1、呼吸作用呼吸作用第二章第二章 第三节第三节第三单元 植物的生活人教版 生物（初中）（七年级下）学习目标讲授新课01说出呼吸作用是生物的共同特征。02描述呼吸作用的过程。情境导入有人认为，植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新房间内的空气，于是在卧室里摆放多盆植物。你认为这种做法科学吗？为什么？不科学，在夜间植物呼吸会产生二氧化碳。一、呼吸作用的过程观察思考 种子在萌发过程中的能量变化实验现象：甲瓶（萌发的种子）:温度升高乙瓶（煮熟的种子）:温度不变结论：种子萌发释放了能量思考与讨论1.甲瓶与乙瓶中的温度差异说明了什么?2.种子在萌发过程中发生了怎样的能量变化?萌发的种子会进行呼吸作用
2、并释放热量。种子萌发过程中，有机物发生变化并释放能量，一部分能量用于种子萌发，另一部分能量以热量形式散失。观察思考 种子在萌发过程中的物质变化1实验现象：澄清石灰水变浑浊思考与讨论种子在萌发过程中释放出了什么气体？澄清的石灰水变浑浊，说明种子在萌发的过程中释放出了二氧化碳。观察思考 种子在萌发过程中的物质变化2实验现象：甲瓶（萌发的种子）:蜡烛熄灭乙瓶（煮熟的种子）:蜡烛继续燃烧思考与讨论为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？甲瓶里的氧气被种子萌发吸收了小结甲乙释放能量释放能量释放二氧化碳释放二氧化碳 吸收氧气吸收氧气二、呼吸作用的实质概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储
3、存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。主要场所：主要场所：线粒体线粒体有机物+氧气 二氧化碳水能量 （储存着能量）任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。呼吸作用是生物的共同特征；实质：分解有机物，释放能量三、呼吸作用原理的应用农田松土农田排涝适时松土、及时排涝都是为了使植物的根得到充足的氧气，保证呼吸作用的正常进行。晾晒玉米低温储存密封储存采用干燥、低温、降低氧浓度的方法贮存粮食、果蔬都主要是降低呼吸作用，避免消耗更多的有机物。推 理甲乙两地出产同一种甜瓜，家地的甜瓜比乙地的的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件
4、和栽培措施基本相同，而温度条件按差别较大，详见下表：平均温度（）甲地乙地白天3333夜间1222请根据以上材料推理：气温对呼吸作用的强弱有什么影响？思维训练思维训练通过对资料进行分析，可以看出，同一种甜瓜，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，所以两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量基本相同。因为甲地的甜瓜含糖量比乙地的高，所以甲地甜瓜消耗有机物的量比乙地的少。而在生物体内只有呼吸作用是消耗有机物。在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用越强。课堂小结种子萌发吸收氧气、释放能量和二氧化碳实质：分解有机物，释放能量 有机物 +氧 二氧化碳+水+能量（储存着能量）意义：呼吸作用释放的能量，用于
5、各项生命活动。随堂训练1下列关于呼吸作用的说法错误的是（）A在光下检测绿色植物的呼吸作用不明显，原因是光合作用吸收二氧化碳B燃烧的蜡烛伸入盛有萌发种子的瓶中会迅速熄灭，原因是种子呼吸作用产生二氧化碳C田间松土、及时排涝是为了保证根的呼吸作用D呼吸作用的重要意义是为生命活动提供能量B2人类的下列活动中，能促进植物进行呼吸作用的是（）A向储藏水果的地窖中通入二氧化碳B大雨过后，给棉花和蔬菜等作物中耕松土C夜间，给种植蔬菜的温室大棚适当降温D将新鲜水果用保鲜袋包裹以延长保存时间B3.将手插入未晒干并堆放一段时间的谷堆，感到发热和潮湿，这主要是因为（）A.谷物蒸腾作用释放了热量和水分B.谷物光合作用释放了热量和水分C.谷物呼吸作用释放了热量和水分D.细菌真菌分解谷物释放了热量和水分C
