1、高考作文写作指导：高考作文写作指导：异见型作文写作指导异见型作文写作指导：考虑异见，深入思辨考虑异见，深入思辨 作文题展示作文题展示 阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 一位老人上了公交车，发现忘带老年卡，对司机说：“我没带老年卡，让 我上车行吧？”司机说：“抱歉。按规定，您不出示老年卡，就必须投币。” 有位乘客听到，怒了：你这人咋这么不通情达理？人家都已经说明了，你 还刁难他。 司机说：“公司规定，我不能违背；你既然这么好心，要不替老人把车费 付了吧?” 这位乘客后退，说：“凭什么？” 司机自己掏出钱来，替老人投了币。 对于司机和乘客的行为， 你怎么看？请你向当地晚报的 “民生” 版
2、块投稿， 表明你的态度阐述你看法。 要求：自拟标题，自选角度，不少于 800 字。 题目解析题目解析 1、特点：材料呈现一个相对完整的事件，要求根据材料内容以及具体的写 作任务写作。 2、事件：司机坚持要求没带公交卡的老人投币，引乘客不满，司机代交一 元，矛盾得以解决。 3、写作任务：晚报的“民生”版块投稿，表明你的态度阐述你看法。 异见型作文审题步骤异见型作文审题步骤 （一）细读材料，多维度提出问题，分析各方价值与不足。 1.站在司机的角度看： （1）司机的坚持规则与温情的正确：觉遵守规则，善于灵活变通，并富有 爱心。 （2）司机拒绝忘记带老年卡的老人不足：坚守有明显瑕疵公司规章制度， 他的
3、坚持其实是不懂得变通甚至是用僵化的标准衡量一切。公交车及老年卡是 民生工程，公交公司制度没有体现其应有的人文关怀。 2.站在乘客的角度看： （1） 乘客发声的正确： 公共事件中， 他不做沉默者， 能为老人的利益发声， 而且质疑有明显瑕疵的公交管理规定，是对公共制度的完善、订正，是担当的 人。 （2）乘客发声的不足：貌似为他人，实是站在“道德制高点”，给人以自 私不作为，且无视规则的印象。 3.综合角度看： 材料核心：司机依规拒绝无卡老人乘车，同时自己又为老人付车费，却对 乘客说：“你既然这么好心，要不替老人把车费付了吧？” 乘客面对老人窘况要求司机理解支持， 却说： “你这人咋这么不通情达理？
4、 人家都已经说明了，你还刁难他。” 观点：交际语境公共场合下，理性言说除了需要善意，打抱不平。还需要 勿站在道德制高点去绑架他人，尊重理解对方的合理要求，用社会公德及法规 为发声依据，文明交流。 公交车及老年卡是民生保障工程。 写作思路参考写作思路参考 选择“支持司机”的写作框架示例选择“支持司机”的写作框架示例 1.开头见山，亮明观点。 2.呼应他方“乘客发声”的积极精神内涵的意义，指出其消极影响。（略 写） 3.阐释己方“支持司机”的积极精神内涵或好处（重点说理部分，分 2-3 段进行，详写） 4.己方“支持司机”消极影响的规避（自我反省，自我校准，略写） 5.总结全文，回扣观点。 异见型
5、作文的说理要求异见型作文的说理要求 1.由具体事件本身到具体交际要求（贴着材料分析）。 2.由空泛议论到具体交际对象。 3.由广泛议论到集中精力专论一点。 4.由论证型到合情合理地说服对方。 5.由单一论证到深入多维阐述。 6.由自言自语到文明交流。 7.由名人名言汇聚到自主表达自己的思辨。 时评语段示例时评语段示例 向人民日报学习“考虑异见，学会让步”语段写作。 标明写作思路的“连接词”。 有“批判精神”，也有“建设心态”社会有“批判精神”，也有“建设心态”社会 批判是通向正义感的捷径，是体现存在感的绝佳方式，但历史的责任不允许我们 满足于道德飙车。中国的进步，不只需要“好不好”、“该不该”的判断，也需要“行 不行”、“能不能”的探寻。制度的改革，社会的改良，人心的改善，有待众人一起 发力。鞭挞黑暗时，点亮蜡烛；蔑视贪婪时，拒绝同流；痛斥冷漠时，伸出双手 我们不仅要做提出问题的共同体，更要做解决问题的共同体。 如何写好投稿评论如何写好投稿评论 1、紧扣材料时事，不偏题跑题（对“此”的分析） 2、把握栏目方向，不漫天议论（扣住材料于民生方向） 3、注意时评表达，不要显生硬（提及晚报“民生版”，或书信体，或在作 文中间部分巧妙涉及）
