1、 四年级上册数学一课一练四年级上册数学一课一练-7.1 温度温度 一、单选题一、单选题 1.在 0、2、+3、0.1、+4.2、 中负数有（ ）个 A. 2 个 B. 3 个 C. 4 个 D. 5 个 2.如果本月收入 3200 元记作3200 元，那么支出 1500 元就记作( ) A. +1500 元 B. -1500 元 3.规定收入为正，那么支出 200 元则为（ ） A. 200 B. +200 C. -200 D. 不知道 4.(2016 北京昌平)一种饮料的标签上标有“净含量 250mL(5mL)”的字样。 随机抽取的四瓶饮料， 测得它们的 净含量分别是：瓶 246mL，瓶 2
2、54mL，瓶 244mL，瓶 253mL。这四瓶饮料中，( )瓶的净含量 不合格。 A. B. C. D. 二、判断题二、判断题 5.直线上 0 右边的数是正数，0 左边的数是负数。 6.大于 0 的都是正数，其余的都是负数（ ） 7.温度计从 1下降 1后是-1。 8.判断对错. 最小的正数是 0 三、填空题三、填空题 9.如果支出 300 元，记作300 元，那么收入 130 元记作_元 10.某商店 7 月份赢利 5000 元记作+5000 元，8 月份亏损 2400 元记作_元，9 月份赢利 3000 元记作 _元，这个季度_（填“赢利”或“亏损”）_元，记作_元。 11.观察，填空
3、2004 年 11 月 29 日北京市气温分布图 （1）当天城区最高气温是_，读作_；最低气温是_，读作_ （2）当天气温最低的区(县)是_，它的最高气温是_，渎作_；最低气温是 _，读作_ 12.如果-60 元表示支出 60 元，那么+100 元表示_。 13.写出下面温度计上显示的某一天各城市的最低气温，再读一读 悉尼_ 莫斯科_ 上海_ 北京_ 四、解答题四、解答题 14.一辆公共汽车从起点站开出，停靠站点时载客数量记录如下表。 （1）从起点站到 E 站中哪个站点没人上车？哪个站点没人下车？ （2）公共汽车从 C 站开出时车上有多少人？ （3）从起点站到 E 站，下车的一共有多少人？ 1
4、5.1990 年1995 年下列国家年平均森林面积(单位：平方千米)的变化情况是： 中国减少 866， 印度增长 72， 韩国减少 130， 新西兰增长 434， 泰国减少 3294， 孟加拉国减少 88 如果规定将“增加”记为正，请用正数和负数表示这六个国家 1990 年1995 年年平均森林面积的增长量 五、综合题五、综合题 16.根据某地实验测得的数据表明，高度每增加 1 km，气温大约下降 6，已知该地地面温度为 21 （1）高空某处高度是 8 km，求此处的温度是多少； （2）高空某处温度为一 24 ，求此处的高度 六、应用题六、应用题 17.下表记录的是上一周小明每天做作业的时间
5、（1）平均每天做作业的时间是_分？ （2）如果把平均每天做作业的时间作为标准(用 0 表示)，超过平均时间用正数表示，不足平均时间用负数 表示，请把上表填写完整 参考答案参考答案 一、单选题 1.【答案】 B 【解析】【解答】解：在 0、2、+3、0.1、+4.2、-中负数有2、0.1、-，有 3 个； 故选：B 【分析】任何正数前加上负号都等于负数负数比零小，用负号（即相当于减号）“”标记 2.【答案】 B 【解析】【解答】解：根据正负数的意义可知，支出 1500 元就记作-1500 元. 故答案为：B 【分析】正负数表示一组相反意义的量，收入和支出就是一组相反意义的量收入记作正，那么支出就
6、记作 负. 3.【答案】C 【解析】【解答】收入为正，则支出为负 4.【答案】 C 【解析】 【解答】246-250=-4（ml）； 254-250=4（ml）； 244-250=-6（ml）；253-250=3（ml）；只有-6ml -5ml，所以瓶容量不合格 故选：C 【分析】考点：负数的意义及其应用 此题首先要知道以谁为标准，规定超出标准的为正，低于标准的为负，由此用正负数解答问题 此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：选 250ml 为标准记为 0，超过部分为正，不足的部分为 负，在+5ml 和-5ml 之间的都是合格，否则，即为不合格，直接得出结论即可 二、判断题 5.【答案】
7、 正确 【解析】【解答】解：直线上 0 右边的数是正数，0 左边的数是负数，原题说法正确. 故答案为：正确 【分析】正负数表示相反意义的量，直线上以 0 为分界线，0 左边的数都小于 0，是负数，0 右边的数都是 正数，都大于 0. 6.【答案】错误 【解析】【解答】解：大于 0 的都是正数，其余的都是负数，还有零原题说法错误. 故答案为：错误 【分析】大于 0 的数都是正数，小于 0 的数都是负数，0 不是正数也不是负数，由此判断即可. 7.【答案】 错误 【解析】【解答】解：温度计从 1下降 1后是 0，原题说法错误。 故答案为：错误 【分析】0也是温度，用 1 减去 1 即可求出下降后的
8、温度，然后判断即可。 8.【答案】错误 【解析】【解答】解：0 不是正数也不是负数，因此最小的正数是 0 是错误的. 故答案为：错误 【分析】正数都大于 0，负数都小于 0,0 既不是正数也不是负数，由此判断即可. 三、填空题 9.【答案】130 【解析】【解答】如果支出 300 元，记作300 元，那么收入 130 元记作 130 元. 故答案为：130. 【分析】生活中，通常用正负数表示具有相反意义的两种量，收入与支出是一组具有相反意义的两种量， 如果支出为负，那么收入为正，据此解答. 10.【答案】 -2400；+3000；赢利；5600；+5600 【解析】【解答】解：7 月份赢利 5
9、000 元记作+5000 元； 8 月份亏损 2400 元记作-2400 元； 9 月份赢利 3000 元记作+3000 元； （5000+3000）-2400=5600（元），记作+5600 元。 故答案为：-2400；+3000；赢利；5600；+5600。 【分析】用正负数表示生活中两个相反意义的量时，如果赢利用正数表示，那么亏损就用负数表示；求第 三季度是否赢利：就用赢利的钱数和与亏损的钱数进行比较，多出为赢利，否则为不赢利，据此可求解。 11.【答案】（1）10；10 摄氏度；2；负 2 摄氏度 （2）延庆县；8；8 摄氏度；6；负 6 摄氏度 【解析】【解答】解：根据正负数的意义可
10、知： (1)当天城区最高气温是 10，读作：10 摄氏度；最低气温是-2，读作：负 2 摄氏度； (2)当天气温最低的区(县)是延庆县，它的最高气温是 8，渎作：8 摄氏度；最低气温是-6，读作：负 6 摄氏度. 故答案为：10；10 摄氏度；-2；负 2 摄氏度；延庆县；8；8 摄氏度；-6；负 6 摄氏度 【分析】(1)根据每个温度右边的数字确定最高气温；(2)根据每个温度左边的数字确定最低气温；读正数时 按照整数的读法读，读负数时要先读“负”；读作摄氏度. 12.【答案】 收入 100 元 【解析】【解答】解：如果-60 元表示支出 60 元，那么+100 元表示收入 100 元。 故答
11、案为：收入 100 元。 【分析】 在用正负数表示具有相反意义的量时， 如果用负数表示支出， 那么用正数就表示收入。 故收入 100 元。 13.【答案】25；-15；10；-10 【解析】【解答】解：悉尼是零上 25 摄氏度，记作：25； 莫斯科是零下 15 摄氏度，记作：-15； 上海是零上 10 摄氏度，记作：10； 北京是零下 10 摄氏度，记作：-10. 故答案为：25；-15；10；-10 【分析】正负数表示一组相反意义的量，以 0 摄氏度为标准，高于 0 摄氏度的记作正，正号可以不写，低 于 0 摄氏度的记作负. 四、解答题 14.【答案】（1）D 站点没人上车，B 站点没人下车
12、。 （2）27 人 （3）15 人 【解析】【解答】（1）上车记为正，则下车记为负，没人上车和没人下车记为 0，因此 D 站点没人上车， B 站点没人下车。 （2）要求 C 站开出时是多少人，把上车人数和下车人数加起来即可：+15+10+3+5-2-4=27（人）。 （3） 要求从起点站到 E 站， 下车的一共有多少人， 把下车的人数加起来即可： -2+ （-4） +(-3)+(-6)=-15 （人） ， 即下车的一共有 15 人。 【分析】正数与负数表示一对意义相反的量，看清楚题目规定哪一个为正，则与它意义相反的即为负，可 据此来答题。正负数的加法运算法则：同号两数相加取相同的符号，并把它们
13、的绝对值相加；异号两数相 加取绝对值较大数的符号，并用绝对值较大的减去绝对值较小的。 15.【答案】 解：中国：866；印度：72 或 72；韩国：130；新西兰：434 或 434；泰国：3294； 孟加拉国：88 【解析】【解答】解：因为规定将“增加”记为正，可知减少记为负；所以中国减少 866 记作：866；印度 增长 72 记作：72 或 72；韩国减少 130：130；新西兰增长 434 记作：434 或 434；泰国减少 3294： 3294；孟加拉国减少 88：88。 故答案为：中国：866；印度：72 或 72；韩国：130；新西兰：434 或 434；泰国：3294；孟加 拉
14、国：88。 【分析】因为规定将“增加”记为正，可知减少记为负；再根据正数前面的“+”可以省略不写，但负数前面的 “-”不可以省略不写，即可解答此题。 五、综合题 16.【答案】（1）解：21-6 8=-27 （2）解：7.5km 【解析】【分析】（1）根据题意，用地面温度-高度增加 1 千米气温下降的度数高度=此高度下的温度， 据此列式解答；（2）已知高空某处的温度，求高度，用(地面的温度-高空此次温度)高度增加 1 千米气温 下降的度数=此处的高度，据此列式解答. 六、应用题 17.【答案】（1）20 （2）解：25-20=+5(分)；15-20=-5(分)；20-20=0(分)；10-20=-10(分)；30-20=+10(分)，填表如下： 【解析】【解答】解：(1)(25+15+20+10+30)5 =1005 =20(分) 故答案为：20 【分析】 (1)把每天的得分相加后除以 5 就是平均分； (2)把等于平均分的记作 0， 超出平均分的部分记作“+”， 低于平均分的部分记作“-”，分别用正负数表示出每天的得分即可.
