1、Unit 8 Green LivingUnit 8 Green Living Topic TalkTopic Talk 教学目标教学目标 在本课结束时，学生能够： 1认识绿色生活，说出“green living”的具体内容和内涵； 2获取听力语篇中“green living”话题的关键信息，补全 相关内容并分析表达逻辑； 3分析表达逻辑，运用所学词汇和表达方式，发表个人对 “green living”的认识和打算。 教学重难点教学重难点 获取听力语篇的关键信息，表达对绿色生活的看法。 教学过程教学过程 教学目标 教学活动与步骤 设计意图 评价要点 1认识绿 色生活，说 出 “ green li
2、ving”的 具 体 内 容 和内涵。 Step 1 Look at some pictures depicting environmental problems, solutions, and human activities. Talk about your understanding of “green living”. Answer the questions. (1) What is green living? (2) What can you do to 通过图片进行 头脑风暴， 激活 学生关于绿色 生活方式的背 景知识。 根据图片提示， 学生能说出有 关环境问题、 生 活方式与环
3、境 的关系等内容， 并学习相关词 汇和表达方式。 improve green living? 2获取听 力 语 篇 中 “green living”话 题 的 关 键 信息，补全 相 关 内 容 并 分 析 表 达逻辑； Step 2 1. Listen to the introduction and complete the sentences in Activity. 2. Answer the questions. (1) How many parts are there in the exhibition? (2) What is each section about? (3) Wha
4、t is the relationship between the sections? 听取关键信息， 并分析表达的 逻辑， 培养学生 的听力能力及 思维品质。 通过全篇听和 分段听， 学生能 够听懂、 补全语 句， 说明展览各 部分之间的关 系和逻辑顺序， 并表达自己对 绿色生活方式 的认识。 2. Talk about green living with your partner, using the sentence patterns and expressions you have learnt. 创设机会使学 生能够内化所 学语言及逻辑。 学生能够套用 句式，仿照内 容， 流畅完整表
5、 达。 Step 3 Listen to the dialogue and answer the questions. (1) What are they talking about? (2) Where does the man live and what does he do to help 提高学生听力 能力及信息整 合能力。 学生能够根据 听力材料抓取 关键信息， 并回 答相关问题。 the environment? (3) What do they think is important to fight against global warming? 3. 分 析 表 达逻辑，运 用
6、 所 学 词 汇 和 表 达 方式，发表 个人对 “green living”的 认 识 和 打 算。 Step 4 Discuss in groups and talk about what we can do to promote green living. Then share the ideas in class. 学生结合所听 内容， 思考自己 的生活方式， 提 升思维品质。 学生思考自己 的生活方式对 于环境的影响， 树立在生活中 努力实践环保 的生活方式的 意识。 Step 5 1. Read and discuss the quotes in pairs or groups.
7、(1) What do you know about the background information of the quotes? (2) Who are the quotes aimed at? (3) What happened if we destroy the environment and what should we do to protect it? 2. Talk about your own belief about green living with your understanding of 引导学生理解 引言的背景和 内容， 进一步理 解践行绿色生 活方式的重要 性。 引导学生写出 自己的环保格 言， 并小组分享 互相学习， 培养 学生的语言能 力、 思维品质和 文化意识。 学生能够结合 问题， 思考引言 的意义和内涵。 学生结合对名 人名言的认识， 说出自己对环 保和绿色生活 方式重要性的 认识。 the quotes. Share your belief within your group, and each group chooses one to share in the class.
