1、地方综合课程教学设计1拥挤的垃圾王国拥挤的垃圾王国粤教版地方综合课程二年级上册第 34-38 页。一、垃圾国王的烦恼（导入）1.教师：从前有一个国家，叫作垃圾王国。虽然垃圾王国很小，但一直很太平。可是最近发生了很多事情，使得垃圾王国的国王很是烦恼。让我们一起来看看，发生了什么事情吧。2.PPT 展示“烦恼一：垃圾王国的垃圾越来越多，太拥挤了”。教师：哪位同学来读一读，第一位民众说了什么？要注意模仿出语气和神态哦。学生读。教师:这位同学读得真好，我们从他的语气和神态里可以感觉到这位民众的心情是怎样的？为什么？学生回答：焦急、无奈、不知道该怎么办，因为太拥挤了。教师总结：是的，因为垃圾王国现在太拥
2、挤了，到处都是垃圾山，民众们很着急，不知道该怎么办。下面来看看第二位民众电池们说了什么？（PPT 展示“烦恼二：很多民众教学内容教学重难点教学目标重点1.认识到乱扔垃圾的危害。2.掌握垃圾分类的处理方法。难点养成垃圾分类、保护环境的自觉性。知识目标1.了解垃圾对人们生活和环境的影响，知道乱扔垃圾的危害。2.初步了解垃圾分类的相关知识。能力目标掌握垃圾分类的处理方法，能够分类投放垃圾。情感目标树立环保意识，培养垃圾分类意识。方法目标逐步掌握合作学习、自主探究的学习方法。教 学 过 程地方综合课程教学设计2没有家”）哪位同学来模仿一下？好，这位同学你来读。学生读。教师：这位同学也模仿得很好，你们从
3、电池们的话中感受到了什么？学生回答：可怜、哭泣，因为没有地方可以住。教师总结：是呀，电池们无家可归，太可怜了。下面我们再来看看垃圾桶们又跟国王抱怨了什么呢？（PPT 展示“烦恼三：垃圾桶们吃的东西乱七八糟，吃坏了肚子”）哪位同学来读一下，还是要注意语气和神态哦。好，这位同学你试一试。学生读。教师：这位同学读得真好，大家说一说垃圾桶的烦恼又是什么呢？学生回答。教师总结：垃圾桶们因为吃了人类扔进去的乱七八糟的垃圾，生病了，肚子吃坏了，他们很痛苦，但又不知道该怎么办。二、乱扔垃圾危害多1.教师：唉，听了这么多民众的哭诉，垃圾国王头都大了，他很是烦恼，可怎么办呢？同学们，咱们一起给垃圾国王想想办法吧。
4、不过在帮助他们解决问题之前，我们得先来想一想，为什么垃圾王国会出现这么多令人烦恼的事情呢？学生回答：因为人类产生的垃圾太多了，导致垃圾国王到处都是垃圾，而且人们乱扔垃圾，不分类。教师总结：是的，同学们，正是因为我们人类乱扔、乱放垃圾，所以才导致垃圾王国出现这么多令人烦恼的事情。在生活中，你有过乱扔垃圾的行为吗？你知道乱扔垃圾对我们的环境和生活有什么影响吗？学生回答。教师总结：是的，同学们一定不要乱扔垃圾，如果垃圾成山的话，我们的家园会被垃圾占领，垃圾污染河水，我们就没办法喝到干净的饮用水，鱼儿也会失去家园。而且，垃圾释放的有毒气体和细菌，还会影响人类的身体健康。教师总结：如果我们不注意保护环境
5、，环境就会惩罚我们。我们要像对待生命一样对待生态环境。爱护环境，人人有责。三、为垃圾王国想办法方法一：帮垃圾找个正确的家1.教师：让我们一起来帮垃圾国王想想办法解决他的烦恼吧！垃圾王国的垃圾太多了，而且被乱放乱丢，我们先来帮垃圾找个正确的家吧。你能把下面的垃圾送回正确的家吗？试着连一连。2.学生先独立完成。教师讲解：日常生活中，我们常见的有四种颜色的垃圾桶，分别是地方综合课程教学设计3绿色、蓝色、红色和灰色。其中，绿色的垃圾桶对应的是厨余垃圾，就是我们厨房内常见的垃圾，比如菜叶、剩菜、剩饭、果皮、蛋壳、茶渣、骨头等。蓝色垃圾桶对应的是可回收物，就是一些可以回收重复利用的垃圾，比如废纸、塑料制品
6、、玻璃制品、金属制品和布料等。红色垃圾桶对应的是有害垃圾，指的是对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的垃圾，比如，废电池、废灯管、废药品、废油漆及其容器。灰色的垃圾桶对应的是其他垃圾，指的是危害较小、但无再次利用价值的垃圾，如建筑垃圾类、生活垃圾类等，一般采取填埋、焚烧、卫生分解等方法处理，部分还可以使用生物分解的方法解决，如放蚯蚓等。是除可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾外的一种垃圾。日常生活中可能存在垃圾桶颜色一致的情况，所以扔垃圾时要注意垃圾桶上的垃圾分类标志，把垃圾扔进合适的垃圾桶里。3.听完老师的讲解，你明白了吗？一起来唱一唱垃圾分类歌。4.准备四个不同颜色的垃圾桶道具或者自制四种
7、不同颜色的纸盒代表垃圾桶。准备写有各种垃圾的卡片，让学生尝试自己扔垃圾。先分小组一起完成，然后各成员单独完成。方法二：让垃圾变废为宝1.教师：其实，日常生活中的垃圾除了被丢掉以外，还可以重复利用、变废为宝。比如，我们厨房的剩菜、剩饭，通过细菌等微生物进行处理，可以成为富有营养的泥土用来种植植物，大家说这个办法好不好？2.你还知道哪些变废为宝的事例，说一说，跟同学分享一下。3.一起来唱一唱变废为宝歌吧。四、课后拓展1.做一做：生活中还有什么垃圾可以变废为宝，和爸爸妈妈一起试着制作一下吧。2.制作一幅关于垃圾分类或者环境保护的手抄报。五、小结同学们，通过今天的学习，你们有哪些收获呢？学生表达，教师板书并总结：“我们要学会保护环境，节约资源，减少垃圾的产生。学会垃圾分类，养成垃圾分类的习惯。”
