1、一年级数学老师家长会发言稿一年级数学老师家长会发言稿 尊敬的各位家长：下午好！ 我是本班的数学教师罗老师，很高兴因为孩子，我们走到了一起。初 入学的孩子，对学校生活充满了向往，作为老师将会尽全力保护孩子浓厚 的学习、生活热情。可能有些家长以为，孩子进入学校，教育孩子就是学 校的事情，这是不对的。孩子的教育需要我们老师和家长的共同努力。 数学知识就象是链条，每一节都环环相扣。一年级是打基础的阶段， 学好这一部分基础知识是相当重要的。要学好知识，对于一个 7、8 岁的孩 子来说，关键是养成良好的学习习惯。好的学习习惯一旦形成，将会使孩 子受益终生。 一、良好学习习惯的养成一、良好学习习惯的养成 首
2、先，我们要培养学生从小勤于动脑，养成独立思考的习惯。 数学是思维的体现，只有勤于动脑，善于独立思考，才能形成各种数 学思维和数学能力。 其次，要培养学生学会倾听的好习惯。 倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取知识的有效保证，学生学会 了倾听可以提高学习效率。 每天一节数学课， 短短 40 分钟一定要好好把握。 我经常跟孩子们说，上课 40 分钟的时间把握不好，回家是用 2 个小时也补 不回来的。一年级孩子比较好动，上课难免要开小差，老师要经常提醒， 往往课上没学会，回家还要补课，更严重的是养成了一种不良的上课习惯。 所以，孩子回家后，家长可以问问他今天学会了什么，你发言了吗？让孩 子说一遍当天
3、的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。有时家长还可 以请孩子出今天学到的题目来考考自己，让孩子当小老师的过程，也是复 习巩固的过程。 第三、培养孩子的口头表达能力 语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大地改善孩子的学习能力， 促进思维的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性，在生活中 要多为孩子创设说数学的机会。培养学生看数学书就是一种好方法。家长 可以让孩子回家看书说一说今天老师教了什么？明天老师想要教什么，看 看我猜对了没有。这样学生就会养成看书的习惯，同时孩子会模仿老师课 堂上的语言，增加说数学的机会。如：我们现在学的用数学，大括号下面 一个“？”上面画了 5 只鸟，远处又飞来
4、 2 只，这种题目不要求让孩子写 一个算式，一定要让孩子看到一幅图说三句话“原来有 5 只，又飞来 2 只， 一共有几只”就是把 5 只和 2 只合起来，会说了，说明孩子真的懂了。 第四，要培养学生从小养成按时、认真、细致、独立完成作业的习惯。 完成数学作业是巩固和深化所学知识，形成技能技巧，培养数学能力 的重要环节。从现在起，就要让孩子们懂得按时做作业的意义，注意孩子 练习是不是抓紧时间了，是不是认真书写了，从小建立起学习的责任感， 即使是口头作业也要认真对待，养成一丝不苟、精益求精的作业态度。其 实每天回家作业的量不是很多，主要是巩固当天学习的知识内容，数学重 在理解，弄懂了一个题型，做
5、100 道都不怕了，我觉得家长如果发现孩子 理解了，就不用让孩子多做，若孩子没有理解，那么烦请家长在家多督促 辅导，因为一旦没弄清，孩子做题就会有困难，每天漏掉一点知识，久而 久之，孩子会越来越不喜欢这门课程，到那时想再补可就晚了。现在孩子 还小，又不认识字，对他们来说，其实读书挺困难的，我们做老师和家长 的，在这一特殊阶段一定要多帮帮孩子，让他们能平稳地度过这段非常时 期。 第五、培养学生从小认真阅读课本和数学读物的习惯。 学生具备了阅读的能力和习惯，就获得了终生受益的自学能力，从现 在起，我们就应着手做这一工作，有计划地循序渐进地培养他们的阅读习 惯。在这培养的过程中，家长们还要根据自己孩
6、子的能力而定，有的孩子 只能解决与书本相应的内容，那么适当加强巩固就行了，而有的孩子却远 远不能满足他的求知欲望，这就得靠老师和家长去开发他们的潜能，指导 他们多看数学课外辅导书，数学大师的故事、数学报等，不断开拓知识视 野，培养他们勇于探索的精神。 二、给咱们家长提几点要求（主要是针对作业方面二、给咱们家长提几点要求（主要是针对作业方面） 。 1、要多鼓励孩子 每个孩子都希望得到老师和家长的赞赏，所以我们的家长也要以表扬 为主，今天孩子都算出了，就要鼓励：“今天算得真好，如果再快一点就 更好了！”孩子听了就更来劲了，今天如果 1 分钟做（10）道，明天快一 点你们就要给予表扬，增强孩子的自信
7、心。在学校里我也会以鼓励为主， 方法是对于那些发言积极的，书写规范认真的，说话完整的，作业做的又 快又好的等等都会奖一个“大拇指” ，如果学生集齐了十个“大拇指”就可 以换一个“笑脸” ，五个“笑脸”就可以在班上的“我最棒”的排行榜里贴 上一面“红旗” 。 “红旗”多的同学可以考虑年终优秀学生的评比。而且还 有一个要求是老师发的“大拇指”和“笑脸”学生要保存完好，不得撕破， 也不得弄脏，否则就不算了，所以也请大家配合学生一齐保管好这些小奖 品。 2、教会孩子自己整理书包 孩子刚上一年级，学习行为习惯还不是很好，有的孩子总是丢三落四， 今天数学书忘带了，隔天回家作业本忘了，要么数学卡片忘记带了，
8、这就 要求我们家长提醒孩子整理好第二天的学习用品，时间一长，他也养成。 3、监督孩子做作业、并检查孩子每天的家庭作业 （1）每位家长为自己的孩子设立一个专门记作业的小本子，确保孩子 能准确地记下每天的作业。 （2）家长根据记录，一项一项监督孩子专心完成作业，杜绝孩子边看 电视或边吃东西边写作业。 （3）监督孩子认真书写作业，做到书写认真整洁。 （4）家长每天要检查孩子的作业，督促学生及时订正错误。 这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们 家长及时了解孩子的学习情况。 5、帮助孩子认字 认字少，读不懂题目要求，对于一年级的孩子来说，是面临的最大的 困难，做题家长最好能够把题
9、目带读一遍，或者你读一遍让孩子点着题目 跟读一遍，这样有利于孩子养成做题前读题的习惯。如果孩子能够自己理 解题目意思的尽量让他自己读，让他自己去发现或者猜测题目的意思，现 在的题目一般比较形象，可以让孩子自己先揣摩，让他找出题目中最关键 的字，这也非常有助于孩子养成爱动脑的习惯。同时，家长要鼓励孩子不 懂就问，但家长一定不能直接把答案告诉他，孩子如果有了依赖性就不愿 独立思考了。 6、单元测试卷及时签字 每个单元都会一次考试，而且都会让孩子拿回家让家长签字。当然签 字不是目的。签字主要是让家长能准确地了解孩子的学习情况，及时发现 其不足，更有助于我们家校配合。 7、为学生准备好必要的学习器具。
10、 数字卡片，学具盒，时钟等 三三、我们现在提倡生活数学我们现在提倡生活数学，希望在平时生活中家长能给孩子以指导希望在平时生活中家长能给孩子以指导、 渗透。渗透。 1、抓住一切时机，提高孩子的口算能力，本学期我们的重点是 20 以 内的进位加法和退位减法，而且这一口算能力是今后有加减法计算的基础。 放学上学的路上、散步时、买东西时都可锻炼孩子的口算能力。 认识钟面，在生活中多让孩子看着钟面说说时间，可以从整时、半时 开始，让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半； 认识物体和图形，平时生活中的盒子，柱子这些长方体、正方体、圆 柱、球等图形让孩子认一认。 元、角、分，这些认识都是需要一个过程的，
11、所以家长可以在平时生 活中有意无意的给孩子提一提，帮助家长买东西，算账，付钱，找零钱。 方向与位置，生活中，出门有意识提醒孩子什么方向有什么，知道大 的参照物。比如，今天上哪去干什么，从家出门要向哪个方向走。 长度感知，生活中，两个路灯的距离大概是几米，从家到商店有多远。 画书有多长多宽等等。 以上所提到的知识，都是我们日常应用而学生又比较难理解的数学知 识，所以希望家长时刻做一位有心的父母兼导师。 好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的，而学习习惯一旦养成， 那将是孩子一生的财富。尤其是一年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。 谁能够多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，谁就 会感到操心的地方会越来越少。也就是说，我们现在操心正是为了今后少 操心或不操心。所以为了我们的孩子能拥有一个美好的明天。我们共同努 力。
