1、1.1.时代对教师提出哪些更高的 要求? P62四有 2怎样对待不同风格的老师? P63-64(1)承认、接纳(2)尊重 第三单元 第六课师生之间 第2框师生交往师生交往 良好的 师生关系有： 1教学相长 2亦师亦友 【学习目标】 1、知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼 此尊重。 2.培养尊重老师，热爱者师的情感，主动关心 老师、理解老师。 3.学会正确与老师交往，能够正确处理和老师 交往中存在的分歧。 【重点难点】 重点：正确与老师交往。 难点：学会正确处理与老师的分 歧。 【自主学习】 预习导航、自主学习（阅读课文P65一70，完成以下问题) 一、基本观点： 1.教与学是师生相互陪伴、
2、共同成长的过程。 2.真诚、恰当地向老师表达自己的 和 既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。 3.学生 ,老师 ,师生 , , , 这是师生交往的良好状态。 1.怎样正确理解教学相长?P66 2.怎样正确对待老师的表扬与批评?P67 3.师生交往的良好状态是什么?P68 4怎样与老师建立良好的关系?P68-69 5.与老师发生矛盾怎么办?P69 二、基本问题 第一目第一目 教学相长教学相长 在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听 者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些 场景中，老师扮演着什么样的角色？请记录在下面的表 格中。 印象深刻的师生交往场景 老师的角色 p6
3、5探究与分享 教学相长教学相长 教与学是 师生相互陪 伴、相互促 进、共同成 长的过程。 一方面，我们的 学习离不开老师的 引领和指导。（学 生） 另一方面，我 们与老师交流互 动，也可以促进 老师更好地“教 ”。（老师） 1.1.教学相长的含义教学相长的含义（怎样正确理解 教学相长?P66） 易混点：易混点： A.A.如何正确面对老师的如何正确面对老师的引领引领和和指导指导？ B.B.如何正确对待老师的如何正确对待老师的表扬表扬和和批评批评？ 面对老师的引领和指导，主动参与、勤 学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见 解，既是对老师的积极反馈，也是师生共
4、同学 习的新资源；与老师分享自己的学习感受、 学习成果，可以促进师生共同进步。 A.A.面对面对老师的引领老师的引领和指导和指导，学生，学生应该怎样做？应该怎样做？ （1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期 待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评 意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省 自己，改进不足。 （2）对待老师的批评，我们要把注意力放 在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦 用心。 B B. .正确对待老师的正确对待老师的表扬表扬和和批评批评P67 归纳总结：归纳总结： 怎样与老师建立教学相长的关系? 答：（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问 的态度有助于我们与老师相互交流
5、。真诚、恰当地向老 师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是 师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、 学习成果，可以促进师生共同进步。 （如何与老师交流 ？） （2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重 要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我 们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和 劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的 批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理 解老师的良苦用心。（怎样正确对待老师表扬和批评？） 第二目第二目 亦师亦友亦师亦友 学生学生乐于学习乐于学习，老师，老师寓教于乐寓教于乐， 师生之间彼此尊重、相互关心
6、、师生之间彼此尊重、相互关心、 携手共进携手共进，是师生交往的良好状，是师生交往的良好状 态。态。 3.师生交往的良好状态是什么?P68 4怎样与老师建立良好的关系?P68-69(1)(2) (怎样与老师建立亦师亦友亦师亦友的关系?) （1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系 的开始。尊重对方的人格尊严、个性差异、劳 动成果等。 （2）在平等相待、相互促进的师生交往中， 我们可以和老师成为朋友。主动关心老师、理 解老师。 5.与老师发生矛盾怎么办?P69 自我反思，冷静、客观地分析原 因。 相信善意，多些宽容和理解。 坦诚相待，注意沟通方式。 求同存异，主动关心。 教学相长 亦师亦友 师生交往 师生交往的良好状态 如何与老师建立良好 的关系 教学相长的含义 如何正确对待老师的表扬和批评 彼此尊重 平等相待 相互促进 与老师发生矛盾怎么做 小结本节内容： 巩固练习： 阅读情景材料，运用所学知识回答问题： 情景一：数学课上，老师批评王宇最近作业 不认真，错题率高，王宇觉得很没面子，当场 与老师大吵一顿，还将作业本摔在地上。 存在的问题： 正确做法： 情景二：小鑫同学因班车误点上学迟到了， 老师认为他是睡懒觉而迟到。受到老师严厉的 批评后，他觉得很委屈，他不想再理睬老师了。 老师的正确做法： 小鑫的正确做法：
