1、二氧化碳氧气有机物水第二章第二章 第二节第二节第三单元 植物的生活人教版 生物（初中）（七年级下）光合作用光合作用第第2 2课时课时 光合作用的实光合作用的实质和应用质和应用学习目标讲授新课01知道光合作用的实质。02说出光合作用在农业生产上的应用。情境导入空气中氧气所占的比例所占的比例为21%，而物质的燃烧和生物的呼吸都会消耗大量氧气，为什么我们没有感觉到缺氧呢？绿色植物植物通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气，维持了生物圈中的碳-氧平衡一、光合作用的实质阳 光二氧化碳氧气有机物水二氧化碳二氧化碳 +水水光能光能叶绿体叶绿体（储存化学能）（储存化学能）有机物有机物 +氧气氧气绿色植物通过叶绿体，
2、利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。物质转变：无机物有机物能量转化：光能化学能二、有机物的运输及其作用植物通过光合作用制造了大量的有机物，这些有机物都去哪里了呢？思考与讨论若将杨树、柳树、葡萄等植物茎上的一圈树皮剥去，一段时间后，切口处的树皮会明显增厚，甚至可能形成瘤状物，这是为什么呢？因为筛管分布在树皮中，它是运输有机物的通道。环割树皮会切断有机物向下运输的通道，导致局部营养过剩，加上损伤刺激，会使细胞无序分裂，最终形成瘤状物。光合作用产生的有机物叶脉筛管茎中筛管根、花、果实等筛管（活细胞）思考与讨论叶片通过光合作用制造的有机物如何运输到植物体的其
3、它部位？有机物的主要运输方向：从上到下绿色植物通过光合作用制造了大量的有机物，这些有机物的作用是什么？筛管筛管绿叶制造的有机物经叶脉、叶柄、茎中的筛管可运到植株各处。为细胞的生命活动提供能量 参与构建植物体思考与讨论三、光合作用原理在农业生产上的应用思考：如何利用光合作用原理来增加产量？合理密植间作、套种施加气肥法视频：光合作用与农业生产课堂小结物质转换：无机物有机物二氧化碳+水 有机物+氧气光能叶绿体能量转换：光能化学能运输有机物的通道筛管为细胞的生命活动提供能量参与构建植物体合理密植；间作、套种；施加气肥法等1植物光合作用的实质是（）A合成有机物，释放能量B合成有机物，贮存能量C分解有机物，贮存能量D分解有机物，释放能量B随堂训练2.党的十九大提出实施乡村振兴战略，我市因地制宜建成了多个草莓生产基地的示范村，有效促进了农民增收。如图是草莓叶片光合作用图解，下列说法错误的是（）A.草莓必须在光下才能进行光合作用 B.若代表气体，为氧气，通过气孔进人 C.运输的导管和运输的筛管属于输导组织 D.适当升温有利于提高草莓的产量B3.下列措施中，能提高光合作用效率的是（）A常松土，勤施肥 B合理密植充分利用光照C温室大棚夜间适当降低室温D移栽幼苗时，剪去树苗的部分叶片B
