1、新教科版四年级新教科版四年级上册上册 1.5 声音的强与弱课时复习题（含答案） 一一 声声 音音 1.声音的强弱可以用 来描述，振动幅度越大， 声音越 ；振动幅度越小，声音越 。音量 的单位是 。 2.影响声音强弱变化的因素是 。 3.我们通常把轻重不同的声音称为声音的 不 同。 分贝 弱 强 音量 物体振动的幅度 强弱 一、填空 4.用不同的力敲击同一音叉，轻轻敲击声音 ， 重重敲击声音 。 5.鼓发出的声音强弱与鼓面的 有关。 6.我们用不同的力量敲击鼓面时，可以研究 之间的关系。在鼓面上放 一些豆子或纸屑的目的是 。 弱 强 振动幅度 声音强弱与振动的幅度 更清楚地观察到鼓面的振动情况
2、7.悬挂一个 靠近音叉，可以更 清楚地看到音叉振动的幅度的变化。小 球被弹得越 ，说明音叉振动的幅度 越 ；小球被弹得越 ，说明音叉振 动的幅度越 。 轻小的球 远 大 近 小 5.轻轻拨动钢尺，钢尺振动的_ ,它发出的声音 _。用力拨动钢尺，钢尺振动的幅度_发 出的声音_。声音的强弱和物体_有关。 物体振动的幅度越大，声音越_;物体振动的 幅度越小，声音越_。 大 弱 小 强 振动 强 弱 6.我们通常把声音的轻重称为声音的 _。 7.声音的强弱可以用_来描述。 强弱 音量 1.拨动（ ）的声音最强。 A.皮尺 B.塑料尺 C.钢尺 2.下列关于声音强弱的说法，正确的是（ ）。 A.声音没有
3、强弱之分 B.声音的强弱无法控制 C.声音的强弱与物体的振动幅度有关 C C 二、选择 3.同一个物体，振动幅度越（ ），发出的声 音越强。 A.大 B.均匀 C.小 4.下面对“昨晚雷声很大”的描述错误的是 （ ）。 A.雷声是通过空气传播而来的 B.雷声很大，说明音量很强 C.我们听到雷声是因为耳道中听小骨振动产生 的 A C 5.一列火车自远而来经过你的身边，又离你而去 时，你听到的声音是（ ）。 A.逐渐变强 B.逐渐变弱 C.先由弱变强，再由 强变弱 6.在弹奏吉他时，若想要使它发出的声音响一些， 可以（ ）。 A.调节弦的松紧度B.用的力气大一点C.用的力气 小一点 C B 7.某
4、一根琴弦发出较强的“5”这个音，和 它发出较弱的“5”这个音相比，琴弦振 动（ ）。 A.速度较大 B.幅度较大 C.幅度较小 8.敲击音叉的力越大，发出的声音（ ）。 A.越高 B.越低 C.越响 C B 9.声音的轻重不可以用（ ）来描述。 A强弱B.音量C.音高 10.电视机的声音太小了，用遥控器把声音调 大了一些。在这个过程中，电视机的（ ）。 A.声音强弱发生了变化 B.声音高低发生了变化 C.声音音色发生了变化 C A 11.下列关于声音变化的描述正确的是（ ）。 A.长短相同时，粗的物体发出的声音更强 B同一物体，振动幅度越小，发出的声音越强 C.同一物体，振动幅度越大，发出的声
5、音越强 C 12.古琴是我国历史悠久的乐器，由7根长短相 同、粗细不同的弦组成。小雅弹古琴时，要使 它发出的声音更响一些，可以（ ）。 A、弹更粗的琴弦 B.弹得更用力一些 C.轻轻地弹 B （1）我们改变电视机的音量时，改变的是声音的 强弱。（ ） （2）用不同的力敲击同一个音叉，声音的高低会 发生变化。（ ） (3）用不同的力敲击鼓面时，鼓面振动的幅度不会 发生变化。（ ） 三、判断 在鼓面上撒上一些豆子，敲打鼓面可以看到豆子上下跳动。 （1）鼓面发出声音的同时可以看到豆子在跳动，这个现象 说明，发声物体在_ 。 (2)轻轻敲打鼓面，豆子跳动的幅度小、说明此时鼓面振动的 幅度_，发出的声音_。用力敲打鼓面，豆子跳动 的幅度大，说明此时鼓面振动的幅度_，发出的声音_。 振动 小 弱 大 强 四、实验探究 （3）这探究了（ ）。 A声音的高低与击力度之间的关系 B.声音的强弱与物体振动幅度之间的关系 C.声音的强弱与豆子跳动幅度之间的关系 （4）为什么要在鼓面上放豆子? B 答：因为鼓面的振动幅度的变化不明显，放上 豆子可以更直观地看出鼓面振动幅度的不同。
