1、一轮复习（通史）知识整合一轮复习（通史）知识整合 第一单元第一单元 古代东西方文明的产生与初步发展古代东西方文明的产生与初步发展 第 1 课 中华文明的起源与奠基 （一）早期中国的政治（一）早期中国的政治 分封制 目的 巩固西周朝的统治。 对象 王族、功臣、先代贵族。 权利 和义务 诸侯在封国内享有世袭统治权；对周天子定期朝贡并提供军赋和 力役等。 影响 （1）有利于稳定当时的政治秩序，巩固了统治，扩大了疆域。 （2）春秋以后，周王室衰微，诸侯割据争霸，社会动荡。 宗法制 含义 按照父系血缘宗族关系分配政治权力，维系政治联系的制度。 特点 以嫡长子继承制为核心；大宗和小宗具有相对性；血缘纽带与
2、政 治关系相结合， “国”和“家”紧密结合；形成森严的社会等级。 影响 （1）保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内 部的稳定和团结。 （2）影响深远，其内涵仍然体现在我们的日常生活和观念中。 礼乐制 含义 可以分为礼、乐。礼是周礼，是凸显等级制度的典章制度和礼 仪规定。乐指的是与礼相匹配的音乐、舞蹈等艺术方式和意识 规范。 实质 维护等级制度的工具。 中国早期 政治制度 特点 （1）以血缘关系为纽带形成了国家政治结构。 （2）神权和王权相结合。 （3）最高统治者尚未实现权力的高度集中。 （4）等级森严。 （5）具有相对的延续性和稳定性。 ； ；冶铜；青铜铸造；铁器；独立商人；工
3、商食官。 （二）早期中国的经济（二）早期中国的经济 农业 原始社会 “刀耕火种” 奴隶社会 以井田制为主要形式的土地国有制。 手工业 官营手工业：夏、商、西周时期以青铜铸造为代表的手工业，由官府垄断。 成 就 纺织：中国是世界上最早养蚕织丝绸的国家（原始社会后期） 。 冶铜：原始社会晚期，中国人已经掌握了冶铜技术。 商周时代，青铜铸造进入繁荣时期。 冶铁：西周晚期，中国已经有了铁器。 制瓷：商朝时已烧出原始青瓷。 商业 原始社会末期：原始商业产生。 商代：已经出现专门从事商品交换的独立商人，商业贸易范围遍及商朝统治区 域及周边地区。 西周：出现流通骨贝和铜贝。 商周时期：实行“工商食官”制度（
4、官府控制商业） （三）早期中国的文化（三）早期中国的文化 文字 （1）汉字源于图画，原始文字为象形字； 至商朝，汉字已形成完整体系。 （2）商朝出现甲骨文，是目前已知中国最早的成熟文字。 （3）商周时期，铸在青铜器上的文字“金文” 。 思想 “学在官府” ，贵族垄断教育。 绘画 远古时代，彩陶画鹳鱼石斧画 。 第 2 课 春秋战国时期的社会变动 （一）春秋战国时期的政治（一）春秋战国时期的政治 列国纷争 （1）随着诸侯割据混战，分封制逐渐走向瓦解，陆续出现了县和郡。 （2）为适应社会变化和富国强兵的需要，各国的变法运动成为战国时期的潮 流。 （3）民族关系变化：产生华夏认同观念（各民族同源共祖
5、的观念得到发展） ， 各民族进一步交融，华夏族发展壮大。 （4）社会制度转型：奴隶制社会向封建制社会转变。 （二）春秋战国时期的经济发展与变法运动（二）春秋战国时期的经济发展与变法运动 经济发展 农业 春秋战国时期，铁犁牛耕出现并推广，铁农具开始使用。 由于铁农具和牛耕的使用，大量荒地被开垦出来，出现了私田。 小农经济出现，特点主要有以小农户个体经营为主、男耕女织、自给 自足、精耕细作等。 各国纷纷兴建水利灌溉工程，如都江堰、郑国渠。 手工业 春秋战国时期，官营手工业继续发展，民营手工业的发展受到鼓励。 作为农业的副业，家庭手工业开始出现。 商业 工商业繁荣， 官府控制商业 （工商食官） 局面
6、被打破， 货币流通广泛， 各地涌现出一批人口众多、 商贾云集的中心城市， 出现商品市场和大 商人。 重农抑 商政策 概念 强调发展农耕，限制甚至打击工商业。 开始 战国商鞅变法首倡“重农抑商”政策。 目的 保护农业生产和小农经济；巩固封建统治（根本目的） 。 商鞅变法 背景 时代背景：大变革时期，正由奴隶社会正向封建社会过渡。 秦国背景：地处西部边陲，经济文化落后；秦国国君权力比较集中； 秦孝公求贤若渴，重用商鞅，主持变法。 目的 富国强兵。 措施 经济 废井田，开阡陌，承认土地私有。 奖励耕织，重农抑商。统一度量衡。 政治 推行县制。 建立严密的户籍制度，实行什伍、连坐法。 废除“世卿世禄制
7、” ，实行军功爵制。 思想文化 “燔诗书而明法令，以吏为师” ，实行文化专制。 社会习俗 推行“分异”令，禁止父子及成年兄弟同居一室。 性质 一场较为彻底的封建地主阶级改革运动。 作用 为秦国的富国强兵和后来统一全国奠定了基础， 对秦国以至中国历史 的发展都起了重要作用。 局限性 （1）轻视教化，鼓吹轻罪重罚，并实行文化高压政策。 （2）在一定程度上加重了广大人民所受的剥削与压迫。 （三）春秋战国时期的文化（三）春秋战国时期的文化 ； ；朴素的辩证法；以法治国；尚贤；现实主义；浪漫主义；中庸；私人讲学；启蒙思想家。 思想 （百家争 鸣） 诸子百 家的代 表人物 及主张 儒家 孔子：仁、礼、为政
8、以德。 孟子： “民贵君轻” 、性本善、仁政。 荀子： “君舟民水” 、性本恶、 “仁义”和“王道” 、 “制天命 而用之” 。 道家 老子： 世界万物的本原是 “道” 、 无为而治、 朴素的辩证法。 法家 韩非子：变法革新、以法治国、奖励耕战、集权观。 墨家 墨子： “兼爱” 、 “非攻” 、 “尚贤” 、 “节俭” 。 影响 奠定了中国传统文化的基础；是中国历史上第一次思想解放运动。 科技 文化 科技 战国时期发明“司南” 。 文学 诗经奠定了中国文学现实主义传统的基础。 楚辞：南方楚国的的一种新的诗歌体裁，浪漫主义风格。 孔 子 主张 政治 礼：恢复周礼的权威，有利于恢复周礼的权威，维护
9、社会等级秩序。 仁：是孔子思想的核心，有利于缓和社会矛盾，构建和谐社会。 中庸：礼和仁相结合，主张恰当地协调仁和礼的关系。 教育 提出“有教无类” 、 “因材施教”等思想，创办私学、“学在民间”， 对中华民族文化的建构与传承起到了重要作用。 影响 对中国 （1）创立的儒家思想，西汉开始确立了正统地位，成为我国两千多 年封建社会的主流思想。 （2）整理和修订的“六经”是留给中国最宝贵的遗产，既奠定了中 国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代传统文化的核心 内容。 （3）奠定了中国古代的教育传统，开创了我国古代私人讲学之风， 对中华民族文化的建构和传承起到了重要作用。 对世界 孔子的学说对亚
10、洲甚至世界都产生了影响。 如汉朝以后，孔子学说传入朝鲜、日本等国；明清以后，传入欧 洲，使欧洲启蒙思想家从中得到启发、借鉴和鼓舞。当今世界各国 孔子学院的建立。 第 3 课 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 动一：知识整合 （一）秦汉时期的政治 ； ； ；监察；世袭；官僚政治；奠定了两千多年封建统治制度的基本格局，为历代封建王朝所 沿用；灭六国统一全国；焚书坑儒；中外朝制；郡国并行制；推恩令；推荐。 （一）秦汉时期的政治（一）秦汉时期的政治 秦 朝 秦的 统一 概况 统一六国：先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。 北固边疆：北击匈奴，修筑长城和“直道”。 统一岭南：开凿灵渠，平岭南并设郡。
11、平定西南：征服“西南夷”，开辟“五尺道”。 结果 公元前 221 年，建立了中国历史上第一个统一的多民族国家。 中央 集权 制的 建立 措施 首创“皇帝制” 特征：皇权至上、皇帝独尊、皇位世袭。 三公九卿制度 （1）丞相皇帝的助手。 （2）御史大夫副丞相，并负责监察百官。 （3）太尉掌管军事。 推广郡县制 （1）特点：郡县长官由皇帝任免，不得世袭；中央 垂直管理地方。 （2）作用：加强了中央集权，巩固了国家的统一； 是官僚政治取代贵族政治的重要标志。 深远 影响 奠定了两千多年封建统治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用。 秦 始 皇 功 是对中国历史作出巨大贡献的杰出政治家和军事家。 顺应历
12、史潮流，灭六国统一全国，结束了春秋战国时期诸侯割据的混 战局面。 重农抑商，使农业恢复与发展。 采取有利于国家统一和政权巩固的措施，建立专制主义中央集权制。 过 是一位惟我独尊、专制暴虐的暴君。 焚书坑儒，实行思想文化专制。 滥用民力，沉重的赋税和徭役。 严刑峻法。 认识 秦始皇是一个功大于过的封建帝王，我们应该公正、客观，一分为二 地加以评价。 汉 朝 中央 汉武帝设“内朝” ，实行中外朝制度，分割宰相的决策权。 地方 （1）汉初，实行了郡国并行制，导致地方割据，不利于中央集权。 （2）汉武帝时，实行中外朝制度，重新加强了中央集权；设刺史，加强中央 对地方的控制。 选官 察举制 标准：品行、
13、才学（ “孝廉” ） 。 方式：自下而上郡国并行制。 （二）秦汉时期的经济（二）秦汉时期的经济 农业 铁犁牛耕在汉代逐渐普及，有耦犁（二牛抬杠）一牛挽犁（东汉） ； 水利灌溉事业的发展。 手工业 西汉武帝以后，煮盐、冶铁、铸钱等最有利可图的行业，都收归官办，即盐铁官。 汉代丝织技术很高超， 丝织品远销到西亚、 欧洲， 形成著名的东西方贸易通道 “丝 绸之路” 。 东汉杜诗发明的水力鼓风冶铁工具水排。 东汉时，烧出成熟的。 商业 重农抑政策成为基本国策。 秦汉以来，市四周有围墙，与民居（即“坊” ）严格分开，对市场交易进行严格 的管理，按时开市、闭市，闭市后不许交易。 （三）秦汉时期的文化（三）
14、秦汉时期的文化 思想 秦朝： “焚书坑儒” ，使儒家思想遭到沉重打击。 汉代 儒学 目的 加强中央集权，巩固“大一统”局面。 董仲舒 的主张 （1）针对加强中央集权需要，提出春秋“大一统”和“罢黜百 家，独尊儒术” 。 （2）针对加强君权需要，宣扬君权神授，提出“天人合一” 、 “天 人感应” 。 （3）针对为人处世标准和统治秩序的需要，提出三纲五常。 （4）针对土地兼并的现实，进一步发挥儒家的思想（ “仁政” ） ， 主张限田、薄敛、省役。 确立儒学 独尊地位 的措施 （1）采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”建议。 （2）起用儒学家参与国家大政。 （3）兴办太学 和地方郡国学校，推广儒学。 影
15、响 儒家思想逐渐成为历代统治者推崇的正统思想， 逐渐成为中国传 统文化的主流。 结束了各派学术思想平等竞争的局面， 扼制了学术思想的自由发 展“百家争鸣”局面结束。 科技 最早的纸出现于西汉，东汉蔡伦改进了造纸术。 文化 书法 秦朝统一文字，为小篆。秦朝时期形成隶书。 文学 汉赋，介于韵文和散文之间的文体，词藻华丽，手法夸张，内容丰富，表 现出大一统时代恢宏的气度。 （1）西汉司马相如子虚赋 上林赋 。 （2）东汉张衡二京赋 。 第 4 课 西方文明的产生与发展 思想： 人文精神 的起源 背景 经济上：古希腊奴隶制工商业的繁荣。 政治上：公元前 5 世纪中叶，古希腊民主政治发展到顶峰。 智者学
16、派 代表人物及主张：普罗塔戈拉，“人是万物的尺度”。 意义：肯定了人的价值，树立人的尊严和权威，是人类与的第一次 觉醒，标志着西方人文精神的起源。 苏格拉底 主张： “有思想力的人是万物的尺度” ； “美德即知识” ；“认识你自 己”，第一次在哲学意义上发现了自我。 尊崇理性，是欧洲 18 世纪启蒙思想的源头。 梭伦改革 背景 （1）平民、工商业奴隶主与贵族的矛盾是雅典城邦的主要矛盾， 使雅典社会政局动荡不安，面临着严重的社会危机。 （必要性） （2）梭伦当选为首席执政官，进行了改革。 （可能性） （3）直接原因萨拉米危机。 直接目的 缓和社会矛盾，稳定雅典的社会秩序。 根本目的 振兴城邦，维
17、护奴隶主阶级的统治。 性质 一场自上而下的奴隶主贵族的自救运动。 措施 颁布“解负令” ，废除债务奴隶制度。 鼓励发展农业和工商业。 确立财产等级制度。 推行国家权力机构改革，恢复公民大会作为国家最高权力机关； 创立“四百人会议” ；设立民众法庭，实行陪审员制。 影响 （1）经济上：改革促进了雅典工商业的发展。 （2）政治上：改革打击了氏族贵族的势力，完善了雅典政治体制， 促进了雅典国家的形成，奠定了雅典城邦民主政治的基础。 局限性 中庸原则，改革没有彻底解决平民与贵族的矛盾。 柏拉图 政治主张： “理想国” （1）理想的国家由三个阶级的公民构成： 护国者治理国家， “智慧” 卫国者御敌保民，
18、 “勇敢” 生产者从事生产； “自制” （ “节制” ） （2）这三个阶级各安其位、各司其职，社会和谐有序，国家有正 义的美德。 （3）国家的统治者由哲学家“哲学王”来担任。 哲学思想： “理念论” （1）世界由两部分组成，一个是由理念构成的理性世界，一个是 由个别事物构成的感觉世界，理念先于物质存在。 （2）理念是世界的本质，现实世界是理念的反映。 贡献 （1）柏拉图的思想对世界的影响是巨大的。 （2）他的哲学著作是西方文化的奠基性文献。 （3）柏拉图对真理孜孜以求的精神永远值得我们学习。 亚里士 多德 贡献 古希腊最伟大的思想家，是古希腊文化的集大成者。 （1）他的哲学思想成为中世纪天主教
19、神学家的重要理论来源。 （2）他的自然观在中世纪乃至近代都备受关注。 （3）他创立的逻辑学，至今仍被学术界尊为权威。 （4）在政治领域里，他对正义和民主的讨论仍然是当代社会的一 个重要话题。 （5）伦理学方面的中庸之道，有利于社会的和谐。 为人类留下了一笔宝贵的精神遗产。 “我爱我师，我更爱真理”的名言，体现了他敢于挑战权威、追 求真理的不懈探求精神。 第二单元第二单元 三国两晋南北朝与隋唐时期的社会发展三国两晋南北朝与隋唐时期的社会发展 第 5 课 三国两晋南北朝时期的政治、经济与文化 政治 九品中正制 标准：门第。方式：品评官评定。 影响：世家大族把持着人才的选拔。 孝文帝改革 背景 北魏
20、统一黄河流域后，北方出现了民族大融合的趋势。 政治黑暗，社会矛盾尖锐，政局动荡，人民起义不断。 孝文帝深受汉族先进文化的影响。 内容 （1）实行官吏俸禄制，整顿吏治。 （2）推行均田制。 （3）迁都洛阳。 （4）革除旧俗，推行汉化政策（改汉姓、改语言、改服 饰、通婚姻、改制度） 。 性质 一场推动少数民族政权封建化进程的改革。 影响 有利于北方经济的恢复和发展。 加速了北魏政权封建化的进程，巩固了封建统治。 促进了北方民族大融合，为隋唐大一统和经济文化的高度 发展奠定了基础。 经济 农业 曹魏时期：翻车。 手工业 南北朝时期：灌钢法。 商业 南北朝，出现草市。 思想 文化 思想 魏晋时期，佛教
21、、道教广泛传播，冲击着儒家思想。 书法 魏晋时期开始进入自觉阶段，兼具审美功能与实用功用，成为一门 艺术。东晋王羲之兰亭序天下第一行书。 第 6 课 隋唐时期的政治、经济与文化 （一）隋唐时期的政治（一）隋唐时期的政治 中央官制 三省六 部制 内 容 （1）中书省（草拟和颁发政令） 、门下省（审核） 、尚书省（执 行） ；尚书省下设六部。 （2）后又设政事堂，便于宰相共同议定军国大政。 影 响 （1）相权一分为三，既相互牵制，又互相监督，保证了君权的 独尊；提高了决策的科学性。 （2）三省分工明确，职责清楚，提高了行政效率。 （3）是中国古代政治制度的重大创造。 地方行政 节度使 在地方设节度
22、使，安史之乱后形成藩镇割据局面。 选官制度： 科举制 时间 隋唐（隋炀帝设立进士科，标志科举制形成。 ） 标准 考试成绩。 方式 考试。 积极 影响 打破世家垄断、 扩大统治基础、提高官吏素质、加强中央集权、形 成向学风气、改变价值观念。 唐太宗 贞观 之治 概念：政治清明，社会稳定，经济恢复和发展。 表现：选贤任能，虚怀纳谏（魏征） ；吸取隋亡教训， “存百性” 思想，休养生息，推行均田制，轻徭薄赋；沿用三省六部制，完善 科举制；文德治国，从儒尊孔；从民本思想出发，慎用刑法； 开明的民族政策， 促进民族团结和发展； 对中外交往采取积极有好 的态度，对中外文化采取开放的政策。 历史 作用 （1
23、）我国古代杰出的政治家，是盛唐伟业的奠基人。 （2）唐太宗的统治使唐朝出现了政治清明，社会稳定，经济恢复和 发展的“贞观之治”的局面，并为唐朝的开元盛世及国力的强盛奠定 了基础，是封建社会的一个黄金时代，而其纳谏、用贤之风为后世称 道。 （二）隋唐时期的经济（二）隋唐时期的经济 农业 唐朝：曲辕犁的出现，犁耕技术走向成熟完善。 灌溉工具：筒车的出现。 手工业 制瓷业已经成为独立的生产部门，形成“南青北白”两大制瓷系统，瓷器开始 出口。 商业 继续实行市坊制度；草市逐渐演进为相对集中的地方商业中心。 商业大都市出现，如洛阳、长安、扬州、益州。 对外贸易 陆上与海上丝绸之路繁荣。 （三）隋唐时期的
24、文化（三）隋唐时期的文化 思想 佛教、道教盛行，儒学不断受到质疑，其统治地位进一步被削弱。 “三教合一”潮流的出现相互渗透、相互影响的关系。 文化 科技 唐末，火药开始用于军事。 隋唐之际，出现雕版印刷术。 （ 金刚经 ，是迄今所知世界上最早的标有确 切日期的雕版印刷品。 ） 书法 楷书步入盛世，欧阳询、颜真卿、柳公权各具特点，号称“颜筋柳骨” 。 张旭和怀素的草书。 唐诗 中国古典诗歌的鼎盛时期。 （1）李白：以浪漫主义的创作，赢得“诗仙”的美誉。 （2）杜甫：以现实主义的“诗史” ，被誉为“诗圣” 。 第三单元第三单元 两宋的社会变革与元朝的统一两宋的社会变革与元朝的统一 第 7 课 宋元
25、时期的政治 中央 官制 宋代 “二府三司” 在中央，由枢密院专掌军政，三司使专掌财政，与宰相分权，并 增设参知政事为副相。 地方 行政 元代 行省制 原因 为了改变宋朝地方无权、人浮于事的局面，管理辽阔的疆 域。 内容 地方设立十大行省； 两个单列的行政区划， 元大都周围 （山 东、河北、山西，称之为“腹里” ） ，由中书省直辖；宣政 院管辖西藏和四川、青海部分地区。 行省拥有经济、 军事大权， 但行使权力时受到中央的节制。 特点 中央集权与地方分权。 影响 （1）便利了中央对地方的管理，加强了中央集权，巩固 了多民族国家的统一。 （2）是地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。 王安石 变
26、法 背景 （1）北宋中期，出现了严重的社会危机，出现积贫积弱、内忧外 患的局面。 （2）变法改革的序幕庆历新政。 根本目的 性质 一场封建地主阶级的自救运动 主要内容 富国之法 均输法、市易法、青苗法、募役法、农田水利法、 方田均税法。 强兵之法 将兵法、保甲法、保马法、军器监。 育才之法 改革科举制度、改革学校制度、惟才用人。 历史作用 北宋政府的财政收入大为增加，军事实力也大为增强，从而在一 定程度上扭转了积贫积弱的局面。 局限性 （1）它是地主阶级挽救统治危机的改革运动，没有触及封建土地 所有制和皇权专制体制， 不可能从根本上摆脱封建统治危机。 （2）变法以维护地主阶级的统治为出发点，农
27、民的处境没有根本 的改变，负担依然沉重。 第 8 课 宋元时期的经济 农业 （1）灌溉工具：宋代，出现高转筒车(水力） 、水转翻车。 （2）经济作物：棉花在内地的种植始于宋朝，在元朝得到大力推广。 手工业 纺织业 （1）宋代，中国南方地区开始出现棉花纺织；丝织品品种繁多，织锦 吸收花鸟画中的写实风格，图案生动。 （2）元朝时，民间棉纺能手黄道婆推广先进的棉纺织技术，棉纺织品 产量增多，改变了丝、麻、棉的纺织品比例。 制瓷业 宋代景德镇成为瓷都，出现五大名窑；元代青花瓷出现。 宋元时期，瓷器大量出口海外，成为中华文明新的物质象征。 冶金业 矿冶业在北宋手工业中占有重要地位，煤的开采量很大，都城东
28、京的 居民普遍使用煤作燃料。 民间手 工业 两宋以后，民间手工业继续艰难发展，除纺织品外，城乡所需日常用 具及用品主要出自民营。 商业 （1）海外贸易：海外贸易繁荣， “海上丝绸之路”发达，外贸税收成为宋元两朝 国库的重要财源。 （2）商品流通：北宋出现了世界上最早的纸币会子，元朝在全国范围内将纸币 作为主币发行。 （3）坊市界限：北宋时期，坊和市的界限被打破，经营时间限制也被打破，早 市、夜市昼夜相接，交易活动也不再受官府的直接监管。 （4）草市发展：宋代，草市已经具有比较完备的饮食服务设施。 （5）城市兴盛：北宋东京、南宋临安，人口超过百万。元朝大都是当时北方最 大的经济中心和商品集散地。
29、 （6）娱乐场所：宋代出现勾栏和瓦肆。 （7）此外，北宋东京（今开封）大相国寺有定期庙会集市。 经济重 心南移 经济重心南移是宋元时期的突出现象。 （1）唐朝中叶以来，南方的经济实力渐渐超过北方。 （2）北宋在经济上对南方依赖明显，户口分布南多北少的格局已定型。 （3）北宋灭亡，大批中原人口南渡，进一步奠定了南方的经济重心地位。 （4）元朝的南北经济差距继续扩大。 第 9 课 宋元时期的文化 宋明 理学 程朱 理学 含义 儒学家融合佛教、道教思想，来解释儒学义理并上升到天理的高 度，而形成的以理为核心的新儒学体系。 代表 北宋五子创立；南宋朱熹成熟（集大成者） 。 主要 观点 （1）宇宙观：
30、“理”是世界的本原。 （2）道德观：三纲五常即“理” 、 “存天理，灭人欲” 。 （3）方法论：格物致知。 影响 朱熹编著的四书章句集注 ，成为后世科举考试依据的教科书。 程朱理学。成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学，有力地 维护了封建专制统治。 陆 王 心学 创立者南宋陆九渊 主张：心即理也， “宇宙便是吾心，吾心便是宇宙” ，提出“发明本心” 。 评价 消极 用三纲五常维系封建专制统治；压抑人性，扼杀个性。 积极 注重气节、品德，讲求自我节制，强调人的社会责任和历史使命， 对塑造中华民族性格起到了积极作用。 科技 北宋的毕升发明活字印刷术； 北宋时指南针应用于航海；宋朝火药广泛运用于军
31、事。 书法 凸显个性的书法，北宋苏轼、元代赵孟頫擅长行书。 绘画 （1）两宋时期，宫廷画进入最活跃阶段，风俗画是当时画坛最大亮点（如，北宋 张择端清明上河图 ） 。 （2）强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣的文人画成为北宋以后中国画 的主要艺术形式。最能反映文人画的是写意画。元代王冕墨梅图 。 文学 宋词 原因 （1）经济：商品经济繁荣，市民阶层壮大，要求丰富生活， （2）政治：阶级矛盾和民族矛盾尖锐，词更能表达作家的思想 情感。 代表 人物 （1）婉约派：柳永、李清照。 （2）豪放派：苏轼、辛弃疾。 元曲 形成 宋朝，民间兴起的诗歌形式即散曲。 元朝，散曲进入繁荣阶段，与元杂剧一起，合
32、称元曲。 特点 题材广泛，可雅可俗，大多通俗生动。 代表 人物 关汉卿（ 窦娥冤 ） 、马致远（ 天净沙秋思 ） 。 元杂剧把中国的戏曲艺术推向成熟阶段。 第四单元第四单元 明至清中叶统一的多民族封建国家发展与社会变动明至清中叶统一的多民族封建国家发展与社会变动 第 10 课 明清君主专制的强化与统一多民族封建国家的发展 君主专制 的强化 明朝 明太祖：废除丞相，权分六部，六部直接隶属于皇帝。 明成祖：设内阁，始终不是法定的中央一级正式机构，只是为皇帝的内 侍机构。它是君主专制强化的产物。 清朝 （1）雍正年间，为适应西北军务需要而设立。 （2）职能：跪受笔录、上传下达。 （3）影响：标志着君
33、主专制制度发展到了顶峰。 清朝的 边疆政策 措施 （1）设理藩院，其地位与六部相同，主管边疆民族事务。 （2）雍正年间“改土归流” ，强化了中央集权。 趋势 中央集权逐步加强，地方的政治自主性和能动性越来越受到压抑。 康熙 举措 平三藩之乱、统一台湾，设台湾府、抗击沙俄、三征噶尓丹。 作用 （1）他是统一多民族国家的缔造者，通过平三藩之乱、统一台湾、抗 击沙俄和三征噶尔丹，巩固了统一的多民族国家。 （2）他一生文治武功，臻于极至，开创出中国封建社会的最后一个繁 盛时代康乾盛世。 地位 统一多民族国家的捍卫者。 第 11 课 明至清中叶的经济与文化 经 济 农业 高产作物的引进和推广，使粮食产量
34、大幅度增长，促使人口快速增长。 明代“一条鞭法”和清代“摊丁入亩” ，使农民的人身依附关系减弱。 手工业 明中叶以后，民营手工业甚至超过官营手工业，占据主导地位。 明代中叶开始，南方纺织业发达地区出现了资本主义萌芽。 瓷器种类丰富，青花瓷、粉彩瓷（康熙） 、珐琅彩争奇斗艳。 商业 （1）商业市镇的兴起与繁荣。 （2）农产品大量进入市场，成为商品。 （3）_区域间长途贩运贸易的发展。 （4）货币（白银）的作用越来越大。 （5）出现了会馆和商帮晋商、徽商。 经济 政策 重农抑 商政策 危害：阻碍了工商业的发展，使社会经济的活力受到压抑，是造 成明清时期资本主义萌芽发展缓慢的重要原因之一。 “海禁”
35、 政策 含 义 明清王朝禁止中国人赴海外经商和限制外国商人到中国进行 贸易的政策。 危 害 妨碍了海外市场的开拓，抑制了资本的原始积累，使中国资 本主义萌芽发展缓慢，造成中国与世隔绝。 文 化 思想 王阳明 明代心学的集大成者， 宣扬“心外无物”“心外无理”， 提出“致 良知”和“知行合一”。 心学强调主观能动性，激励人们奋发立志；而以自己的内心为准 则，又隐含一定的平等和叛逆色彩。 李贽 （1）批判理学“存天理，灭人欲” ，认为穿衣吃饭就是“人伦物 理” ，强调人正当的私欲。 （2）反对以孔子的思想作为衡量是非的标准，即不以圣人之言作 为判断是非的标准。 （3）抨击封建社会男尊女卑的传统观念
36、。 （4）提出“绝假纯真”的“童心说”。 明清之 际三位 思想家 代表 及 主张 黄 宗 羲 （1）抨击君主专制，认为君主专制是天下之大害。 （2）提出“天下为主，君为客”的民主思想，主张 限制君权，倡导君臣平等。 （3）提出“公其是非于学校” ，即学校是决定是非的 最高机构。 （4）经济上提出工商皆本。 顾 炎 武 （1）提出经世致用。 （2）批判君主专制，提出“以天下之权，寄之天下 之人”的“众治”主张。 （3）梁启超把他的部分主张归纳为“天下兴亡、匹 夫有责” 。 王 夫 之 （1）批判君主专制，提出“循天下之公” 。 （2）提出尊重物质运动规律的自然史观和社会史观， 强调“天地之化日新
37、” ，主张改革维新。 （3）其哲学思辨代表着中国古代哲学发展的顶峰。 共同 主张 （1）政治上：都反对君主专制。 （2）经济上：都反对重农抑商，提倡“工商皆本” 。 （3）思想上：都批判继承儒家传统学说，倡导“经世致 用” ，主张学问与现实相联系，构筑具有时代特色的新思 想体系。 影响 对传统儒学的批判继承，促使我国传统文化重新焕发了生 机，对后世产生了巨大影响。 科技 李时珍 （1）中国古代卓越的医药学家，世称“医中之圣” 。 （2）其伟大医学成就受到了世界人民的赞誉，被公认为对人类最 有贡献的科学家之一。 （3）他所著的本草纲目 ，系统总结了中国 16 世纪以前医药学 的经验与成就，大大丰
38、富了中国的药物品种，是中国古代医药学、 植物学的宝贵遗产，对中国乃至世界医药学的发展都起到了重大 推动作用。 （4）他首创了按药物自然属性逐级分类的纲目体系，这种分类思 想是现代生物分类学的重要源泉之一，比现代植物分类学创始人 林奈的自然系统早了一个半世纪。 （5）达尔文曾将这部书称为“中国的百科全书” 。 小说 原因 商品经济发展，市民阶层壮大，资本主义萌芽出现。 代表 （1）长篇章回体小说： 三国演义 、 水浒传 、 西游记 、 红 楼梦 。 （2）长篇白话讽刺小说： 儒林外史 。 （3）文言短篇小说集： 聊斋志异 。 京剧 含义 在徽剧和汉剧的基础上，兼收了昆曲、秦腔等一些戏曲剧种的优
39、点和特长而形成的一个新剧种。 发展 历程 （1）形成：道光年间， “徽汉合流” 。 （2）成熟：同治、光绪年间，涌现程长庚、谭鑫培等“同光十三 绝” 。 （3）传播：清末民初，由北京走向全国。 （4）民国以来：逐步走向世界。 第五单元第五单元 走向整体的世界走向整体的世界 第 12 课 全球航路的开辟 背景 根本原因 西欧国家商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。 直接原因 奥斯曼土耳其控制传统东西方商路。 思想动力 欧洲人对黄金的渴望；传播天主教。 客观条件 航海技术和造船技术的发展，地理知识的丰富。 主观条件 葡萄牙、西班牙等国的统治者支持海外探险活动。 经过 1487-1488 年，迪亚士
40、在葡萄牙支持下，开辟欧洲非洲（好望角）的新航路。 1497-1498 年，达伽马在葡萄牙支持下，开辟欧洲非洲（好望角）印度 的新航路 1492 年，哥伦布在西班牙支持下，开辟欧洲大西洋美洲的新航路 1519-1522 年，麦哲伦船队在西班牙支持下，完成了穿越大西洋太平洋印 度洋欧洲的环球航行。 影响 对欧洲 贸易中心由地中海区域转移到大西洋沿岸。 黄金、白银大量流入欧洲，造成物价上涨，封建地主地位下降， 资产阶级实力上升，加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主 义的发展。 西欧国家开始世界范围的殖民扩张与掠夺。 对世界 结束了世界各地相互孤立的状态，世界日益连成一个整体。 以西欧为中心的世界市
41、场的雏形开始出现。 第第 1313 课课 全球联系的初步建立全球联系的初步建立 （一）人口迁移与物种交换（一）人口迁移与物种交换 背景 新航路的开辟促进了世界各地人们的往来，推动了人口的迁移。 影响 人口迁移促进了世界动植物的大交流。 人口和动物的全球流动也导致了各种疾病的传播。 （二）早期殖民扩张（二）早期殖民扩张 葡萄牙 16 世纪，将巴西变成殖民地，并在非洲沿岸、印度果阿、马六甲和中国澳门等 地建立了几十个殖民据点和商站。 西班牙 殖民侵略以美洲为主，除巴西之外的中、南美洲广大地区，以及亚洲的菲律宾 逐渐沦为西班牙的殖民地。 荷兰 条件 地理 位置 濒临大西洋；新航路开辟后，欧洲贸易中心
42、转移到大西洋 沿岸。 政治 1581 年， 荷兰摆脱了西班牙国王的统治， 赢得了国家独立。 经济 手工业发达，商船众多，荷兰人有“海上马车夫”之称。 表现 政府支持下成立东印度公司等垄断性贸易公司。 在非洲、亚洲和美洲夺取大量的殖民地。 结果 17 世纪，荷兰成为世界性的商业帝国。 英国 条件 地理 地处大西洋沿岸，地理位置优越。 政治 爆发革命，资产阶级开始掌握政权 经济 工商业繁荣，为殖民活动奠定物质基础 军事 大力发展海军力量，为殖民争夺提供武力保障 表现 1588 年，打败西班牙的“无敌舰队”，开始确立海上霸主地位。 17 世纪初，通过东印度公司等垄断性贸易公司，进行殖民扩张，在 印度
43、和北美大西洋沿岸建立了殖民据点。 17 世纪中期，英国颁布航海条例 ，遭到了荷兰的强烈反对，双 方爆发了三次战争， 英国夺取了荷兰在北美的殖民地新阿姆斯特丹。 18 世纪中期，英国打败法国。 结果 英国最终确立了世界殖民霸权，逐步建立起“日不落”的殖民帝国。 早期殖 民活动 的影响 殖民地 带来了极大的破坏和灾难。 欧洲 大量财富流入西欧，为西欧资本主义发展提供了资本原始积累。 世界 市场 世界市场进一步得到拓展。 第六单元 资本主义制度的确立 第 14 课 欧洲的思想解放运动 （一）文艺复兴（一）文艺复兴 兴起条件 经济基础 意大利出现了资本主义萌芽。 阶级基础 新兴资产阶级形成。 文化基础
44、 意大利人能够接触到大量的古代希腊罗马文化遗存。 时间 1417 世纪 性质 打着复兴古代希腊罗马文化的旗号，实质是资产阶级性质的思想解放运动 核心思想 人文主义，即肯定人的价值和尊严，追求自由、幸福和物质享受。 代表人物 但丁 地位 文艺复兴先驱 作品及思想 神曲 ， 率先对教会的丑恶现象表达了憎恶。 薄伽丘 地位 著名文学家 作品及思想 十日谈 ， 抨击封建道德和教会的禁欲思想， 宣传人类平等。 彼特拉克 地位 “人文主义之父” 作品及思想 歌集 ， 最早提出要以 “人的学问” 代替 “神 的学问” 。 莎士比亚 地位 英国卓越的戏剧家 作品及思想 哈姆雷特 ，讴歌人的伟大和高贵。 影响
45、促使人们从封建愚昧中解放出来，开始更多地关注人及人生活的世界。 天主教会的权威受到了挑战。 为近代自然科学的发展创造了条件。 （二）宗教改革（二）宗教改革 背景 经济条件 欧洲资本主义经济的发展。 思想条件 在文艺复兴的影响下，人们改革教会的愿望日趋强烈。 主要原因 天主教会对德意志的掠夺。 导火线 1517 年，罗马教皇在德意志出售赎罪券。 序幕 1517 年，马丁路德发表“九十五条论纲” 。 马丁路 德的思想 只要有虔诚的信仰，灵魂便可得救，无需购买赎罪券。 每个基督徒都有权直接阅读和解释圣经 。 国家权力高于教会。 核心思想 信仰得救， “因信称义” 。 影响 （1）促使更多的人打破对罗
46、马教会的迷信，起到了思想解放的作用。 （2）人文主义得到进一步传播和发展，动摇了罗马教会的统治，为启蒙运动 的到来做了思想上的准备。 （3） 有利于欧洲资本主义的成长， 推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事 业的发展。 （三）启蒙运动（三）启蒙运动 背景 经济 欧洲资本主义进一步发展。 政治 新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫。 思想 自然科学取得很大进展，教会的很多说教不攻自破，人们有了更 多的自信。 时间 1718 世纪 核心 “理性主义”，即主张人自己思考，否定一切外在权威。 性质 欧洲资产阶级反封建的思想解放运动。 代表人物 伏尔泰 代表作 哲学通信 、 路易十四时代 观点 抨
47、击天主教会，反对君主专制，倡导君主立宪制。 提倡“天赋人权”，法律面前人人平等。 孟德斯鸠 代表作 论法的精神 观点 反对君主专制，提出“三权分立”学说。 卢梭 代表作 社会契约论 观点 提出“天赋人权” “社会契约”及“人民主权”思 想；认为人类不平等的根源是财产的私有。 康德 代表作 纯粹理性批判 观点 认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考， 理 性判断；要自由也要自律，自由和平等只能在法律 范围之内。 影响 对欧洲 是一次空前的思想解放运动，进一步解放了人们的思想，冲击着 欧洲的封建专制统治；推动了法国资产阶级革命。 对世界 鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争， 成为人们追 求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。 第 15 课 资产阶级革命与资本主义制度的确立 （一）英国君主立宪制的确立（一）英国君主立宪制的确立 1688 年 “光荣 革命” 背景
