1、第二单元 砥砺品学8、志不立，天下无可成之事。教学目标：让学生了解原文及译文。背诵这句话。教学过程：二、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生谈感受。三、出示译文。学生与原文对照，进行自学。四、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。五、明喻道理学生读蒲松龄落第不落志。六、知行合一。学生谈自己的想法并填表。七、 拓展诵读君子之志于道也，不成章不达。9、师严然后道尊，道尊然后民知敬学。教学目标：让学生了解原文及译文。背诵这句话。教学过程：二、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生谈感受。三、出示译文。学生与原文对照，进行自学。四、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。五、明喻道理学
2、生读段玉裁尊师重教。六、知行合一。学生谈自己的想法并填表。七、 拓展诵读尊严而惮，可以为师。10敏而好学，不耻下问。教学目标：让学生了解原文及译文。背诵这句话。教学过程：二、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生谈感受。三、出示译文。学生与原文对照，进行自学。四、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。五、明喻道理学生读不耻下问。六、知行合一。学生谈自己的想法。七、 拓展诵读好学近乎知，力行近乎仁，知耻而后勇。11、学而不思则罔，思而不学则殆。教学目标：让学生了解原文及译文。背诵这句话。教学过程：二、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生谈感受。三、出示译文。学生与原文对照，进行自
3、学。四、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。五、明喻道理学生读鲁班的故事。六、知行合一。学生谈自己的想法。七、 拓展诵读 君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。12、尺璧非宝，寸阴是竞。教学目标：让学生了解原文及译文。背诵这句话。教学过程：二、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生谈感受。三、出示译文。学生与原文对照，进行自学。四、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。五、明喻道理学生读惜时如命的鲁迅。六、知行合一。学生谈自己的想法并填表。七、 拓展诵读东隅已逝，桑榆非晚。13、少年强则国强。教学目标：让学生了解原文及译文。背诵这句话
4、。教学过程：二、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生谈感受。三、出示译文。学生与原文对照，进行自学。四、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。五、明喻道理学生读中国留学之父-容闳。六、知行合一。学生谈自己的想法。七、 拓展诵读后生可畏，焉知来者之不如今也？14、苟日新，日日新，又日新。教学目标：让学生了解原文及译文。背诵这句话。教学过程：二、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生谈感受。三、出示译文。学生与原文对照，进行自学。四、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。五、明喻道理学生读子夏内省。六、知行合一。学生谈自己的想法并写下来。七、 拓展诵读日新之谓盛德。文化传承名胜风景“五岳之首”泰山泰山简介岱岳美景 泰山日出 云海玉盘 晚霞夕照 黄河金带 泰山文化
