1、1 四年级四年级科学科学上册第三单元运动和力实验报告上册第三单元运动和力实验报告 实验一实验一 让小车动起来让小车动起来 【研究问题】如何让小车动起来 【我们的猜测】给小车施加外力 【实验材料】小车、绳子、回形针、垫圈。 【实验步骤】 将绳子的两端分别系在小车和回形针上。 将回形针弯曲，以便在其上套上垫圈。 将小车放在长桌子的一端，分别取三根长度不同的绳子（绳长如下表所示） ， 拉直绳子后，逐渐在回形针上套垫圈，观察并记录小车的运动情况。 （实验时小车的 起始位置始终保持不变，只改变绳子的长度。 ） 【实验结论】 小车由静止到运动是因为受到了外力的作用。 使小车运动的外力是垫圈的重力。垫圈由于
2、地球吸引而受到向下的力，垫圈 的重力让拉小车的绳子具有拉力，拉力使小车运动起来。 当垫圈垂挂在空中，因受到向下的重力而对绳子产生拉力时，垫圈对小车有 拉力作用而垫圈在桌面或地面上，受到向下的重力但对绳子不产生拉力时，垫圈对 小车没有拉力作用。 拉小车的绳子的长度约等于桌子的高度比较合适。 实验二实验二 用气球驱动小车用气球驱动小车 【研究问题】用气球驱动小车 【我们的猜测】反冲力作用下，小车会运动 【实验材料】装有喷气嘴的小车、气球、软尺。 【实验步骤】 （1）选择一块平滑的地面来进行喷气小车实验。在实验场地上画岀小车跑道， 并标出起点。 （2）将气球吹胀后，用食指和中指夹住气球颈部，不让气体
3、漏出。把小车放在 起始位置，对准跑道方向，然后迅速松开手指，让小车自行驶出。 （3）调整喷气嘴的方向，观察小车运动的方向。 （4）测量并记录小车行驶距离。 【实验结论】在这个装置中，我们利用气球喷出的气体产生的反冲力可以让小 车运动起来。 2 实验三实验三 用橡筋驱动小车用橡筋驱动小车 【研究问题】用橡皮筋驱动小车 【我们的猜测】橡皮筋的弹力驱动小车 【实验材料】安装好的小车一辆、软尺一把、记录表。 【实验步骤】 （1）实验小组内分配任务。确定一人为操作员，负责缠绕橡皮筋和行驶小车； 确定两人为测量员，负责测量小车行驶的距离；确定一人为记录员。 （2）设置对比实验。在小车的车轴上缠绕不同圈数的
4、橡皮筋，例如缠绕的圈数 可以为 2 圈、4 圈、6 圈。 （3）每次实验都要从相同的起点开始，并要准确地测量出小车行驶的终点，用 软尺测量出小车行驶的距离并记录在记录表中。 (4) 相同的圈数各重复 3 次，求出小车 3 次行驶距离的平均值。 【实验结论】在一定的限度内，橡皮筋缠绕的圈数多，它的弹力大，作用在小 车上的时间长，小车行驶得远；橡皮筋缠绕的圈数少，它的弹力小，作用在小车上 的时间短，小车行驶得近。 实验四实验四 用弹簧测力计测量力的大小用弹簧测力计测量力的大小 【研究问题】胃是如何工作的 【我们的猜测】磨碎食物，消化 【实验材料】弹簧测力计、塑料水杯、一袋牛奶、钢笔、文具盒。 【实
5、验步骤】 （1）用手拉一拉弹簧测力计，分别使指针指道 1N、2N、5N 等，感受不同大小 的力。 （2） 先估计一个物体的重力大小， 再实际测量， 做好记录。 算出两者相差多少， 比一比谁估计得最准确。 【实验结论】弹簧测力计可以较为准确地测量出一些物体的重力。 实验五实验五.1.1 认识摩擦力认识摩擦力 【研究问题】什么是摩擦力，摩擦力是如何产生的 【我们的猜测】 【实验材料】绳、纸盒、垫圈若干、木板、回形针、托盘。 【实验步骤】 （1）将系有拉绳的纸盒放在水平木板的一端，在拉绳的另一端系上回形针，将 托盘挂在回形针上。观察此时纸盒是否运动。 3 （2）将垫圈一个一个地放在托盘中，直到纸盒开
6、始运动为止，记下此时垫圈的 数量。 （3）每个实验重复做 3 次，记录数据，选取实验数据平均值作为最后的数据。 【实验结论】纸盒在木板表面运动时，两者接触面之间发生摩擦，产生了摩擦 力，这种力对于物体运动有阻碍作用。 实验五实验五.2.2 认识滚动摩擦力认识滚动摩擦力 【研究问题】胃是如何工作的 【我们的猜测】磨碎食物，消化 【实验材料】绳、纸盒、垫圈若干、木板、回形针、托盘、筷子、小车轮。 【实验步骤】 （1）将系有拉绳的纸盒放在水平木板的一端，在拉绳的另一端系上回形针，将 托盘挂在回形针上。 用各种笔或筷子等作“滚木”放在纸盒下面,观察此时木块是否 运动。 （2）将垫圈一个一个地放在托盘中，直到纸盒开始运动为止，记录下此时垫圈 的数量。 （3）在纸盒下面安装上轮子，然后重复操作的动作。 （4）每个实验重复做 3 次，记录数据，选取实验数据平均值作为最后的数据。 【实验结论】在相同条件下，同一个物体滚动时受到的摩擦力小，滑动时受到 的摩擦力大。
