7.1力 ppt课件（共32张PPT）-2025新北师大版八年级下册《物理》.rar

学习目标学习目标第一节第一节 力力第七章第七章 运动和力运动和力学习目标学习目标逐点导讲练课堂小结作业提升课时讲解1课时流程2u什么是力u力的作用效果u力的三要素感悟新知感悟新知知识点知识点什么是力什么是力知知1 1讲讲11.定义 力是一个物体对另一个物体的作用。(1)施力物体：施加力的作用的物体。(2)受力物体：受到力的作用的物体。(3)力的产生与物体数量的关系：一个物体不能产生力的作用，产生力的作用至少要有两个物体。感悟新知感悟新知知知1 1讲讲发散思考(1)不接触的物体是否会产生力？发散结果发散结果不不接接触触的的物物体体间间可可能能会会产产生生力力。磁磁体体吸吸引引大大头头针针、带带电体电体吸引吸引轻小物体，都是轻小物体，都是不接触不接触的物体产生力的物体产生力的例证的例证。感悟新知感悟新知知知1 1讲讲发散思考(2)两个接触的物体之间是否一定有力的作用？发散结果发散结果相相互互接接触触的的物物体体间间可可能能没没有有力力的的作作用用。例例如如，如如图图1所所示示，静静止止在在光光滑滑水水平平地地面面上上的的木木块块，虽虽和和墙墙面面接接触触，但但是是墙和木块之间墙和木块之间没有没有作用力。作用力。感悟新知感悟新知知知1 1讲讲2.符号 一般用F 表示力，当物体同时受到几个力作用时，还可用f、G、T 等表示力。3.单位 牛顿，简称牛，符号为N。感感受受力力的的大大小小：手手托托两两个个鸡蛋所用的力约为鸡蛋所用的力约为1 N。感悟新知感悟新知知知1 1讲讲4.力的作用是相互的(1)一个物体对另一个物体施力的同时，也受到另一个物体对它的力的作用，即物体间力的作用是相互的。(2)一个物体是施力物体，同时也是受力物体。如马拉车，马是施力物体，车是受力物体；同时车也拉马，此时车是施力物体，马是受力物体。感悟新知感悟新知知知1 1练练例 1立德树人 传统文化在“守株待兔”这个成语故事中，兔子不小心撞上树木而死(如图2 所示)；若以兔子为研究对象，施力物体是 _，受力物体是_。(均填“兔子”“地球”或“树”)就是受力物体。就是受力物体。树兔子感悟新知感悟新知知知1 1练练解题秘方：根据力的产生原因，明确力的产生过程，分析哪个物体施力，哪个物体受力。解析：以兔子为研究对象，兔子受力，树施力。感悟新知感悟新知知知1 1练练1.中考天门如图所示，车内装满沙子，小明用绳子拉车将沙子运到前方，此时人也受到向后下方的作用力，这个力的施力物体是()A.手 B.车C.绳子 D.沙子C感悟新知感悟新知知知1 1练练新趋势真实情境中考宜昌下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是()A.跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起B.铅球运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒C.滑冰运动员用力推墙身体离墙而去D.游泳运动员向后划水，身体前进例 2感悟新知感悟新知知知1 1练练解题秘方：解题关键是判断物体运动状态的改变是否是由反作用力引起的。解析：跳水运动员向下踩踏跳板，跳板向上弹运动员，使运动员跳起；滑冰运动员用力推墙，运动员远离墙而去；游泳运动员向后划水，水向前推运动员，使运动员前进，这些现象都是由于“力的作用是相互的”引起的。感悟新知感悟新知知知1 1练练铅球运动员向前投铅球，由于力的作用是相互的，铅球向后推运动员，运动员应向后倾倒，题中运动员向前倾倒，故不能用“力的作用是相互的”来解释。答案：B感悟新知感悟新知知知1 1练练2.中考 内江如图所示，右边小船上的人用力撑开左边那一只小船，结果两只小船将向_(填“相同”或“相反”)方向移动，这说明力的作用是_ 的。相反相互感悟新知感悟新知知知2 2讲讲知识点知识点力的作用效果力的作用效果21.力的作用效果力可以使物体的形状发生改变，也可以使物体的运动状态发生改变。2.物体的形变 包括形状和体积的改变。“效效果果”是是指指力力作作用用在在物物体上时，物体发生的变化。体上时，物体发生的变化。感悟新知感悟新知知知2 2讲讲3.物体的运动状态 包括速度大小和运动方向两个方面。(1)物体运动速度大小的改变，如物体运动由快变慢或由慢变快、物体由静止变为运动或由运动变为静止；(2)物体运动方向的改变，如汽车匀速拐弯；(3)物体运动速度大小和运动方向同时发生改变，如抛向空中的乒乓球。感悟新知感悟新知知知2 2讲讲方法技巧方法技巧转转换换法法：力力是是看看不不见见的的，但但我我们们可可以以通通过过力力的的作作用效果来用效果来认识认识力，这里利用了力，这里利用了转换法转换法。感悟新知感悟新知知知2 2练练下列过程，力的作用效果与其他三个不同的是()A.篮球受重力从篮筐内竖直下落B.滚动的足球受阻力缓缓停下C.用力将实心球掷出D.把橡皮泥捏成不同造型例 3感悟新知感悟新知解题秘方：想象题中情景，紧扣关键词，判断力的作用效果。知知2 2练练解析：篮球从篮筐内竖直下落，速度越来越快；滚动的足球受阻力缓缓停下，足球由运动变为静止；用力将实心球掷出，实心球由静止变为运动，都属于力改变物体的运动状态。把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形状发生变化，属于力改变物体的形状。答案：D感悟新知感悟新知知知2 2练练3.中考 龙东在春季运动会上，班级的男同学吹气球时发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变_；用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，说明力可以改变 _。物体的形状物体的运动状态感悟新知感悟新知知知3 3讲讲知识点知识点力的三要素力的三要素31.力的三要素 力的大小、方向和作用点。2.力的图示和力的示意图力的图示力的示意图概念用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法，叫作力的图示法，其中线段的长度表示力的大小，箭头的方向表示力的方向，线段的起点表示力的作用点用一根带箭头的线段把力的作用点和方向表示出来，这种图叫作力的示意图感悟新知感悟新知知知3 3讲讲力的图示力的示意图图像感悟新知感悟新知知知3 3讲讲力的图示力的示意图画法与步骤(1)确定受力物体，力的作用点画在受力物体上；(2)选标度，用一段线段代表多少牛的力；(3)画线段，从力的作用点沿力的方向按比例画线段；(4)标注，在线段的末端画箭头表示力的方向，并在箭头旁注明力的符号和大小在受力物体上画一线段并标上箭头，起点代表力的作用点，在箭头旁注明力的符号(有时还要标出力的大小)感悟新知感悟新知知知3 3讲讲深度理解深度理解力力的的三三要要素素都都能能影影响响力力的的作作用用效效果果，只只要要其其中中之一发生之一发生改变改变，力的作用效果，力的作用效果就可能就可能会发生改变。会发生改变。感悟新知感悟新知知知3 3讲讲方法技巧方法技巧模模型型法法：力力是是一一个个比比较较抽抽象象的的概概念念，力力的的示示意意图图将将抽抽象象的的力力用用带带箭箭头头的的线线段段形形象象地地表表示示出出来来，运运用用的是的是模型法模型法。用光线。用光线表示表示光，运用的也是光，运用的也是模型模型法。法。感悟新知感悟新知知知3 3练练例 4新趋势 真实情境修理汽车的师傅使用短套筒的六角扳手拧螺母时，发现很难拧开，于是换用长套筒的六角扳手来拧，就很容易拧开，这说明力的作用效果与()A.力的作用点有关 B.力的大小有关C.力的方向有关 D.力的单位有关感悟新知感悟新知知知3 3练练解题秘方：影响力的作用效果的因素有力的大小、方向、作用点，所以手握的位置(作用点)、手用力的大小、手用力的方向都会影响力的作用效果。解析：用短套筒的六角扳手拧螺母时，发现很难拧开，换用长套筒的六角扳手来拧螺母时，是通过改变力的作用点来改变力的作用效果的。答案：A感悟新知感悟新知知知3 3练练4.用手拧矿泉水瓶的瓶盖时，顺时针拧，瓶盖被拧紧；逆时针拧，将瓶盖打开。这说明力的作用效果与力的_有关。方向感悟新知感悟新知知知2 2练练易错点 力的认识下列关于力的说法正确的是()A.孤掌难鸣一个物体也能产生力B.力大如牛力的作用效果只与力的大小有关C.螳臂当车力能改变物体的运动状态D.荷动知鱼散力能改变物体的形状例 5感悟新知感悟新知思路导引：力是物体对物体的作用，要产生力的作用，至少有两个物体：施力物体和受力物体，一个物体不能产生力的作用，故A 错误。力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关，故B错误。螳臂当车和荷动知鱼散中，车和荷叶的运动状态发生变化，说明力能改变物体的运动状态，故C 正确，D 错误。知知2 2练练答案：C感悟新知感悟新知知知2 2练练诊误区：诊误区：D 项所述的项所述的观点观点“力能改变物体力能改变物体的形状的形状”本身是本身是正确的正确的，但由题中所，但由题中所述的述的现象不能得出现象不能得出这一这一结论。结论。课堂小结课堂小结力力相互作用受力物体力施力物体三要素大小方向作用点可以改变物体形状运动状态