1、 【复习目标】 1.我会理解并识记本单元的重点词语、我会理解并识记本单元的重点词语、 文学常识。文学常识。 2.我能学会赏析语言并会运用常见的比我能学会赏析语言并会运用常见的比 喻、排比、拟人等修辞手法喻、排比、拟人等修辞手法 3.我要培养热爱大自然的情感。我要培养热爱大自然的情感。 自探提示自探提示 1.读准词语的读音，识记重点字词。 2.检查背诵。 3.了解各课文学常识 。 4.找出喜欢的句子加以赏析。 解疑合探解疑合探: :学入佳境始有疑，疑而得解方见真学入佳境始有疑，疑而得解方见真 将你的自学效果放在小组将你的自学效果放在小组 内统一一下；内统一一下； 将你在自学过程中不能独将你在自学
2、过程中不能独 立解决的问题放在小组内立解决的问题放在小组内 讨论交流一下；讨论交流一下； 组长做好分工和记录。组长做好分工和记录。 合探时间为合探时间为5 5分钟。分钟。 合探指导：合探指导： 自探提纲自探提纲： 1.读准词语的读音，识记 重点字词。 2.检查背诵。 3.了解各课文学常识 。 4.找出喜欢的句子加以赏 析。 展示评价分工表展示评价分工表 题号题号 展示分工展示分工 评价分工评价分工 展示方式展示方式 1 1 第第1 1组组 2 2 板书板书 2 2 第第5 5组组 4 4 口述口述 3 3 第第9 9组组 7 7 口述口述 展示要求：排版整齐，书写快速工整，思路清晰，展示要求：
3、排版整齐，书写快速工整，思路清晰， 内容准确详细。内容准确详细。 评价要求：评价要求：1 1、神态自然，声音洪亮；、神态自然，声音洪亮；2 2、指出优点，、指出优点， 不足，及时补充；不足，及时补充；3 3、打分并说明扣分原因。、打分并说明扣分原因。 第四个问题不限小组，进行抢答 1课：课：1.披着蓑（披着蓑（su）戴着笠（）戴着笠（l ） 2.朗润（朗润（rn）3.酝（酝（yn）酿）酿 （ning）4.嗡嗡嗡嗡 5.卖弄卖弄6.婉（婉（wn）转）转(zhun) 7.嘹（嘹（lio）亮）亮8.黄晕黄晕 （yn）9.烘（烘（hng）托）托10. 窠窠k巢巢 11.静默静默12.舒活舒活13.抖（
4、抖（du）擞）擞 （su）14.欣欣然欣欣然15. 繁花嫩（繁花嫩（nn）叶）叶16. 花枝招展花枝招展 2课：课：1.镶（镶（xing）嵌（）嵌（qin） 2.发髻（发髻（j ） 3. 济南（济南（j）4. 看看 （kn）护）护5. 绿萍（绿萍（p ng）6. 响晴响晴7. 宽敞宽敞8. 水藻（水藻（zo） 9. 贮（贮（zh） 蓄（蓄（x） 10. 澄（澄（chng）清）清11. 蓝汪汪蓝汪汪 3课：课：娇媚娇媚mi 棱棱lng镜镜 粗犷粗犷gung 睫睫ji毛毛 衣裳衣裳shang 静谧静谧 m 莅莅l 临临 吝啬吝啬l n s 淅沥淅沥x l 草垛草垛du 咄咄du咄逼人咄逼人 冷冽冷
5、冽li 高邈高邈mio 畦畦q 迫不迫不j 及待及待 干干zo燥燥 4课：课： 1.碣（碣（ji）石）石 2.水何澹澹（水何澹澹（dn）3.竦峙（竦峙（zh ）4. 萧瑟（萧瑟（s） 5.夜郎夜郎 6.归雁洛阳边归雁洛阳边 7.枯藤枯藤 8.天涯天涯 和：和：和牌和牌 h 和药和药 hu 和面和面 hu 和睦和睦 h 应和应和 h 暖和暖和 huo 薄：薄：刻薄刻薄 b 薄薄 bo 烟烟 薄薄 b 荷荷 着：着： 着落着落zhu 着急着急 zho 走着走着 zh 欣欣然：高兴的样子，形容心情好。 繁花嫩叶：花儿繁茂叶子嫩绿,形容生命力旺盛。 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。常用于鸟类招呼同伴。
6、花枝招展：用来比喻女孩子或事物姿态优美、艳丽，像花枝 那样迎风招展的样子。 澄清：1、清亮、清澈，如：湖水碧绿澄清。2、使混浊变为清 明，比喻肃清混乱局面，如：澄清天下。3、弄清楚（认识、问 题等），如：澄清事实。 披着披着su（ ） 戴着笠戴着笠 朗润（朗润（ ） 酝（酝（ ）酿（）酿（ ） lio（ ）亮）亮 黄晕（黄晕（ ） 窠（窠（ ）巢）巢 抖抖su（ ） 繁花繁花nn（ ）叶）叶 应和（应和（ ） 刻薄刻薄 （ ） 薄薄 （ ） 烟烟 镶镶qin（ ） 发发j （ ） 济南（济南（ ） 看（看（ ）护）护 水水zo（ ） zh（ ）蓄（）蓄（ ） 澄（澄（ ）清）清 着落（着落（
7、） 娇媚（娇媚（ ） 棱（棱（ ）镜）镜 粗粗gung（ ） 静静m （ ） l （ ）临）临 吝啬（吝啬（ ） x（ ）沥）沥l 冷冷li（ ） 高邈（高邈（ ） 畦（畦（ ） 干干zo（ ） 竦竦zh （ ） 萧萧s（ ） 咄（咄（ ）咄逼人）咄逼人 迫不迫不j （ ）待）待 （1）春是一篇）春是一篇写景抒怀写景抒怀的的散文散文，选自朱自，选自朱自 清全集，作者是清全集，作者是朱自清，字佩弦，现代朱自清，字佩弦，现代散文家散文家、 诗人、学者、民主战士。诗人、学者、民主战士。著有诗文集踪迹，散著有诗文集踪迹，散 文集文集背影背影欧游杂记你我等。欧游杂记你我等。 （2）济南的冬天）济南的冬天
8、老舍老舍，现代作家，原名，现代作家，原名舒庆舒庆 春，字舍予，北京人，满族。春，字舍予，北京人，满族。代表作有代表作有戏剧戏剧茶馆茶馆 龙须沟，龙须沟，小说小说骆驼祥子四世同堂等，骆驼祥子四世同堂等， 被称为“人民艺术家”。被称为“人民艺术家”。 （3）观沧海是步出夏门行四章中的第一）观沧海是步出夏门行四章中的第一 章，作者章，作者曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、 诗人诗人。庙号太祖。代表作有诗歌。庙号太祖。代表作有诗歌蒿里行观沧蒿里行观沧 海龟虽寿短歌行海龟虽寿短歌行等。等。 （4 4）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄作者）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄作者李白
9、李白， 字字太白太白，号，号青莲居士青莲居士，唐朝，唐朝浪漫主义浪漫主义诗人，被后人诗人，被后人 誉为“诗仙”。李白存世诗文千余篇，有李太白誉为“诗仙”。李白存世诗文千余篇，有李太白 集传世。与集传世。与杜甫合称“李杜”杜甫合称“李杜”，区别于“小李杜”，区别于“小李杜” 又称“又称“大李杜大李杜”。”。 （5 5）次北固山下）次北固山下 作者作者王湾王湾，题目次北固山下中，次，是，题目次北固山下中，次，是停宿停宿的的 意思。从诗的意思。从诗的体裁体裁看，它是一首看，它是一首五言律诗五言律诗，从，从表达表达 方式方式看，它是一首看，它是一首抒情诗抒情诗。 （6 6）天净沙秋思选自全元散曲。）天
10、净沙秋思选自全元散曲。马致远马致远， 号号东篱东篱，元代著名戏曲作家，与，元代著名戏曲作家，与关汉卿、郑光祖、关汉卿、郑光祖、 白朴白朴并称“并称“元曲四大家元曲四大家”。天净沙是”。天净沙是曲牌名曲牌名。 （1）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋 顶上全笼着一层薄烟。顶上全笼着一层薄烟。 （2）看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，）看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花， 好像日本看护妇。好像日本看护妇。 比喻作用比喻作用 1.使概括的东西生动形象，给人鲜明的印象。使概括的东西生动形象，给人鲜明的印象。
11、2.使抽象的事物具体化，便于接受。使抽象的事物具体化，便于接受。 3.使深奥的道理浅显化，便于理解。使深奥的道理浅显化，便于理解。 分析思路：分析思路： 运用比喻的修辞手法，将运用比喻的修辞手法，将 （本体）比作（本体）比作 （喻体），（喻体），形象生动形象生动的写出了的写出了 （本体）的（本体）的 特点特点，表达，表达 了作者了作者 的思想感情。的思想感情。 拟人作用拟人作用 1. 生动形象，给人鲜明的印象。生动形象，给人鲜明的印象。 2.使读者感受到作者对该事物的强烈感情，从而产使读者感受到作者对该事物的强烈感情，从而产 生共鸣。生共鸣。 分析思路：分析思路：运用拟人的修辞手法，将运用拟人
12、的修辞手法，将 人格化了，人格化了， 赋予赋予 人的动作或情态，形象生动的写出了人的动作或情态，形象生动的写出了 的的 特点，表达了作者特点，表达了作者 的思想感情。的思想感情。 排比作用排比作用:富有节奏，条理，加强语势，便于表达强富有节奏，条理，加强语势，便于表达强 烈的感情。烈的感情。 分析思路：分析思路：运用排比的修辞手法，使文章的节奏感运用排比的修辞手法，使文章的节奏感 强，语势更强烈，强调了强，语势更强烈，强调了 内容，突出了内容，突出了 的的 感情。感情。 你还有什么不理解的地方？提出来 一起解决。 1.试分析试分析观沧海中中“日月之行，若出其中，星汉灿日月之行，若出其中，星汉灿
13、 烂，若出其里烂，若出其里”写出了什么情景？表达了诗人怎样的思写出了什么情景？表达了诗人怎样的思 想感情？想感情？ 2.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，哪句话运用了拟闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，哪句话运用了拟 人，想象，情景交融等手法，结合诗句分析其作用。人，想象，情景交融等手法，结合诗句分析其作用。 3.赏析次北固山下赏析次北固山下 “海日生残夜，江春入旧年”“海日生残夜，江春入旧年” 两句诗。两句诗。 4.天净沙天净沙 秋思中，秋思中，“古道西风瘦马古道西风瘦马”中的中的“瘦瘦”字，好字，好 在哪里？在哪里？ 拓展延伸一 1.诗文默写诗文默写 (1)水何澹澹，水何澹澹， 。 (2) ，若出其中
14、。，若出其中。 ，若出其里。，若出其里。 （3）客路青山外）客路青山外， 。潮平两岸阔，。潮平两岸阔， 。 （4）次北固山下借时序交替表达思乡之情的诗句）次北固山下借时序交替表达思乡之情的诗句 是是 ， 。触景生情，思念家乡的诗句。触景生情，思念家乡的诗句 是是 ， 。 (5) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中表明对朋友未来担忧的诗句闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中表明对朋友未来担忧的诗句 是是 ， 。 （6）天净沙）天净沙 秋思中点名主旨，直接道出天涯游子之悲的诗秋思中点名主旨，直接道出天涯游子之悲的诗 句句 ， 。 拓展延伸二 自我反思 一节课的学习中，你收获了什么？ 可以是有关知识的学习、方法的总结
15、，也可以是对 你人生的启迪、心灵的震撼，请你认真、条理的总 结在下面。 你认为本节课所学的知识中，哪些是你在检测训练 过程中容易出错的？也请你总结在下面。 附录 本单元知识清单本单元知识清单 1.学案所列生字学案所列生字 2.朱自清、老舍、曹操、李白、王湾、马致远的文朱自清、老舍、曹操、李白、王湾、马致远的文 学常识（主要指人、时、作）学常识（主要指人、时、作） 3.有感情的背诵春古代诗歌四首全文、有感情的背诵春古代诗歌四首全文、 济南的冬天相关段落。济南的冬天相关段落。 4.比喻、拟人、排比修辞的基本作用。比喻、拟人、排比修辞的基本作用。 5.学习诗歌鉴赏的练字技巧和根据诗歌描绘画面。学习诗歌鉴赏的练字技巧和根据诗歌描绘画面。
