1、第第2 2节节 力的描述力的描述第七章第七章 力力逐点逐点导讲练导讲练课堂课堂小结小结作业作业提升提升学习目标学习目标课时讲解1课时流程2u力的三要素u力的示意图知识点知识点知知1 1讲讲感悟新知感悟新知1力的三要素力的三要素1.力的三要素 力的大小、方向和作用点。(1)力的三要素中，只要有一个发生改变，力的作用效果就会发生改变。(2)只有当两个力的三要素都相同时，才能说这两个力相同。知知1 1讲讲感悟新知感悟新知2.力的符号和单位(1)力一般用字母F 表示。(2)在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。(3)常见力的大小：用手托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。一名中学生站立时对地面
2、的压力约为500 N。拿起一本物理课本所用的力约为2 N。知知1 1讲讲感悟新知感悟新知方法技巧方法技巧:控制变量法控制变量法在探究在探究力的作用力的作用效果与效果与哪些因素有关哪些因素有关的实的实验验中的应用：中的应用：力的大小、力的大小、方向方向、作用点共同、作用点共同影响着力影响着力的作用效果的作用效果。在在探究力的作用探究力的作用效果跟效果跟其中某一个因素其中某一个因素的关系的关系时，根据时，根据控控制变量制变量法法，要控制其他，要控制其他因素因素保持不变。保持不变。感悟新知感悟新知知知1 1练练期末保定徐水区 如图1所示，小明用力推车，他对车施加一个推力，车对小明的手也施加了一个推力
3、，关于这两个力的三要素，下列说法正确的是()A.完全相同B.大小、方向相同，作用点不同C.作用点相同，大小、方向不同D.大小相同，方向和作用点不同例 1感悟新知感悟新知知知1 1练练解题秘方：依次分析这两个力的大小、方向和作用点，即可解答本题。解析：小明用力推车，他对车施加了一个推力，同时车对小明的手也施加了一个推力，这两个力大小相等，方向相反，作用在两个物体上，即两个力的大小相同，方向和作用点都不同，故选D。答案：D感悟新知感悟新知知知1 1练练1.放在水平桌面上的茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，这两个力三要素中相同的是()A.作用点B.大小C.方向D.大小和作用点B知识点知识点力力的
4、示意图的示意图知知2 2讲讲感悟新知感悟新知21.力的图示(1)定义：用一条带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法。(2)画力的图示的步骤：确定研究对象受力物体；画力的作用点；选定标度；画力的大小，确定线段长度；画力的方向，在线段末端标出箭头。其中线段的起点或终点表其中线段的起点或终点表示力示力的作用点的作用点，线段的长，线段的长度表示力的度表示力的大小大小，箭头的，箭头的方向表示力的方向。方向表示力的方向。知知2 2讲讲感悟新知感悟新知(3)画力的图示时要注意以下几点：正确找出作用点，作用点通常画在受力物体上；标度要适宜；描述同一物体受到的多个力时，标度要统一；线段末端不能留“零头”，线段
5、的长度包括箭头在内；要用“N”作为力的单位；不能漏掉力或多画力。知知2 2讲讲感悟新知感悟新知误区警示误区警示在画力的图示时在画力的图示时，若，若缺少了标度，则缺少了标度，则这个这个图示毫图示毫无物理意义无物理意义。力力的标度的选择要的标度的选择要注意注意以下几点以下几点：1.不能选择要画的不能选择要画的力的力的大小作为标度；大小作为标度；2.要描述的力的要描述的力的大小大小(F)与与选择的选择的标度标度(F0)的比值的比值(n)为为正整数，通常正整数，通常为为2 n 5。知知2 2讲讲感悟新知感悟新知方法技巧：方法技巧：模型法：模型法：力力是一是一个比较抽象的个比较抽象的概念概念，而力的，而
6、力的示意图则示意图则将抽象的力用将抽象的力用带箭头带箭头的线段形象的线段形象地表示地表示出来，运用出来，运用的是的是模型法模型法。用。用光线表示光线表示光，运用的光，运用的也是也是模型法模型法。知知2 2讲讲感悟新知感悟新知2.力的示意图(1)定义 在一般情况下分析物体受力时，从作用点开始画一条长度适当、沿力的方向带箭头的线段来表示力，这样的图叫作力的示意图。其中线段的起点或终点表其中线段的起点或终点表示力的示力的作用点作用点，箭头的方，箭头的方向表示力的方向。向表示力的方向。知知2 2讲讲感悟新知感悟新知(2)理解：一般来说，力的示意图只要求表示出力的方向和作用点，但有时也在表示力的线段旁标
7、出力的大小；线段的起点和终点都可以表示力的作用点；在同一图中，表示的力越大，则线段越长。知知2 2讲讲感悟新知感悟新知(3)作力的示意图的步骤：确定受力物体；确定力的作用点；沿力的方向画线段；在线段的末端画上箭头；在箭头旁边标上表示力的符号(有时还要标出力的大小)。知知2 2讲讲感悟新知感悟新知知识拓展知识拓展:用力的用力的示意图描述示意图描述同一物体同一物体受到的受到的多个力时，多个力时，应应用线段用线段的长短粗略的长短粗略地反映地反映各个力之间各个力之间的大小的大小关系。关系。感悟新知感悟新知知知2 2练练如图2 所示，小车的A 点受到大小为30 N 的水平向右的拉力，作出这个力的图示。例
8、2知知2 2练练感悟新知感悟新知解题秘方：画力的图示时要明确力的大小、方向、作用点，然后确立标度，再按画图要求画出这个力。解析：由题意可知，作用点为A 点，大小为30 N，方向为水平向右，选择适当的线段长度为标度，根据力的图示法作图，如图3 所示。知知2 2练练感悟新知感悟新知解：如图3 所示。感悟新知感悟新知知知2 2练练2.下雪了，小华同学自制了一个雪橇，并用它拉着弟弟在水平的冰面上玩，如图所示。已知小华所用的拉力为30 N。请以图中方框为雪橇，画出雪橇所受到拉力的图示。解：如图所示。感悟新知感悟新知知知2 2练练中考新疆请在图4 中画出小球受到的拉力F的示意图。例 3知知2 2练练感悟新知感悟新知解题秘方：画力的示意图的一般步骤：一画简图，二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。解析：绳对小球拉力作用点在绳与小球的接触点，方向沿绳子向上，从拉力的作用点，沿绳子向上画一条带箭头的线段，标出力的符号F。知知2 2练练感悟新知感悟新知解：如图5所示。感悟新知感悟新知知知2 2练练3.中考河南节选放风筝是我国的一项民俗。图为小亮放风筝时的情景，请画出风筝线对手中线轴拉力的示意图。解：如图所示。课堂小结课堂小结力的描述力的描述力的描述作图力的图示力的示意图三要素大小方向作用点
