性文字以及非连续性文本阅读新闻报道、说明性文字以及非连续性文本,能区分事实与观点能区分事实与观点;能提取、归纳、概括主要信息能提取、归纳、概括主要信息,把握信息之间的联系把握信息之间的联系,得出有意义的结得出有意义的结论论;能利用掌握的多种证据判断信息的真实性与可信度能利用掌握的多种证据判断信息的真实性与可信度,能运用文本信能运用文本信息解决具体问题。阅读简单议论性
4、文章息解决具体问题。阅读简单议论性文章,能区分观点与材料能区分观点与材料,并能解释并能解释观点与材料之间的联系观点与材料之间的联系;能运用实证材料对他人观点作出价值判断。能运用实证材料对他人观点作出价值判断。2.2.广泛阅读古今中外的诗歌、小说、散文、戏剧等文学作品广泛阅读古今中外的诗歌、小说、散文、戏剧等文学作品,在阅读过在阅读过程中能把握主要内容程中能把握主要内容,并通过朗读、概括、讲述等方式并通过朗读、概括、讲述等方式,表达对作品的表达对作品的理解理解;能理清行文思路能理清行文思路,用多种形式介绍所读作品的基本脉络用多种形式介绍所读作品的基本脉络;能从多角能从多角度揣摩、品味经典作品中的
5、重要词句和富有表现力的语言度揣摩、品味经典作品中的重要词句和富有表现力的语言,通过圈点、通过圈点、批注等多种方法呈现对作品中语言、形象、情感、主题的理解。能分批注等多种方法呈现对作品中语言、形象、情感、主题的理解。能分类整理富有表现力的词语、精彩段落和经典诗文名句类整理富有表现力的词语、精彩段落和经典诗文名句,分析作品表现手分析作品表现手法的作用法的作用;能从作品中找出值得借鉴的地方能从作品中找出值得借鉴的地方,对照他人的语言表达反思对照他人的语言表达反思自己的语言实践自己的语言实践;能通过对阅读过程的梳理、反思能通过对阅读过程的梳理、反思,总结不同类型文学总结不同类型文学作品的阅读经验和方法
6、作品的阅读经验和方法;能与他人分享自己获得的对自然、社会、人生能与他人分享自己获得的对自然、社会、人生的有益启示的有益启示,能借鉴他人的经验调整自己的表达能借鉴他人的经验调整自己的表达,能根据需要能根据需要,运用积累运用积累的语言进行口头或书面表达。的语言进行口头或书面表达。3.3.参加文学体验活动参加文学体验活动,能聚焦活动过程中发现的问题能聚焦活动过程中发现的问题,围绕问题搜集资围绕问题搜集资料、梳理信息、整理他人的观点与认识料、梳理信息、整理他人的观点与认识,概括提炼他人解决问题的方法概括提炼他人解决问题的方法与策略与策略,用以解决自己的问题用以解决自己的问题;能记录探究过程能记录探究过
7、程,归纳概括自己的发现归纳概括自己的发现,条理清晰地呈现问题解决的过程条理清晰地呈现问题解决的过程,并汇集学习成果。并汇集学习成果。4.4.能运用实证性材料对相关问题作出合理的解释与推断能运用实证性材料对相关问题作出合理的解释与推断;能通过梳理、能通过梳理、分析材料提炼出自己的看法。分析材料提炼出自己的看法。本版块共包含本版块共包含:文言文阅读、文学性文本阅读、实用性文本阅读、文言文阅读、文学性文本阅读、实用性文本阅读、思辨性文本阅读、非连续性文本阅读五个小专题。有真题精析和配套思辨性文本阅读、非连续性文本阅读五个小专题。有真题精析和配套练习供师生使用。练习供师生使用。专题一文言文阅读专题一文
8、言文阅读真题精析真题精析 洞悉考点洞悉考点专题集训专题集训 迎战中考迎战中考一、一、(9(9分分)()(20242024包头包头)阅读下文阅读下文,完成下面小题。完成下面小题。孟春之月孟春之月:东风解冻东风解冻,蛰虫始振蛰虫始振,鱼上冰鱼上冰,鸿雁来。是月也鸿雁来。是月也,以立春。以立春。立春之日立春之日,天子亲率三公九卿、诸侯、大夫以迎春于东郊。天子乃以元天子亲率三公九卿、诸侯、大夫以迎春于东郊。天子乃以元日日,祈谷于上帝。禁止伐木祈谷于上帝。禁止伐木,毋覆窠毋覆窠,毋杀孩虫。毋杀孩虫。季春之月季春之月:虹始见虹始见,萍始生。萍始生。天子布德行惠天子布德行惠,命有司发仓廪命有司发仓廪,赐贫赐
9、贫穷穷;开府库开府库,出币帛出币帛,周天下周天下;勉诸侯勉诸侯,聘名士聘名士,礼贤者。命司空曰礼贤者。命司空曰:“时雨时雨将降将降,修利堤防修利堤防,道达沟渎道达沟渎,开通道路开通道路,毋有障塞。毋有障塞。”是月之末是月之末,择吉日择吉日,大合乐大合乐。(摘自摘自礼记礼记月令月令吕氏春秋吕氏春秋,有删改有删改)【注注】仓廪仓廪(l(l n):n):储藏谷米的仓库。渎储藏谷米的仓库。渎:小水沟小水沟,小水渠。合小水渠。合乐乐:许多乐器合奏。许多乐器合奏。考点一解释词语考点一解释词语 全全,都都祭祀用的纯色全体牲畜祭祀用的纯色全体牲畜技法点拨技法点拨解释文言实词的方法解释文言实词的方法1.1.课内
10、迁移法。即联系课内学过的有关课文中该词的词义推断。如课内迁移法。即联系课内学过的有关课文中该词的词义推断。如:20242024年年“祀不用牺牲祀不用牺牲”与与“牺牲玉帛牺牲玉帛,弗敢加也弗敢加也,必以信必以信”(曹刿论曹刿论战战)中的中的“牺牲牺牲”都解释为都解释为“祭祀用的纯色全体牲畜祭祀用的纯色全体牲畜”。2.2.组词法。就是将单音节词变成双音节词组词法。就是将单音节词变成双音节词,再根据具体语境确定词义。再根据具体语境确定词义。如如“天大寒天大寒,砚冰坚砚冰坚”,单音节词单音节词“天天”“”“寒寒”“”“砚砚”“”“坚坚”就可以依次就可以依次变成变成“天气天气”“”“寒冷寒冷”“”“砚台
11、砚台”“”“坚硬坚硬”这样的双音节词。这样的双音节词。3.3.语境推断法。解释词义时语境推断法。解释词义时,要联系上下文要联系上下文,结合具体语境理解。如结合具体语境理解。如“意意”在文言文中有在文言文中有“主旨主旨”“”“内容内容”“”“意思意思”“”“心情心情”“”“神情神情”“”“情趣情趣”等等意思意思,放到语境中比对放到语境中比对,这样就不难作出正确的解释了。这样就不难作出正确的解释了。4.4.成语印证法。即用熟知的成语来推断文言实词词义。如成语成语印证法。即用熟知的成语来推断文言实词词义。如成语“家喻户家喻户晓晓”的的“喻喻”在文言文里也基本都是在文言文里也基本都是“明白明白”的意思
12、。的意思。考点二翻译句子考点二翻译句子 2.(32.(3分分)翻译文中画线的句子。翻译文中画线的句子。天子布德行惠天子布德行惠,命有司发仓廪命有司发仓廪,赐贫穷。赐贫穷。译文译文:.天子颁布德政天子颁布德政,施行恩惠施行恩惠,命令有关官员打开粮仓命令有关官员打开粮仓,(,(把粮食把粮食)分发分发给贫穷的人。给贫穷的人。(说明说明:三个分句各三个分句各1 1分。分。“布德行惠布德行惠”可意译可意译;“有司有司”可翻译为可翻译为“有关官员有关官员”,也可直接使用也可直接使用;“赐赐”翻译为翻译为“赏赐赏赐”“”“分发分发”均可。均可。)技法点拨技法点拨翻译句子的方法翻译句子的方法方法方法方法解释方
13、法解释例句分析例句分析对给原文中单音节词组词如“然侍卫之臣不懈于内”(出师表)。可一一对应翻译:然而侍候守卫的大臣在朝中不敢懈怠。换找同义词来替换留人名、地名、书名、物名、年号、国号等要保留如“十年春”(曹刿论战)可直译为“鲁庄公十年的春天”。删去掉结构助词、语气助词等不必翻译的词语如“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”(陋室铭)中的两个“之”就不用翻译。补文中省略的部分,如主语、介词等,翻译时要补上如“()见渔人,乃大惊,问()所从来”(桃花源记),翻译时要依次补上:村中人、渔人。调倒装语序的句子,要调整语序,使其与现代汉语表达习惯一致如“吾谁与归”(岳阳楼记)是宾语前置句,翻译时应调整为“吾与谁
14、归”,译为“我同谁一道呢”。步骤如下:审:先要审清文言句子中的关键词语和重要的语法现象,确保准确到位。切:将文言句子以词为单位逐一切分开,然后用翻译六法逐一解释。连:按照现代汉语的语法习惯将逐一解释出来的词义连成一个语意通畅的句子。誊:把翻译好的句子誊写到答题卡上,要注意字迹工整,笔画清晰,不写错别字。考点三理解内容考点三理解内容 3.(33.(3分分)读完本文读完本文,围绕围绕“古人的智慧古人的智慧”谈谈你的理解。谈谈你的理解。答案答案:(示例示例)古人的智慧古人的智慧,不仅体现在对自然规律的把握和对农业生产的不仅体现在对自然规律的把握和对农业生产的精细化管理上精细化管理上,还体现在生态环保
15、、信仰精神及人文关怀等方面。这些还体现在生态环保、信仰精神及人文关怀等方面。这些智慧至今仍具有启示意义智慧至今仍具有启示意义,值得我们深入研究和传承。值得我们深入研究和传承。技法点拨技法点拨理解文章内容理解文章内容1.1.看文体看文体:记叙类文章要明确记叙类文章要明确“何时何地何人做了何事何时何地何人做了何事,结果如何结果如何”;写写景类文章要明白写的是什么景色景类文章要明白写的是什么景色,有什么特点有什么特点;议论类文章要明确论点。议论类文章要明确论点。2.2.从文中筛选、提炼相关信息。从文中筛选、提炼相关信息。3.3.明确题干要求明确题干要求(引用原文句子回答还是用自己的话回答引用原文句子
16、回答还是用自己的话回答),),合理组织合理组织语言。语言。参考译文参考译文:孟春之月孟春之月(农历正月农历正月):):东风带来温暖东风带来温暖,使大地解冻使大地解冻,冬眠的动物开始冬眠的动物开始苏醒活动身体苏醒活动身体,鱼儿也游到冰面上来透气鱼儿也游到冰面上来透气,大雁从南方飞回北方。这个月大雁从南方飞回北方。这个月,以立以立春为标志。立春这一天春为标志。立春这一天,天子会亲自率领三公九卿、诸侯和大夫们到城东郊外天子会亲自率领三公九卿、诸侯和大夫们到城东郊外去迎接春天的到来。去迎接春天的到来。(同时同时)天子还会在元日天子还会在元日(正月初一正月初一)向上天祈求五谷丰登。向上天祈求五谷丰登。(
17、此时此时)禁止砍伐树木禁止砍伐树木,不要捣毁巢穴不要捣毁巢穴,也不要杀害幼小的虫类。也不要杀害幼小的虫类。仲春之月仲春之月(农历二月农历二月):):开始有雨水降落开始有雨水降落,桃花李花竞相开放桃花李花竞相开放,黄鹂鸟黄鹂鸟(也开始也开始)鸣鸣叫。这一天昼夜平分叫。这一天昼夜平分,雷声开始响起雷声开始响起,天空中出现闪电。冬眠的动物全部苏醒天空中出现闪电。冬眠的动物全部苏醒,打开洞穴的门开始外出活动。这个月打开洞穴的门开始外出活动。这个月,不要兴办大型事务不要兴办大型事务,以免妨碍农事活动。以免妨碍农事活动。不要使河川干涸不要使河川干涸,也不要焚烧山林。这个月也不要焚烧山林。这个月,祭祀时不用
18、纯色全体牲畜祭祀时不用纯色全体牲畜,而是用而是用玉器玉器(圭壁圭壁)()(作为祭品作为祭品)。季春之月季春之月(农历三月农历三月):):彩虹开始出现彩虹开始出现,浮萍开始生长。天子颁布德政浮萍开始生长。天子颁布德政,施施行恩惠行恩惠,命令有关官员打开粮仓命令有关官员打开粮仓,(,(把粮食把粮食)分发给贫穷的人分发给贫穷的人;开放府库开放府库,拿拿出钱币布帛出钱币布帛,周济天下周济天下;勉励各诸侯国勉励各诸侯国,聘请有才能的人聘请有才能的人,礼遇贤德之士。礼遇贤德之士。(天子天子)命令司空说命令司空说:“即将迎来雨季即将迎来雨季,要抓紧修缮加固堤防要抓紧修缮加固堤防,疏通清理沟疏通清理沟渠渠,确
19、保道路畅通无阻确保道路畅通无阻,不要有任何障碍。不要有任何障碍。”到了这个月的末尾到了这个月的末尾,选择一选择一个吉祥的日子个吉祥的日子,举行盛大的音乐合奏会。举行盛大的音乐合奏会。2.(22.(2分分)翻译下面的句子。翻译下面的句子。虽有他乐虽有他乐,吾不易矣。吾不易矣。译文译文:肩负、扛肩负、扛弹弹(弹奏弹奏)即使有别的快乐即使有别的快乐,我也不换了。我也不换了。考点四比较异同考点四比较异同 3.(23.(2分分)上文与刘禹锡上文与刘禹锡陋室铭陋室铭中表现出的作者的精神追求有何相似中表现出的作者的精神追求有何相似之处之处?答案答案:两文作者都喜欢读书弹琴两文作者都喜欢读书弹琴,与品德高尚的
20、人结交与品德高尚的人结交,不喜欢被世俗搅不喜欢被世俗搅扰扰,由此可以看出作者志趣之高洁以及超凡脱俗、甘于淡泊由此可以看出作者志趣之高洁以及超凡脱俗、甘于淡泊(安贫乐道安贫乐道)的精神追求。的精神追求。(答出两点即可。也可以用原文进行比较答出两点即可。也可以用原文进行比较,对作者精神追求对作者精神追求的概括只要意思接近即可。的概括只要意思接近即可。)技法点拨技法点拨比较异同比较异同1.1.认真审题认真审题,明确题目要求和比较的内容。明确题目要求和比较的内容。2.2.联系全文联系全文,整体分析整体分析,并按题目要求将比较阅读的结果用准确的语言表并按题目要求将比较阅读的结果用准确的语言表达出来。达出
21、来。考查角度考查角度技法点拨技法点拨比较文章内容比较文章内容 翻译句子翻译句子,整体感知文意整体感知文意,筛选关键词句筛选关键词句,明确答题内容。明确答题内容。比较人物形象比较人物形象从人物的正面描写、具体事件、侧面描写、作者的评论从人物的正面描写、具体事件、侧面描写、作者的评论等方面分析。等方面分析。比较主比较主旨情感旨情感结合具体内容结合具体内容,尤其是议论抒情句尤其是议论抒情句,获取答案。获取答案。比较写比较写作手法作手法1.1.了解常用写作手法了解常用写作手法:对比、衬托、托物言志、正侧面描对比、衬托、托物言志、正侧面描写结合、烘托渲染、铺垫等。写结合、烘托渲染、铺垫等。2.2.结合具
22、体内容结合具体内容,用用“写法写法+内容内容+作用作用”的模式答题。的模式答题。比较启比较启示异同示异同准确理解作品的内容、思想和作者的情感。从作品本身出准确理解作品的内容、思想和作者的情感。从作品本身出发发,紧扣题目所问紧扣题目所问,规范严谨地组织答案。规范严谨地组织答案。考点五拓展延伸考点五拓展延伸 4.(44.(4分分)结合上文结合上文,联系现实联系现实,从某一方面谈谈如何培养健康高雅的情趣。从某一方面谈谈如何培养健康高雅的情趣。答案答案:(示例示例)本文谈到本文谈到“读理义书读理义书”,表现出作者高尚的精神追求和高雅表现出作者高尚的精神追求和高雅情趣。读书要选择对思想提升有帮助的书情趣
23、。读书要选择对思想提升有帮助的书,今天我们有些人阅读趣味不今天我们有些人阅读趣味不高高,只读浅俗的作品只读浅俗的作品,甚至有些作品并不适合青少年阅读。因此读书要精甚至有些作品并不适合青少年阅读。因此读书要精挑细选挑细选,要选能提升自己精神境界要选能提升自己精神境界,能陶冶性情的好书能陶冶性情的好书,沉浸其中沉浸其中,是一种是一种享受享受,更是一种修行。好读书、读好书更是一种修行。好读书、读好书,在书香中提升阅读品味在书香中提升阅读品味,培养健培养健康高雅的情趣。康高雅的情趣。技法点拨技法点拨拓展延伸题答题方法拓展延伸题答题方法1.1.深入理解文章内容深入理解文章内容,并认真审题并认真审题(仿写
24、还是谈感受、发表看法等仿写还是谈感受、发表看法等)。2.2.谈感受、发表看法类谈感受、发表看法类,结合自身体验结合自身体验,先表明观点先表明观点,再进行分析与阐述再进行分析与阐述;仿写类一般不要求必须用文言仿写类一般不要求必须用文言,不要求内容与原文一致。不要求内容与原文一致。参考译文参考译文:悠闲地漫步在田地间悠闲地漫步在田地间,杨柳垂下的枝条在风中飘荡杨柳垂下的枝条在风中飘荡,新插的秧苗在风新插的秧苗在风中翻涌起绿色的波浪中翻涌起绿色的波浪,农民扛着锄具农民扛着锄具,彼此唱歌应和彼此唱歌应和,牧童倒骑在牛背上牧童倒骑在牛背上,吹着吹着短笛短笛,笛声不成调子笛声不成调子,也不停止也不停止,别
25、有一番乡间野趣。别有一番乡间野趣。闲居的乐趣闲居的乐趣,快活之处有五方面。不与外人交往快活之处有五方面。不与外人交往,免去了拜访送别的礼节免去了拜访送别的礼节,这是这是第一种第一种;整天都可以看书弹琴整天都可以看书弹琴,这是第二种这是第二种;睡觉起床随心所欲睡觉起床随心所欲,没有拘束限制没有拘束限制,这是第三种这是第三种;听不见世态炎凉喧嚣杂念之声听不见世态炎凉喧嚣杂念之声,这是第四种这是第四种;能够督促孩子耕种读能够督促孩子耕种读书书,这是第五种。这是第五种。阅读理义之书阅读理义之书,临摹字帖练字临摹字帖练字,摒除杂念静坐摒除杂念静坐,和好友清雅地谈论和好友清雅地谈论,喝着小酒到喝着小酒到微
26、醉的状态微醉的状态,浇花种植竹子浇花种植竹子,听琴声养鸟儿听琴声养鸟儿,烧香煮茶烧香煮茶,乘小舟游览山川乘小舟游览山川,有闲情有闲情雅致来下棋。即使有别的快乐雅致来下棋。即使有别的快乐,我也不换了。我也不换了。三、三、(12(12分分)()(20242024陕西陕西)阅读下面的文言文阅读下面的文言文,完成下面小题。完成下面小题。【注注】覆覆:审察。隐审察。隐:隐藏。旌隐藏。旌:表彰。表彰。居住居住这这,这样这样像山一样像山一样推辞推辞考点六把握虚词的意义和用法考点六把握虚词的意义和用法 B B导析导析:B:B“岂容以畜产一日而戮千五百士岂容以畜产一日而戮千五百士”中的中的“以以”是介词是介词,
27、因为。因为。A A项项,连词连词,来来;B;B项项,介词介词,因为因为;C;C项项,介词介词,用用;D;D项项,动词动词,认为。认为。技法点拨技法点拨掌握文掌握文R R言文虚词的技巧言文虚词的技巧1.1.句意分析句意分析,即根据句子的大意推断虚词在句中的意义和用法。即根据句子的大意推断虚词在句中的意义和用法。2.2.交换理解交换理解,若给出两个句子若给出两个句子,要求判断句中某个虚词的用法是否相同要求判断句中某个虚词的用法是否相同,可以将其中能确定的一句中的虚词意义和用法代入另一句来理解可以将其中能确定的一句中的虚词意义和用法代入另一句来理解,看句看句子是否讲得通。如果讲得通子是否讲得通。如果
28、讲得通,那意义和用法就是一样的。那意义和用法就是一样的。3.3.词性界定词性界定,即根据上下文的语境即根据上下文的语境,推断其词性推断其词性,若词性不同若词性不同,其用法肯定其用法肯定也不同。也不同。4.4.代入检验代入检验,将某个虚词的基本意义和用法分别代入句子去理解。中考将某个虚词的基本意义和用法分别代入句子去理解。中考的虚词题大多采用课内外相结合的方式的虚词题大多采用课内外相结合的方式,课内的例句多是一些较典型的课内的例句多是一些较典型的用法用法,以此推断另一个虚词的用法。以此推断另一个虚词的用法。5.5.句位分析法句位分析法,一些虚词在句中的位置不同一些虚词在句中的位置不同,所起的作用
29、也不同。如所起的作用也不同。如“焉焉”,在句首在句首,如如“且焉置土石且焉置土石”,代词代词,往哪里、在哪里往哪里、在哪里;在句末在句末,如如“寒暑易节寒暑易节,始一反焉始一反焉”,语气词语气词,不译。不译。3.(43.(4分分)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)(1)人命至重人命至重,死不复生。死不复生。译文译文:(2)(2)清以奉国清以奉国,名定不虚。名定不虚。译文译文:人的生命最重要人的生命最重要,死了就不能再活过来。死了就不能再活过来。(屈突通屈突通)以清廉的以清廉的(行为行为)侍奉国家侍奉国家,(,(他的他的)名声肯定不假。名声肯定不假。考
30、点七分析人物形象考点七分析人物形象 4.(24.(2分分)屈突通具有怎样的品质屈突通具有怎样的品质?请结合材料简要分析。请结合材料简要分析。答案答案:忠于职守忠于职守,敢于进谏。冒死劝谏隋文帝不要因为牲畜财产杀戮一敢于进谏。冒死劝谏隋文帝不要因为牲畜财产杀戮一千多人。洁身自好千多人。洁身自好,清正廉洁。在别的将士争抢珍宝时清正廉洁。在别的将士争抢珍宝时,他独善其身他独善其身,不为所动。有自知不为所动。有自知,能进退。对自己不胜任的官职坚决推辞。能进退。对自己不胜任的官职坚决推辞。技法点拨技法点拨分析人物形象分析人物形象1.1.从直接描写分析人物形象。通过直接描写人物的肖像、行动、语言、从直接描
31、写分析人物形象。通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等的词句心理等的词句,分析人物的品质和性格。分析人物的品质和性格。2.2.从侧面描写分析人物形象。通过其他人物的言行或景物烘托的相关描从侧面描写分析人物形象。通过其他人物的言行或景物烘托的相关描写来分析主要人物。写来分析主要人物。3.3.从评价性句子分析人物形象。尤其是通过作者的评论来分析人物。从评价性句子分析人物形象。尤其是通过作者的评论来分析人物。4.4.通过剖析事件分析人物形象。通过剖析事件分析人物形象。注意注意:分析人物形象要全面分析人物形象要全面,从文章出发从文章出发,概括人物形象要用语准确。概括人物形象要用语准确。参考译文参考
32、译文:屈突通屈突通,他的祖先大概是昌黎徒何人他的祖先大概是昌黎徒何人,后来在长安居住。在隋后来在长安居住。在隋朝担任虎贲郎将。隋文帝命令他审察陇西牧的文簿朝担任虎贲郎将。隋文帝命令他审察陇西牧的文簿,查出隐藏的二万匹查出隐藏的二万匹马马,皇帝大怒皇帝大怒,收捕了慕容悉达等一千五百人收捕了慕容悉达等一千五百人,将要把他们全部处死。屈将要把他们全部处死。屈突通说突通说:“人的生命最重要人的生命最重要,死了就不能再活过来。陛下用最仁慈的政令死了就不能再活过来。陛下用最仁慈的政令抚育天下抚育天下,难道容许因为牲畜财产而在一天之内杀戮一千五百人吗难道容许因为牲畜财产而在一天之内杀戮一千五百人吗?”皇皇帝
33、叱责他帝叱责他,屈突通上前叩头说屈突通上前叩头说:“我愿意自己去受刑我愿意自己去受刑,来免除众人的死来免除众人的死罪。罪。”皇帝醒悟皇帝醒悟,说说:“我我(竟竟)不明智到了这个地步。现在应当赦免慕容不明智到了这个地步。现在应当赦免慕容悉达等人悉达等人,表彰你的好建议。表彰你的好建议。”于是都按照减刑论处。于是都按照减刑论处。(屈突通屈突通)跟随跟随(朝廷朝廷)平定薛仁杲平定薛仁杲,当时薛仁杲的珍宝堆积如山当时薛仁杲的珍宝堆积如山,诸位将领诸位将领争相抢夺争相抢夺,只有屈突通没有取一分一毫。皇帝听说后只有屈突通没有取一分一毫。皇帝听说后,说说:“(屈突通屈突通)以以清廉清廉(的行为的行为)侍奉国
34、家侍奉国家,(,(他的他的)名声肯定不假。名声肯定不假。”几年后几年后,任命他担任命他担任刑部尚书。自认为不熟悉法令条文任刑部尚书。自认为不熟悉法令条文,坚决推辞坚决推辞,改任工部尚书。改任工部尚书。课外文言文阅读课外文言文阅读 【丙丙】净几明窗净几明窗,一轴画一轴画,一囊琴一囊琴,一只鹤一只鹤,一瓯茶一瓯茶,一炉香一炉香,一部法一部法帖帖;小园幽径小园幽径,几丛花几丛花,几群鸟几群鸟,几区亭几区亭,几拳石几拳石,几池水几池水,几片闲云。几片闲云。(摘编自摘编自小窗幽记小窗幽记,有删改有删改)【注注】山阿山阿:山脚下。山脚下。建造建造,构筑构筑停留停留2.(22.(2分分)翻译下面的句子。翻译
35、下面的句子。清琴数弄清琴数弄,诚足乐也。诚足乐也。译文译文:3.(23.(2分分)说说语段说说语段【甲甲】描写作者居所之外的自然环境有何作用。描写作者居所之外的自然环境有何作用。抚弄几声清琴抚弄几声清琴,实在足以让人快乐。实在足以让人快乐。答案答案:(:(示例示例)此地多森林、山谷、烟霞、树草等此地多森林、山谷、烟霞、树草等,景色优美景色优美,反映了主人反映了主人公寄情山水、情趣高雅、宁静淡泊的生活态度和精神追求。公寄情山水、情趣高雅、宁静淡泊的生活态度和精神追求。(答出两点答出两点即可得即可得2 2分分)4.(44.(4分分)仿照语段仿照语段【丙丙】的句式的句式,描绘一个富有意味的场景。描绘
36、一个富有意味的场景。(可不用文可不用文言言,前后分句各不少于三个数量词前后分句各不少于三个数量词)答案答案:(:(示例示例)馨香世界馨香世界,一支笔一支笔,一方纸一方纸,一座书城一座书城;情暖人间情暖人间,几句话几句话,几几封信封信,几段长路。几段长路。参考译文参考译文:【甲甲】在人间建造房子在人间建造房子(居住居住),),在山脚下拄杖前行在山脚下拄杖前行,此地多森林和山此地多森林和山谷谷,烟霞缭绕烟霞缭绕,这正与我的本性相适应。在丹桂的树荫下乘凉这正与我的本性相适应。在丹桂的树荫下乘凉,背靠白茅背靠白茅,喝上喝上一杯浊酒一杯浊酒,抚弄几声清琴抚弄几声清琴,实在足以让人快乐。实在足以让人快乐。
37、【乙乙】读书宜在高楼上读书宜在高楼上,这样做有五种快乐这样做有五种快乐:不会被敲门之声惊扰不会被敲门之声惊扰,这是第一种这是第一种快乐快乐;可以眺望远方可以眺望远方,这是第二种快乐这是第二种快乐;没有潮湿之气弄湿床铺没有潮湿之气弄湿床铺,这是第三种快这是第三种快乐乐;可以与树梢竹尖上的鸟儿交谈可以与树梢竹尖上的鸟儿交谈,这是第四种快乐这是第四种快乐;可以看见云霞停留在高高可以看见云霞停留在高高的屋檐上的屋檐上,这是第五种快乐。这是第五种快乐。【丙丙】干净的案几干净的案几,明亮的窗户明亮的窗户,一轴画一轴画,一架琴一架琴,一只仙鹤一只仙鹤,一杯茶一杯茶,一炉香一炉香,一一本字帖本字帖;小小的园子
38、小小的园子,幽静的小路幽静的小路,几丛花几丛花,几群鸟几群鸟,几座小亭几座小亭,几块奇石几块奇石,几池碧几池碧水水,几片闲云。几片闲云。二、二、(10(10分分)()(20242024乌兰察布二模乌兰察布二模)阅读下面的文言文阅读下面的文言文,完成完成1 14 4题。题。【注注】此文写于欧阳修辞官退隐此文写于欧阳修辞官退隐,在颍州西湖山水流连之时。王子在颍州西湖山水流连之时。王子猷猷:东晋时期名士、书法家。造门东晋时期名士、书法家。造门:上门上门,到别人家去。高会到别人家去。高会:盛大的宴会。盛大的宴会。傍傍:旁边旁边,侧边。侧边。美好美好,优美优美喝酒喝酒2.(22.(2分分)翻译下面的句子
39、。翻译下面的句子。美景良辰美景良辰,固多于高会。而清风明月固多于高会。而清风明月,幸属于闲人。幸属于闲人。译文译文:良辰美景良辰美景,固然多见于盛大的宴会。但是清风明月固然多见于盛大的宴会。但是清风明月,幸好属于清闲之人。幸好属于清闲之人。3.(33.(3分分)选文中的选文中的“闲人闲人”与苏轼与苏轼记承天寺夜游记承天寺夜游中的中的“闲人闲人”有异有异曲同工之妙曲同工之妙,请结合内容请结合内容,说说你对说说你对“闲人闲人”的理解。的理解。答案答案:(示例示例)清闲之人清闲之人,苏轼和欧阳修苏轼和欧阳修,一个被贬一个被贬,一个辞官隐退一个辞官隐退,这样这样的处境使他们有时间走进自然的处境使他们有
40、时间走进自然,亲近清风明月。亲近清风明月。闲适之人闲适之人,苏轼因心境空灵自在苏轼因心境空灵自在,故能欣赏到一派空明的景象故能欣赏到一派空明的景象;欧阳修欧阳修“至欢然而会意至欢然而会意,亦傍若于无人亦傍若于无人”,留恋于山水间留恋于山水间,自得其乐。自得其乐。旷达之人旷达之人,“但少闲人如吾两人者耳但少闲人如吾两人者耳”一句显示了苏轼在逆境中的旷一句显示了苏轼在逆境中的旷达。欧阳修辞官之后达。欧阳修辞官之后,“鸣蛙暂听鸣蛙暂听,安问属官而属私安问属官而属私”,表现出了平和旷表现出了平和旷达的心境。达的心境。4.(34.(3分分)“至欢然而会意至欢然而会意,亦傍若于无人亦傍若于无人”,你一定也
41、有这样陶醉的时刻你一定也有这样陶醉的时刻,请描述出来。请描述出来。答案答案:(示例示例)我从小就喜欢画画我从小就喜欢画画,用铅笔起稿定像用铅笔起稿定像,用勾线笔描出边框用勾线笔描出边框,用彩笔细心着色用彩笔细心着色,一个个可爱的形象出现在我的眼前一个个可爱的形象出现在我的眼前,我不由自主地兴我不由自主地兴奋起来奋起来,眼中是满满的喜悦眼中是满满的喜悦,心中有大大的成就感。周围环境是否嘈杂心中有大大的成就感。周围环境是否嘈杂,我听不到我听不到;我沉浸在图画世界中我沉浸在图画世界中,笔下的一花一树笔下的一花一树,一草一木都是我亲密一草一木都是我亲密的伙伴。的伙伴。参考译文参考译文:从前王子猷喜爱竹
42、子从前王子猷喜爱竹子,到别人家去到别人家去(欣赏竹子欣赏竹子)也不去拜望主也不去拜望主人人;陶渊明躺在车里陶渊明躺在车里,遇到了酒就在路上逗留。何况西湖这样的美景遇到了酒就在路上逗留。何况西湖这样的美景,在在东颍一带独自享有好名声。良辰美景东颍一带独自享有好名声。良辰美景,固然多见于盛大的宴会。但是清固然多见于盛大的宴会。但是清风明月风明月,幸好属于清闲之人。一起交游或许会结成好友幸好属于清闲之人。一起交游或许会结成好友,有时也会趁着兴有时也会趁着兴致独自去游玩。听一听蛙鸣致独自去游玩。听一听蛙鸣,何必问它属于官家还是属于私人。面对弯何必问它属于官家还是属于私人。面对弯弯曲曲的流水弯曲曲的流水
43、,自然可以喝一杯酒就咏一首诗。到了高兴而领会了意旨自然可以喝一杯酒就咏一首诗。到了高兴而领会了意旨时时,也好像旁边没有别人一样也好像旁边没有别人一样(纵情尽兴纵情尽兴)。于是。于是(我我)明白了明白了,偶然来一次偶然来一次往往胜过专程来游玩往往胜过专程来游玩,前人说过的话是值得相信的。前人说过的话是值得相信的。三、三、(10(10分分)()(20242024包头市青山区二模包头市青山区二模)阅读下面的文言文阅读下面的文言文,完成完成1 14 4题。题。【注注】蛮烟瘴雨蛮烟瘴雨:指南方有瘴气的烟雨指南方有瘴气的烟雨,也泛指十分荒凉的地方。也泛指十分荒凉的地方。酹酒酹酒:以酒浇地。陈梦林以酒浇地。
44、陈梦林:清代学者清代学者,晚年多次被举荐做官晚年多次被举荐做官,均辞谢不均辞谢不就就,闲居在家。闲居在家。思考思考,思虑思虑命名命名,给给命名命名2.(22.(2分分)翻译下面的句子。翻译下面的句子。是足以愧夫趋热而恶凉、遇霜而先萎者矣是足以愧夫趋热而恶凉、遇霜而先萎者矣!译文译文:3.(33.(3分分)在周敦颐眼中在周敦颐眼中,莲是莲是“君子君子”的代表的代表,菊是菊是“隐逸者隐逸者”的代表。的代表。结合文本内容和注释结合文本内容和注释,说说陈梦林属于这两者中的哪一个。说说陈梦林属于这两者中的哪一个。这足以令那些朝向热而厌恶凉、遇到霜就先枯萎的花惭愧了这足以令那些朝向热而厌恶凉、遇到霜就先枯
45、萎的花惭愧了!答案答案:(:(示例示例)陈梦林属于菊代表的陈梦林属于菊代表的“隐逸者隐逸者”。因为他厌恶那些。因为他厌恶那些“趋热趋热而恶凉而恶凉”、没有气节的人。另外、没有气节的人。另外,他晚年多次被举荐做官他晚年多次被举荐做官,均辞谢不就均辞谢不就,闲居在家闲居在家,表明了他隐居避世的志趣。表明了他隐居避世的志趣。4.(34.(3分分)植物四君子梅、兰、竹、菊植物四君子梅、兰、竹、菊,你最喜欢哪个你最喜欢哪个,为什么为什么?答案答案:(示例示例)我最喜欢竹。竹性直、本固、心空、节贞我最喜欢竹。竹性直、本固、心空、节贞,象征着返璞归真象征着返璞归真的生活情趣和超凡脱俗的审美理想。的生活情趣和
46、超凡脱俗的审美理想。“宁可食无肉宁可食无肉,不可居无竹不可居无竹”,竹所竹所承载的意义早已超越了单纯的植物层面承载的意义早已超越了单纯的植物层面,不仅是一种生活态度不仅是一种生活态度,更成为一更成为一种情怀深入人心。深居竹林种情怀深入人心。深居竹林,感受竹林下的清新感受竹林下的清新,再饮一盏沁心淡茶再饮一盏沁心淡茶,吹吹一阵山间小风一阵山间小风,不亦快哉不亦快哉!参考译文参考译文:想到自从有了这个湖想到自从有了这个湖,就没有人描述过它使它被人知道就没有人描述过它使它被人知道;也不也不知道它是什么时候被开凿的。自从天地形成以来知道它是什么时候被开凿的。自从天地形成以来,就有了这个湖。湖中就有了这
47、个湖。湖中有荷花有荷花,也不知道从什么时候开始也不知道从什么时候开始(有有)。大概是被埋没在十分荒凉的地。大概是被埋没在十分荒凉的地方千百年了。既然如此方千百年了。既然如此,这个湖这个湖,难道可以没有名字吗难道可以没有名字吗?于是以酒浇地来于是以酒浇地来给它命名为给它命名为“北香湖北香湖”。因为它位于县城的北面。因为它位于县城的北面,又又(因为因为)这时的中原这时的中原地区荷花落尽地区荷花落尽,香气消散香气消散,然而这个地方的荷花在凛冽北风中孤独地和梅然而这个地方的荷花在凛冽北风中孤独地和梅花菊花争奇斗艳花菊花争奇斗艳,这足以令那些朝向热而厌恶凉、遇到霜就先枯萎的花这足以令那些朝向热而厌恶凉、
48、遇到霜就先枯萎的花惭愧了惭愧了!所以叫所以叫“北香北香”。四、四、(8(8分分)()(20242024包头市东河区二模包头市东河区二模)阅读下文阅读下文,完成完成1 13 3题。题。取景在借取景在借 开窗莫妙于借景。而借景之法开窗莫妙于借景。而借景之法,予能得其三昧。予能得其三昧。且又时时变幻且又时时变幻,不为一定之形。非特舟行之际不为一定之形。非特舟行之际,摇一橹摇一橹,变一像变一像,撑一篙撑一篙,换一景换一景,即系缆时即系缆时,风摇水动风摇水动,亦刻刻异形。是一日之内亦刻刻异形。是一日之内,现出百千万幅佳现出百千万幅佳山佳水山佳水,总以便面收之。而便面之制总以便面收之。而便面之制,又绝无多
49、费又绝无多费,不过曲木两条、直木不过曲木两条、直木两条而已。两条而已。世有掷尽金钱世有掷尽金钱,求为新异者求为新异者,其能新异若此乎其能新异若此乎?(选自李渔选自李渔闲情偶寄闲情偶寄,有删改有删改)【注注】便面便面:古代用以遮面的扇状物。后称团扇、折扇为古代用以遮面的扇状物。后称团扇、折扇为“便便面面”。浮屠。浮屠:佛塔。佛塔。2.(32.(3分分)翻译下面的句子。翻译下面的句子。世有掷尽金钱世有掷尽金钱,求为新异者求为新异者,其能新异若此乎其能新异若此乎?译文译文:.从前从前这样这样世上有的人一掷千金世上有的人一掷千金,去追求新颖不同去追求新颖不同,他们求得的新异能够像他们求得的新异能够像这
50、样吗这样吗?3.(33.(3分分)作者有自己的生活意趣作者有自己的生活意趣,请你对此进行评价。请你对此进行评价。答案答案:(示例示例)一则作者开窗借景用心奇巧一则作者开窗借景用心奇巧,是热爱生活、探寻美好的表是热爱生活、探寻美好的表现现;二则于动静之际、变幻之间赏万千风光二则于动静之际、变幻之间赏万千风光,是清新脱俗、自成雅趣的行是清新脱俗、自成雅趣的行为为;三则便面制作简易三则便面制作简易,不费重金即得世上新异不费重金即得世上新异,更是畅快人心的收获。更是畅快人心的收获。参考译文参考译文:开窗户的妙处在于借景。而借景的方法开窗户的妙处在于借景。而借景的方法,我深得其中的奥妙。我深得其中的奥妙
