1、统编教材五上第八单元统编教材五上第八单元 新课预习手册新课预习手册 要识记、过关的内容要识记、过关的内容 易错处 2525古人谈读书古人谈读书 课文内容 背诵全文，能根据上下句填空。古人谈读书一课中,是一些古人对于读书的名 言。常以填空形式考查对名句的积累。 字音、字形和字义 （1）字音 诲（hu）人不倦 不耻（ch）下问 岂（q）不 知之为知之，不知为不知，是知（zh）也。 重点：最后一个“知”读（zh），智慧的意思。 默而识（zh）之 巧记：默而识（zh）之，学而不厌，你就能获得更多的学识（sh）。 （2）字形 岂：下面是己。 窥：上半部分是穴宝盖。 诵:左小右大,右边部分不要少点。 （3
2、）字义 敏：聪敏。好：喜好。耻：以为耻。 下问：向地位、学问不如自己的人请教 知：同“智”，智慧 识：记住 厌：满足 诲：教诲 余：文言人称代词，我 谓：说 亦：也 急：要紧，重要 盖：句首语气词 士人：泛指知识阶层 恒：恒心 断：绝对 下流：下等，劣等 缺一不可：少一样也不行。 文意。要求：能说出课文的意思，能根据意思说出相应的诗句。 一 （1）敏而好学，不耻下问。 这是论语中的一句话,意思是既聪明又好学,不以向不如自己的人请教为耻。这 是好学者对于学习的正确态度。 （2）知之为知之，不知为不知，是知也。 这句话的意思是知道就是知道,不知道就是不知道,这才是智慧。 这句话讲出了对待 知识的正
3、确态度。 （3）默而识之，学而不厌，诲人不倦。 默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教人不知道疲倦。 二 我曾经说：读书讲究“三到”，即读书时要专心，要认真看，要诵读。心思不在书 本上，那么眼睛就不会仔细看；心和眼既然没有专注统一，却只是随随便便地读， 那么一定不会记住，就算记住了，也记不长久。这三到中,心到最重要。若心神集 中了，眼和口还会不集中吗？ 三 士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有志气则绝对不会甘心 居于下等；有见识则知道学无止境，不敢稍有心得就自我满足，像河伯观海，井底 之蛙观天，这都是没有见识的；有恒心则必然没有干不成的事情。有志、有识、有 恒，三者缺一不可
4、。 2626忆读书忆读书 课文内容 忆读书 一文是冰心奶奶以 “回忆” 的形式叙述自己小时候读书经历的一篇文章， 前半部分以“忆”为主，表达了她对书的热爱；后半部分以“议”为主，告诉读者 应该多读好书。全文的中心句是读书好，多读书，读好书。 字音、字形和字义 （1）字音 多音字 传：chun 传说、口口相传zhun：传记、自传 巧记：水浒传（zhun）中的英雄故事，传（chun）唱了千年。 着：zho 不着调、棋高一着zho 着凉、着迷zhe 顺着、沿着zhu着落、 衣着 巧记：他的衣着（zhu）总是不着（zho）调，大冬天就穿件衬衫，看着（zhe） 都冷，果然着（zho）凉发烧了。 卷：ju
5、n 卷发、卷尺jun 试卷、手不释卷 巧记：老师们总喜欢把试卷（jun）一起卷（jun）起来。 易读错音（会读即可） 天罡（gng）地煞（sh） 某（mu） 勉勉（min）强强（qing） 读书好（ho） 好读书（ho）读好书（ho） （2）字形 舅：注意上面臼的写法。 凯：左下是自己的“己” 最后一笔变竖提，右边是几个的“几”。 衰：中间口加一横，记住一类形近字：哀愁 衰心 衷心 广袤 （3）词义 津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 索然无味：索然：没有意味、没有兴趣的样子。形容事物枯燥无味（多指文章）。 无病而呻
6、：意同“无病呻吟”。是指没病瞎哼哼；比喻没有值得忧伤的事情而叹息 感慨；也比喻文艺作品没有真实感情，装腔作势。 心动神移： 拓展积累 形容有学识的词语：学贯中西 博古通今 满腹经纶 学富五车 27.27.我的“长生果”我的“长生果” 课文内容 本文是一篇叙事散文，作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，从“香烟人” 的小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，阅读的范围与深度在不断增加。在阅 读中，由囫囵吞枣，不求甚解到养成做读书笔记的习惯，不仅扩展想象力，锻炼记 忆力，增强理解力，更重要的是提高了写作能力。作者在读写的实践中，逐渐悟出 了读写间的关系和写作方法。 字音、字形和字义 （1）易读错的
7、字； 分（fn）外美差（chi）积累（li） 酵（jio）母跳跃（yu）直奔（bn）那里 （2）词意 囫囵吞枣：把枣儿整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。 呕心沥血；形容费尽心思和精力。 如饥似渴：意思是形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。 本文指作者对读书的渴望。 课外积累 有关读书的词语： 专心致志 凿壁偷光 好学不倦 学富五车 夜以继日废寝忘食 开卷有益 学而不厌 博览群书 韦编三绝 悬梁刺股 语文园地八语文园地八 1.知道“词句段运用”中的三个关于书的比喻句，自己能写关于书的比喻。 书犹药也，善读之可以医愚。刘向 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。
8、 书是钥匙，能开启智慧之门。 书是前进道路上的一盏明灯，为我们指引方向。 一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。凯 勒 理想的书籍是智慧的钥匙。列夫托尔斯泰 2.背诵“日积月累”里两首诗，并能说出两首诗的意思。 （1）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。诗 中“源头活水”比喻知识是不断更新和发展的，要不断学习和探索，才能使自己保 持先进和活力。 （2）昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。本 诗借助形象喻理。比喻基本功夫到家，则熟能生巧，驾驭自如。 口语交际：口语交际：交流喜欢的人物形象，说清楚人物、出处和喜欢的理由。 说：分条讲 说清楚 听：抓重点。 习作：推荐一本书习作：推荐一本书
