（2025新部编）统编版七年级下册《历史》第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代 ppt课件.zip

第一单元第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代隋唐时期：繁荣与开放的时代第第1课课 隋朝统一与灭亡隋朝统一与灭亡1234561 1星题星题 基础巩固基础巩固1.“开皇九年元旦，隋军过长江，攻占建康开皇九年元旦，隋军过长江，攻占建康(今江苏南京今江苏南京)，活捉陈后主陈叔宝。，活捉陈后主陈叔宝。”从材料中可推断隋朝从材料中可推断隋朝()CA.实行专制统治实行专制统治B.强化中央集权强化中央集权C.实现国家统一实现国家统一D.开通了大运河开通了大运河1234562.2024山西中考山西中考 含嘉仓是隋朝在含嘉仓是隋朝在洛阳修建的最大的国家粮仓。经考古洛阳修建的最大的国家粮仓。经考古发掘发掘(如下图如下图)，遗址面积达，遗址面积达40多万平多万平方米，有数百个粮窖。这种规模宏大方米，有数百个粮窖。这种规模宏大的仓窖，不仅数目繁多，而的仓窖，不仅数目繁多，而DA.国家统一的条件国家统一的条件B.政治制度的创新政治制度的创新C.商业发展的水平商业发展的水平D.财政经济的状况财政经济的状况且库藏巨大，在全国运河地区普遍建立。这些仓窖遗址可用于且库藏巨大，在全国运河地区普遍建立。这些仓窖遗址可用于研究隋朝研究隋朝()1234563.读图识图是历史学习的基本能力读图识图是历史学习的基本能力之一。下图显示了隋朝大运河的走之一。下图显示了隋朝大运河的走向，据此可知它的开通直接向，据此可知它的开通直接()BA.加速隋朝的灭亡加速隋朝的灭亡B.沟通了南北交通沟通了南北交通C.促进农业的发展促进农业的发展D.导致割据的形成导致割据的形成学史方法学史方法如何读懂历史地图如何读懂历史地图-经济类地图经济类地图(1)农作物、手工业分布图农作物、手工业分布图:重点观察典型物产分布地、手工重点观察典型物产分布地、手工业中心及其具体位置。业中心及其具体位置。(2)河流水利图河流水利图:重点观察重要水利工程的名称、位置及与其重点观察重要水利工程的名称、位置及与其连接的河流。运河图一定要搞清楚各河段的名称、连接的河连接的河流。运河图一定要搞清楚各河段的名称、连接的河流及重要的城市。流及重要的城市。1234564.2024扬州期中扬州期中 江都郡江都郡(今扬州今扬州)位于邗沟入长江之处，隔位于邗沟入长江之处，隔江相望就是江南河的起点延陵江相望就是江南河的起点延陵(今镇江今镇江)。邗沟、江南河、长。邗沟、江南河、长江在附近交汇沟通，扬州遂成为全国漕运枢纽和重要的水路江在附近交汇沟通，扬州遂成为全国漕运枢纽和重要的水路交通中心。这说明大运河的开通交通中心。这说明大运河的开通()AA.带动沿线城市发展带动沿线城市发展B.加强南北地区交流加强南北地区交流C.便利全国各地漕运便利全国各地漕运D.巩固隋王朝的统治巩固隋王朝的统治1234565.隋朝时，始开科举，科举不分门第，不论贵贱，唯才是举；隋朝时，始开科举，科举不分门第，不论贵贱，唯才是举；科举士子读万卷书，方可有科举士子读万卷书，方可有“鱼跃龙门鱼跃龙门”之巨变。据此可知，之巨变。据此可知，科举制选拔官员的主要标准是科举制选拔官员的主要标准是()CA.血缘亲疏血缘亲疏B.门第高低门第高低C.才学能力才学能力D.军事功绩军事功绩1234566.下面为隋炀帝使用民力统计表下面为隋炀帝使用民力统计表(部分部分)。从中可以。从中可以看出隋朝灭亡的原因是看出隋朝灭亡的原因是()时间时间项目项目动用劳动力动用劳动力大业元年大业元年(605年年)开通济渠开通济渠百余万百余万大业四年大业四年(608年年)开永济渠开永济渠百余万百余万大业八年大业八年(612年年)伐高丽伐高丽发四海兵发四海兵AA.实行暴政实行暴政B.自然灾害自然灾害C.宦官专权宦官专权D.外敌入侵外敌入侵1232 2星题星题 能力提升能力提升1.五育五育智育在大运河的修建过程中，我们的祖先遇到了智育在大运河的修建过程中，我们的祖先遇到了许多难题，如所连接的海河、黄河等五大水系的海拔不同，许多难题，如所连接的海河、黄河等五大水系的海拔不同，如何控制水的流向等。但他们克服了重重困难，修成了直到如何控制水的流向等。但他们克服了重重困难，修成了直到今天我们都为之骄傲的大运河。材料强调大运河的开通今天我们都为之骄傲的大运河。材料强调大运河的开通()AA.体现了古代人民的智慧体现了古代人民的智慧B.维护了社会秩序的安定维护了社会秩序的安定C.加强了南北地区的联系加强了南北地区的联系D.促进了社会经济的繁荣促进了社会经济的繁荣1232.2024菏泽中考菏泽中考 与此前的选官制度相比，隋朝确立的这一与此前的选官制度相比，隋朝确立的这一制度制度“把取士的重心由地方官手里移到了朝廷手里，以文化把取士的重心由地方官手里移到了朝廷手里，以文化统一助成历史中国的政治统一统一助成历史中国的政治统一”。据此可知，这一制度。据此可知，这一制度()AA.加强了中央集权加强了中央集权B.促进了民族交融促进了民族交融C.推动了教育发展推动了教育发展D.扩大了选官范围扩大了选官范围123 根据材料和所学可知，科举制通过考试选拔人才，把根据材料和所学可知，科举制通过考试选拔人才，把取士权力由地方转移到中央，反映出科举制加强了中央集权，取士权力由地方转移到中央，反映出科举制加强了中央集权，A正确。正确。1233.比较法是历史学习的重要方法之一。下面是某同学将隋朝比较法是历史学习的重要方法之一。下面是某同学将隋朝与秦朝比较后得出的结论，以下内容还能补充进去的是与秦朝比较后得出的结论，以下内容还能补充进去的是()隋朝与秦朝的共同点：对外用兵隋朝与秦朝的共同点：对外用兵 兴修水利工程兴修水利工程 二世而亡二世而亡AA.结束分裂、制度创新结束分裂、制度创新B.科技发达、缔造盛世科技发达、缔造盛世C.轻徭薄赋、休养生息轻徭薄赋、休养生息D.统治残暴、推行科举统治残暴、推行科举123 结合所学可知，秦朝结束了春秋战国时期分裂混乱的结合所学可知，秦朝结束了春秋战国时期分裂混乱的局面，统一了六国，开创了专制主义中央集权制度；隋朝结局面，统一了六国，开创了专制主义中央集权制度；隋朝结束了魏晋南北朝时期的分裂局面，统一了全国，开创了科举束了魏晋南北朝时期的分裂局面，统一了全国，开创了科举制，制，A正确。正确。1233 3星题星题 素养探究素养探究隋炀帝是历史上颇有争议的人物。阅读材料，回答问题。隋炀帝是历史上颇有争议的人物。阅读材料，回答问题。材料一：材料一：605年，乙丑，隋炀帝大业元年。三月，诏尚书令年，乙丑，隋炀帝大业元年。三月，诏尚书令杨素、纳言杨达、将作大匠宇文恺营建东京，工程浩大，每杨素、纳言杨达、将作大匠宇文恺营建东京，工程浩大，每月役丁二百万人月役丁二百万人命尚书右丞皇甫议发河南、淮北诸郡民命尚书右丞皇甫议发河南、淮北诸郡民前后百余万，开通济渠前后百余万，开通济渠五月，筑西苑。八月，隋炀帝乘五月，筑西苑。八月，隋炀帝乘龙舟，至江都。所用船只首尾相接二百余里，所过州县都被龙舟，至江都。所用船只首尾相接二百余里，所过州县都被命令献食。命令献食。摘编自杜文玉主编中国历代大事年表摘编自杜文玉主编中国历代大事年表123材料二：说材料二：说“炀帝是一个暴君炀帝是一个暴君”是极片面和无道理的。炀帝是是极片面和无道理的。炀帝是一个很有才能和气魄的政治家、军事家与文学家，他在内部一个很有才能和气魄的政治家、军事家与文学家，他在内部与对外方面所进行的各种活动，不仅起到了完成我国统一事与对外方面所进行的各种活动，不仅起到了完成我国统一事业的作用，而且起到了促进我国经济、政治与文化的发展，业的作用，而且起到了促进我国经济、政治与文化的发展，促进中外关系发展的作用。促进中外关系发展的作用。摘编自万绳楠论隋炀帝摘编自万绳楠论隋炀帝123(1)根据材料一，概括隋炀帝大业元年发生的主要历史事件。根据材料一，概括隋炀帝大业元年发生的主要历史事件。结合所学知识，指出这些历史事件造成的主要社会问题。结合所学知识，指出这些历史事件造成的主要社会问题。(4分分)历史事件：营建东都洛阳；开通济渠；建筑西苑；隋炀帝乘历史事件：营建东都洛阳；开通济渠；建筑西苑；隋炀帝乘龙舟游江都。龙舟游江都。(答出任意两点即可答出任意两点即可)社会问题：役使大量劳动力，使人民无法正常从事生产劳动；社会问题：役使大量劳动力，使人民无法正常从事生产劳动；巡游江南耗费大量人力和物力；隋炀帝好大喜功，不恤民力，巡游江南耗费大量人力和物力；隋炀帝好大喜功，不恤民力，导致民不聊生，社会矛盾激化。导致民不聊生，社会矛盾激化。(答出任意一点即可答出任意一点即可)123(2)根据材料二，指出万绳楠对隋炀帝的评价。结合所学知识，根据材料二，指出万绳楠对隋炀帝的评价。结合所学知识，举两例相关史实加以证明。举两例相关史实加以证明。(4分分)123评价：隋炀帝是一个很有才能和气魄的政治家、军事家与文评价：隋炀帝是一个很有才能和气魄的政治家、军事家与文学家；隋炀帝不是暴君。学家；隋炀帝不是暴君。(答出任意一点即可答出任意一点即可)史实：隋炀帝史实：隋炀帝开通大运河，带动了沿河城市的繁荣与发展，加强了南北地开通大运河，带动了沿河城市的繁荣与发展，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，有利于国家统一和民族交融；区政治、经济和文化上的交流，有利于国家统一和民族交融；隋炀帝设置进士科，标志着科举制创立，科举制不仅扩大了隋炀帝设置进士科，标志着科举制创立，科举制不仅扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到积极作用。统治基础，对社会阶层流动也起到积极作用。(答出任意两答出任意两例史实即可例史实即可)123(3)综合上述材料，归纳评价历史人物应坚持的原则。综合上述材料，归纳评价历史人物应坚持的原则。(2分分)要客观、全面、科学、公正、理性地评价历史人物；要结合要客观、全面、科学、公正、理性地评价历史人物；要结合史料，论从史出；要将历史人物放在特定的历史时空中去评史料，论从史出；要将历史人物放在特定的历史时空中去评价等。价等。(答出任意两点即可答出任意两点即可)学史方法学史方法如何评价历史人物如何评价历史人物1.时代性原则时代性原则:要把历史人物放到当时所处的要把历史人物放到当时所处的“时代时代”这个大背这个大背景中去景中去,不能以今天的标准苛求古人。不能以今天的标准苛求古人。2.一分为二原则一分为二原则:要对历史人物的功和过进行全面的分析要对历史人物的功和过进行全面的分析,一分一分为二为二,切忌绝对化切忌绝对化,任何绝对肯定或否定都不能得出正确的论断。任何绝对肯定或否定都不能得出正确的论断。3.史论结合史论结合,论从史出原则论从史出原则:先要叙述史实依据先要叙述史实依据,然后得出结论然后得出结论,做到有理有据。做到有理有据。第一单元第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代隋唐时期：繁荣与开放的时代第第2课课 唐朝建立与唐朝建立与“贞观之治贞观之治”12345671 1星题星题 基础巩固基础巩固1.隋朝贵族李渊在太原起兵，占据关中；隋朝贵族李渊在太原起兵，占据关中；618年，隋炀帝在江年，隋炀帝在江都被杀后，李渊自立为帝，建立唐朝。据此可知，唐朝建立都被杀后，李渊自立为帝，建立唐朝。据此可知，唐朝建立的时间是的时间是()CA.公元公元6世纪前期世纪前期B.公元公元6世纪后期世纪后期C.公元公元7世纪前期世纪前期D.公元公元7世纪后期世纪后期学史方法学史方法年份和世纪的换算年份和世纪的换算(1)100 年为一个世纪。世纪年为一个世纪。世纪=百位数百位数(或千百位数或千百位数)加加1，如，如,2025年为年为20+1=21世纪。世纪。(2)10 年为一个年代。一般一个世纪年为一个年代。一般一个世纪的的1-39年为前期、年为前期、40-69年为中期年为中期,70-99年为后期年为后期(末期末期)。公。公元前相反。元前相反。12345672.唐太宗说：唐太宗说：“吾为官择人，唯才是与。苟或不才，虽亲不用；吾为官择人，唯才是与。苟或不才，虽亲不用；如其有才，虽仇不弃。如其有才，虽仇不弃。”这表明他这表明他()AA.用人唯才用人唯才B.以民为本以民为本C.勤于政事勤于政事D.虚心纳谏虚心纳谏3.2024安徽中考改编安徽中考改编 贞观年间，唐太宗对大臣说：贞观年间，唐太宗对大臣说：“国家国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。驳正。”唐太宗这段话可用以研究唐太宗这段话可用以研究()BA.科举取士制度科举取士制度B.三省六部制度三省六部制度C.藩镇割据现象藩镇割据现象D.崇文抑武方针崇文抑武方针12345674.立德树人唐太宗说：立德树人唐太宗说：“凡事皆须务本。国以人为本，人凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本。以衣食为本。”下列举措能体现这一理念的是下列举措能体现这一理念的是()CA.重视教育，增加科举考试科目重视教育，增加科举考试科目B.制定法律，减省刑罚制定法律，减省刑罚C.轻徭薄赋，鼓励发展农业生产轻徭薄赋，鼓励发展农业生产D.勤于政事，戒奢从简勤于政事，戒奢从简12345675.合肥市某中学历史兴趣小组准备排演一部校合肥市某中学历史兴趣小组准备排演一部校园话剧，以下是话剧的剧本大纲。据此判断，该话剧的主角园话剧，以下是话剧的剧本大纲。据此判断，该话剧的主角是是()第一幕第一幕 至尊红颜至尊红颜 第二幕第二幕 大明宫词大明宫词第三幕第三幕 一代女皇一代女皇 第四幕第四幕 无字碑歌无字碑歌BA.隋文帝隋文帝B.武则天武则天C.王昭君王昭君D.唐太宗唐太宗12345676.教材相关史事改编唐朝的骆宾王曾撰写声讨武则天的教材相关史事改编唐朝的骆宾王曾撰写声讨武则天的檄文，武则天读了檄文后，却惋惜地说：檄文，武则天读了檄文后，却惋惜地说：“这么好的人才，这么好的人才，没有得到重用，是宰相的过错没有得到重用，是宰相的过错!”这说明武则天这说明武则天()DA.打击敌对官僚贵族打击敌对官僚贵族B.大力发展科举制度大力发展科举制度C.重视发展农业生产重视发展农业生产D.不拘一格选拔人才不拘一格选拔人才12345677.2024忻州期中忻州期中 旧唐书称武则天旧唐书称武则天“制公卿之死命，擅制公卿之死命，擅王者之威力王者之威力”(意为诛杀公卿，独断专权意为诛杀公卿，独断专权)，但也有人认为，但也有人认为“对对人民来说，武则天不算是坏皇帝人民来说，武则天不算是坏皇帝”。后者认为。后者认为“武则天不算是武则天不算是坏皇帝坏皇帝”的主要依据是她的主要依据是她()DA.首创分权制衡的三省六部制首创分权制衡的三省六部制B.开创了开创了“贞观之治贞观之治”的局面的局面C.是中国历史上唯一的女皇帝是中国历史上唯一的女皇帝D.当政时期社会经济持续发展当政时期社会经济持续发展122 2星题星题 能力提升能力提升1.某历史公众号推出学习资源包，包含如下几个内容：某历史公众号推出学习资源包，包含如下几个内容：“隋炀隋炀帝始建进士科帝始建进士科”“唐太宗增加考试科目唐太宗增加考试科目”“武则天首创武举和殿武则天首创武举和殿试试”。据此可知，该资源包的主题应为。据此可知，该资源包的主题应为()CA.赋税制度的演变过程赋税制度的演变过程B.军事制度的历史沿革军事制度的历史沿革C.科举制的形成与发展科举制的形成与发展D.土地制度的不断完善土地制度的不断完善122.下面的内容可用于说明唐朝下面的内容可用于说明唐朝()唐太宗：吸取隋亡的历史教训唐太宗：吸取隋亡的历史教训；完善三省六部制完善三省六部制；减省刑减省刑罚罚；鼓励发展农业生产鼓励发展农业生产武则天：重视发展生产武则天：重视发展生产；大力发展科举制大力发展科举制AA.国家兴盛的原因国家兴盛的原因B.民族政策的开明民族政策的开明C.社会风气的开放社会风气的开放D.对外交往的频繁对外交往的频繁12 材料反映的是唐朝统治者在政治上完善三省六部制、材料反映的是唐朝统治者在政治上完善三省六部制、减省刑罚、大力发展科举制；经济上，鼓励发展农业生产，减省刑罚、大力发展科举制；经济上，鼓励发展农业生产，这些是唐朝国家兴盛的原因，这些是唐朝国家兴盛的原因，A正确。正确。3 3星题星题 素养探究素养探究 为深入了解隋唐时期帝王的统治对社会的影响，历史兴为深入了解隋唐时期帝王的统治对社会的影响，历史兴趣小组同学搜集了如下资料，围绕隋炀帝和唐太宗展开讨论。趣小组同学搜集了如下资料，围绕隋炀帝和唐太宗展开讨论。请你对比隋唐统治者在位期间推行的措施，完成社团讨论记请你对比隋唐统治者在位期间推行的措施，完成社团讨论记录表。录表。(10分分)人物人物隋炀帝隋炀帝唐太宗唐太宗文献文献资料一：隋文帝在开皇资料一：隋文帝在开皇七年七年，下令诸州岁贡三下令诸州岁贡三人人到了隋炀帝初到了隋炀帝初年年，“始建进士科始建进士科”。摘编自王仲荦隋摘编自王仲荦隋唐五代史唐五代史资料三：唐太宗经常和臣下资料三：唐太宗经常和臣下总结隋亡的历史教训总结隋亡的历史教训，注重注重以隋亡为戒以隋亡为戒。唐太宗常说：唐太宗常说：人君好比是舟人君好比是舟，百姓好比是百姓好比是水水；水能载舟水能载舟，亦能覆舟亦能覆舟。摘编自朱绍侯等主编摘编自朱绍侯等主编中国古代史中国古代史人物人物隋炀帝隋炀帝唐太宗唐太宗文献文献资料二：大业初资料二：大业初，炀帝炀帝潜有取辽东之意潜有取辽东之意诸诸州役丁苦其捶楚州役丁苦其捶楚，官人官人督役督役，昼夜立于水中昼夜立于水中，略不敢息略不敢息死者十三死者十三四四。摘编自魏征等隋摘编自魏征等隋书书资料四：是岁资料四：是岁(贞观四年贞观四年)，断死刑二十断死刑二十九人九人，几致刑措几致刑措(民不犯法民不犯法，刑无所用刑无所用)。东至于海东至于海，南至于岭南至于岭，皆皆外户不闭外户不闭，行旅不赍行旅不赍(j，携带携带、拿着拿着)粮焉粮焉。摘编自旧唐书摘编自旧唐书人物人物隋炀帝隋炀帝唐太宗唐太宗蓉蓉蓉蓉发言发言评论隋炀帝：评论隋炀帝：_ 隋炀帝设置进士科，推动选官制度的改革。但他不隋炀帝设置进士科，推动选官制度的改革。但他不爱惜民力，好大喜功，大肆修建宫殿、开凿大运河爱惜民力，好大喜功，大肆修建宫殿、开凿大运河等，频繁征辽东，迫使大量百姓服兵役、当民夫，等，频繁征辽东，迫使大量百姓服兵役、当民夫，百姓无法正常从事生产劳动。这些措施都给百姓带百姓无法正常从事生产劳动。这些措施都给百姓带来了巨大的负担，劳民伤财，激化了社会矛盾，最来了巨大的负担，劳民伤财，激化了社会矛盾，最后导致隋末农民大起义，隋朝最终走向灭亡。后导致隋末农民大起义，隋朝最终走向灭亡。人物人物隋炀帝隋炀帝唐太宗唐太宗我的我的发言发言评论唐太宗：评论唐太宗：_ 唐太宗吸取隋朝速亡的教训，励精图治，勤于政事唐太宗吸取隋朝速亡的教训，励精图治，勤于政事，澄清吏治，虚心纳谏，从善如流，戒奢从简，施，澄清吏治，虚心纳谏，从善如流，戒奢从简，施行与民休息的政策；制定法律，减省刑罚；关注民行与民休息的政策；制定法律，减省刑罚；关注民间疾苦，减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农间疾苦，减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产。他统治期间出现了业生产。他统治期间出现了“贞观之治贞观之治”的治世局面。的治世局面。人物人物隋炀帝隋炀帝唐太宗唐太宗讨论讨论结果结果_爱惜民力是国家长治久安的重要因素。隋炀帝好大爱惜民力是国家长治久安的重要因素。隋炀帝好大喜功，不爱惜民力，最终导致隋朝灭亡；唐太宗采喜功，不爱惜民力，最终导致隋朝灭亡；唐太宗采取了一系列明智而务实的政策，使国家出现了取了一系列明智而务实的政策，使国家出现了“贞观贞观之治之治”的治世局面。由此可以看出，国家的兴亡与统的治世局面。由此可以看出，国家的兴亡与统治者是否爱惜民力密不可分。治者是否爱惜民力密不可分。(其他答案言之有理亦其他答案言之有理亦可可)第一单元第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代隋唐时期：繁荣与开放的时代第第3课课 开元盛世开元盛世12345671 1星题星题 基础巩固基础巩固1.优秀的诗歌自古以来就是与现实紧密联系在优秀的诗歌自古以来就是与现实紧密联系在一起的。下列诗句描写的社会现象出现在一起的。下列诗句描写的社会现象出现在()诗句一：姚崇宋璟作相公诗句一：姚崇宋璟作相公，劝谏上皇言语切劝谏上皇言语切。诗句二：忆昔开元全盛日诗句二：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室小邑犹藏万家室。CA.隋文帝统治前期隋文帝统治前期B.唐太宗统治后期唐太宗统治后期C.唐玄宗统治前期唐玄宗统治前期D.唐玄宗统治后期唐玄宗统治后期12345672.2024福建泉州期末福建泉州期末 唐玄宗注重对官吏的考核，颁布了唐玄宗注重对官吏的考核，颁布了整饬吏治诏，每年十月对刺史、县令政绩进行考察，作整饬吏治诏，每年十月对刺史、县令政绩进行考察，作为改转升降的依据。这体现了唐玄宗为改转升降的依据。这体现了唐玄宗()AA.重用贤能，整顿吏治重用贤能，整顿吏治B.发展经济，改革税制发展经济，改革税制C.注重文教，编修经籍注重文教，编修经籍D.励精图治，发展生产励精图治，发展生产12345673.下图展示的是唐朝工具筒车的工作原理。据此可知，筒车下图展示的是唐朝工具筒车的工作原理。据此可知，筒车的作用是的作用是()BA.利用水力，消除水患利用水力，消除水患B.灌溉工具，节省人力灌溉工具，节省人力C.水利工程，旱涝保收水利工程，旱涝保收D.技术先进，精耕细作技术先进，精耕细作学史方法学史方法如何从历史图片中获取信息如何从历史图片中获取信息1.确定观察顺序。先文字后主体；先整体再局部；先主要后确定观察顺序。先文字后主体；先整体再局部；先主要后次要。次要。2.提取显性信息。显性信息一般包括时代、主题、人物、地提取显性信息。显性信息一般包括时代、主题、人物、地点、内容等。点、内容等。3.探究隐性信息。隐性信息包括当时的经济、政治、文化、探究隐性信息。隐性信息包括当时的经济、政治、文化、社会生活等状况，产生的影响，得到的认识，获得的启示，社会生活等状况，产生的影响，得到的认识，获得的启示，形成的观点等。形成的观点等。12345674.唐三彩是盛唐气象的一个缩影唐三彩是盛唐气象的一个缩影,它延续了秦汉以来彩塑的写它延续了秦汉以来彩塑的写实风格实风格,又创造性地运用了低温铅釉的绚丽、斑斓色彩和略带又创造性地运用了低温铅釉的绚丽、斑斓色彩和略带夸张的手法。这折射出唐朝手工业注重夸张的手法。这折射出唐朝手工业注重()AA.传承与创新传承与创新B.交流与传播交流与传播C.改进与推广改进与推广D.开放与互鉴开放与互鉴12345675.诗歌从一个侧面反映了社会生活。唐朝诗人王建在汴路诗歌从一个侧面反映了社会生活。唐朝诗人王建在汴路即事中写道：即事中写道：“草市迎江货，津桥税海商。草市迎江货，津桥税海商。”这可以反映出这可以反映出唐朝唐朝()AA.商品经济繁盛商品经济繁盛B.造船业发达造船业发达C.手工业规模扩大手工业规模扩大D.社会风气开放社会风气开放12345676.2024北京中考北京中考 唐都长安约有百万人口，其中有来自中亚、唐都长安约有百万人口，其中有来自中亚、大食、新罗等地的商人、使节、留学生数千人。很多外商在大食、新罗等地的商人、使节、留学生数千人。很多外商在西市开设货栈，买卖货物。这反映出西市开设货栈，买卖货物。这反映出()DA.唐朝政治制度完备唐朝政治制度完备B.长安城布局严整对称长安城布局严整对称C.唐朝民族关系和睦唐朝民族关系和睦D.长安是国际性大都市长安是国际性大都市12345677.七年级七年级(7)班小华同学学习完班小华同学学习完“开元盛世开元盛世”一课后，一课后，收集了以下史料，从中我们可以看出唐代收集了以下史料，从中我们可以看出唐代()_左图为左图为“唐戴帷帽女子骑马陶塑唐戴帷帽女子骑马陶塑”。女俑头戴帷帽女俑头戴帷帽，足足穿黑色尖头靴穿黑色尖头靴。左手持缰左手持缰，右手下垂右手下垂，坐于马上坐于马上，体体态端庄态端庄，怡然自得怡然自得；马站立马站立，首低俯首低俯，尾自然下垂尾自然下垂。BA.国家经济繁荣国家经济繁荣B.社会风气开放社会风气开放C.审美意识萌发审美意识萌发D.冶铸技艺高超冶铸技艺高超132 2星题星题 能力提升能力提升1.在学习某课时，李华同学展示了唐朝贞观十三年至在学习某课时，李华同学展示了唐朝贞观十三年至开元十四年户数及人口数统计表。同学们指出该时期户数和人口数不开元十四年户数及人口数统计表。同学们指出该时期户数和人口数不断增加。这得益于唐朝断增加。这得益于唐朝()时间时间户数户数人口数人口数贞观十三年贞观十三年(639年年)304187112351681神龙元年神龙元年(705年年)615614137140000开元十四年开元十四年(726年年)706956541419612DA.吸取隋朝速亡的教训吸取隋朝速亡的教训B.以民为本，爱惜民力以民为本，爱惜民力C.重视人才，完善科举重视人才，完善科举D.社会安定，经济发展社会安定，经济发展13 根据题干中的唐朝贞观十三年至开元十四年户数及人根据题干中的唐朝贞观十三年至开元十四年户数及人口数统计表可知，口数统计表可知，639726年，唐朝户数和人口数呈上升趋年，唐朝户数和人口数呈上升趋势。结合所学知识可知，唐太宗统治时期，出现了势。结合所学知识可知，唐太宗统治时期，出现了“贞观之贞观之治治”；武则天统治时期，社会经济持续发展；唐玄宗在位前；武则天统治时期，社会经济持续发展；唐玄宗在位前期，出现了期，出现了“开元盛世开元盛世”，因此该时期户数和人口数不断增加，因此该时期户数和人口数不断增加，得益于唐朝社会安定，经济发展，得益于唐朝社会安定，经济发展，D正确。正确。13133.2024甘肃中考甘肃中考 唐初，法律规定工商业者免除交纳税收，唐初，法律规定工商业者免除交纳税收，只交纳按资产规定的户税，同时严禁官员兼职经营商业；唐只交纳按资产规定的户税，同时严禁官员兼职经营商业；唐高祖诏令高祖诏令“食禄之家不得与下人争利食禄之家不得与下人争利”。这些措施。这些措施()DA.遏制了官员贪腐行为遏制了官员贪腐行为B.摒弃了重农抑商政策摒弃了重农抑商政策C.促进了社会阶层流动促进了社会阶层流动D.有利于唐朝商业发展有利于唐朝商业发展13 根据题干可知，唐朝时期，通过法律规定，保护了工根据题干可知，唐朝时期，通过法律规定，保护了工商业者的利益，为其提供了良好的经商环境，这有利于唐朝商业者的利益，为其提供了良好的经商环境，这有利于唐朝商业的发展，商业的发展，D正确。正确。12343 3星题星题 素养探究素养探究阅读材料，完成下列探究活动。阅读材料，完成下列探究活动。【治世局面】【治世局面】材料一：唐太宗和唐玄宗前期的统治材料一：唐太宗和唐玄宗前期的统治1234时期时期唐太宗时期唐太宗时期唐玄宗前期唐玄宗前期政治政治勤于政事勤于政事，善于用人善于用人、虚心虚心纳谏纳谏重用贤能重用贤能，整顿吏整顿吏治治经济经济减轻人民的劳役负担减轻人民的劳役负担，鼓励鼓励发展农业生产发展农业生产发展经济发展经济，改革税改革税制制文化文化增加科举考试科目增加科举考试科目，鼓励士鼓励士人报考人报考注重文教注重文教，编修图编修图籍籍1234(1)唐太宗和唐玄宗统治时期分别出现了什么治世局面？根据唐太宗和唐玄宗统治时期分别出现了什么治世局面？根据材料一，归纳唐朝能够出现这两个治世局面的共同原因。材料一，归纳唐朝能够出现这两个治世局面的共同原因。(4分分)治世局面：贞观之治；开元盛世。共同原因：善于用人；重治世局面：贞观之治；开元盛世。共同原因：善于用人；重视经济发展；重视文化教育的发展。视经济发展；重视文化教育的发展。(答出任意两点即可答出任意两点即可)【经济繁荣】【经济繁荣】材料二：材料二：1234(2)材料二图一中耕地的农民使用的耕地工具是什么？结合所材料二图一中耕地的农民使用的耕地工具是什么？结合所学知识，分析图二中唐三彩俑出现的原因。学知识，分析图二中唐三彩俑出现的原因。(4分分)耕地工具：曲辕犁。原因：西域商人在唐朝贸易频繁；唐朝耕地工具：曲辕犁。原因：西域商人在唐朝贸易频繁；唐朝手工业工艺水平高超。手工业工艺水平高超。【城市发展】【城市发展】材料三：材料三：_ 唐长安城设东唐长安城设东、西两市西两市，两市各占两坊两市各占两坊之地之地，各行各业应有尽有各行各业应有尽有，是当时长安城商是当时长安城商业活动的中心业活动的中心。据记载据记载，当时西市有大衣当时西市有大衣行行、秤行秤行、绢行绢行、鱼行鱼行、笔行笔行、药材肆等药材肆等，东市有铁行东市有铁行、肉行肉行、金银行等许多行业金银行等许多行业，店店铺很多铺很多。西市还专门设有西市还专门设有“波斯邸波斯邸”“胡姬酒胡姬酒肆肆”“收宝胡商收宝胡商”等等。摘编自曹尔琴唐长安的商人与商业摘编自曹尔琴唐长安的商人与商业1234(3)依据材料三，概括唐朝长安城商业活动的特点。依据材料三，概括唐朝长安城商业活动的特点。(2分分)有专门的商业区；行业多；中外贸易频繁。有专门的商业区；行业多；中外贸易频繁。(答出任意两点即可答出任意两点即可)1234(4)综合以上材料，概括唐朝前期社会的特征。综合以上材料，概括唐朝前期社会的特征。(2分分)繁荣与开放。繁荣与开放。第一单元第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代隋唐时期：繁荣与开放的时代第第4课课 安史之乱与唐朝衰亡安史之乱与唐朝衰亡1234561 1星题星题 基础巩固基础巩固1.2024东莞期中东莞期中 天宝年间，唐廷在边镇地区布重兵防范外天宝年间，唐廷在边镇地区布重兵防范外敌。如安禄山，至天宝末统辖范阳、河东、平卢三镇，拥兵敌。如安禄山，至天宝末统辖范阳、河东、平卢三镇，拥兵十余万；因抽调兵力驻边，防卫京畿地区的兵力竟然不到十余万；因抽调兵力驻边，防卫京畿地区的兵力竟然不到10万。这一做法万。这一做法()CA.加强中央对地方的控制加强中央对地方的控制B.造成唐朝直接灭亡造成唐朝直接灭亡C.形成外重内轻的局面形成外重内轻的局面D.导致唐朝由盛转衰导致唐朝由盛转衰1234562.七年级某教师七年级某教师用抛物线来描述唐朝的兴衰历用抛物线来描述唐朝的兴衰历程，其中程，其中处对应的历史事件处对应的历史事件是是()CA.唐朝建立唐朝建立B.贞观之治贞观之治C.安史之乱安史之乱D.黄巢起义黄巢起义1234563.历史叙述有史实陈述、历史评价等方式。其中，历史评价历史叙述有史实陈述、历史评价等方式。其中，历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表达。下是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表达。下列选项属于历史评价的是列选项属于历史评价的是()DA.唐朝后期，藩镇割据态势严重唐朝后期，藩镇割据态势严重B.881年，黄巢建立大齐政权年，黄巢建立大齐政权C.黄巢起义因寡不敌众最终失败黄巢起义因寡不敌众最终失败D.黄巢起义给唐朝以致命打击黄巢起义给唐朝以致命打击学史方法学史方法如何区分历史事实、历史解释、历史评价如何区分历史事实、历史解释、历史评价历史事实历史事实:真实发生过的事情，主要是指历史事件真实发生过的事情，主要是指历史事件,历史人物历史人物,具有客现性。具有客现性。历史解释历史解释;阐明历史发展空化的过程阐明历史发展空化的过程/轨远及其原因、意义等。轨远及其原因、意义等。带有解释者的主观色彩。带有解释者的主观色彩。历史评价历史评价:观察观察(分析分析)历史事件，历史人物所采取的态度、持历史事件，历史人物所采取的态度、持有的看法有的看法,具有鲜明的主观性，具有鲜明的主观性，1234564.下表内容表明，五代十国实质上是下表内容表明，五代十国实质上是()朝代朝代开国君主开国君主后梁后梁朱温朱温(前宣武军节度使前宣武军节度使)后唐后唐李存勖李存勖(前河东节度使前河东节度使)后晋后晋石敬瑭石敬瑭(前河东节度使前河东节度使)后汉后汉刘知远刘知远(前河东节度使前河东节度使)后周后周郭威郭威(前天雄军节度使前天雄军节度使)BA.阶级矛盾激化的结果阶级矛盾激化的结果B.唐末藩镇割据的延续唐末藩镇割据的延续C.皇族内部的争权夺利皇族内部的争权夺利D.豪强地主的初步崛起豪强地主的初步崛起1234565.时空观念下面是五代更替时间轴。据此可知，五代时时空观念下面是五代更替时间轴。据此可知，五代时期期()CA.经济发展迅速经济发展迅速B.藩镇割据加剧藩镇割据加剧C.政权更迭频繁政权更迭频繁D.国家疆域扩大国家疆域扩大1234566.唯物史观有学者认为唯物史观有学者认为,五代十国是我国历史上的一个混五代十国是我国历史上的一个混乱动荡的时期乱动荡的时期,然而这一时期在政治、经济、民族诸方面，特然而这一时期在政治、经济、民族诸方面，特别是在中华民族传统文化思想方面有强烈的凝聚力。该学者别是在中华民族传统文化思想方面有强烈的凝聚力。该学者强调五代十国强调五代十国()AA.孕育统一因素孕育统一因素B.政局动荡不安政局动荡不安C.延续唐末局面延续唐末局面D.思想百家争鸣思想百家争鸣132 2星题星题 能力提升能力提升1.下面是中国古代人口变化示意图，东汉末年下面是中国古代人口变化示意图，东汉末年和盛唐以后的人口数都出现剧烈下降，主要原因是和盛唐以后的人口数都出现剧烈下降，主要原因是()CA.自然灾害自然灾害B.北人南迁北人南迁C.频繁战乱频繁战乱D.统治残酷统治残酷13 依据题干信息并结合所学可知，东汉末年天下大乱、依据题干信息并结合所学可知，东汉末年天下大乱、军阀混战是导致人口锐减的主要原因。安史之乱后社会动荡军阀混战是导致人口锐减的主要原因。安史之乱后社会动荡不安，战争不断，人口大量死亡或流徙，导致盛唐以后的人不安，战争不断，人口大量死亡或流徙，导致盛唐以后的人口数出现剧烈下降，口数出现剧烈下降，C正确。正确。13133.阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。材料一：材料一：开元初开元初，唐玄宗任用有唐玄宗任用有“救救时宰相时宰相”之誉的姚崇之誉的姚崇,姚崇富有姚崇富有应变能力应变能力、改革思想改革思想。后来后来,唐唐玄宗又任用与姚崇齐名的贤相玄宗又任用与姚崇齐名的贤相宋璟宋璟,天宝年间天宝年间，唐玄宗专唐玄宗专用投其所好者用投其所好者。李林甫李林甫、杨国忠都是因此而受重用杨国忠都是因此而受重用的的。李林甫是李林甫是“口有蜜口有蜜，腹腹有剑有剑”的人物的人物，13 宋璟刚正不阿宋璟刚正不阿、敢于直敢于直谏谏。他们各有所长他们各有所长,为唐朝的繁为唐朝的繁荣昌盛作出了重要贡献荣昌盛作出了重要贡献。摘编自华世欣等论唐玄摘编自华世欣等论唐玄宗李隆基宗李隆基 凡是才能在他之上而凡是才能在他之上而被皇帝所重视的人被皇帝所重视的人，他都他都千方百计将其除掉千方百计将其除掉。摘编自白寿彝主编摘编自白寿彝主编中国通史中国通史13材料二：材料二：_ 五代十国大都靠兵变改朝换代五代十国大都靠兵变改朝换代。政权政权建立后建立后，往往君臣猜忌往往君臣猜忌。皇帝非常害怕武皇帝非常害怕武将将、权臣夺权权臣夺权。为了避祸为了避祸，一些权臣故意一些权臣故意放纵享乐放纵享乐，以示没有野心以示没有野心。左图描绘了南左图描绘了南唐高官韩熙载开宴行乐唐高官韩熙载开宴行乐，众人聆听琵琶弹众人聆听琵琶弹奏的情形奏的情形。摘编自人民教育出版社中国历史七年级下册摘编自人民教育出版社中国历史七年级下册13(1)根据材料一，比较唐玄宗统治前期和后期在用人上的区别，根据材料一，比较唐玄宗统治前期和后期在用人上的区别，并结合所学知识，指出这种区别给唐朝带来的不同后果。并结合所学知识，指出这种区别给唐朝带来的不同后果。(4分分)区别：唐玄宗统治前期，任人唯贤，唯才是举；唐玄宗统治区别：唐玄宗统治前期，任人唯贤，唯才是举；唐玄宗统治后期，任人唯亲。后果：唐玄宗统治前期出现了开元盛世的后期，任人唯亲。后果：唐玄宗统治前期出现了开元盛世的局面；唐玄宗统治后期出现安史之乱，使唐朝由盛转衰。局面；唐玄宗统治后期出现安史之乱，使唐朝由盛转衰。13(2)根据材料二并结合所学知识，分析唐末五代人才不能很好根据材料二并结合所学知识，分析唐末五代人才不能很好为国家服务的原因及影响。为国家服务的原因及影响。(4分分)原因：统治者大都出身武将，靠兵变改朝换代，担心大臣篡原因：统治者大都出身武将，靠兵变改朝换代，担心大臣