1、小创意中显智慧 教材分析： 本课是辽师大版小学道德与法治二年级上册第五单元的最后一课，旨 在打开学生思维的天窗，展开丰富的想象，在指导学生亲历一些初步的探究活 动的过程中，让孩子们尝试创造、美化生活,增强自信心。 动脑筋、有创意地生活是时代对儿童提出的要求， 它旨在发展儿童的创造性和动手能力，让儿童能利用自己的聪明才智去发现问 题、探究或解决问题，增添生活的色彩和情趣，并在此过程中充分地展现并提 升自己的智慧，享受创造带来的欢乐。小创意中显智慧是学生在前两个主 题活动的学习后，确立了信念及了解了方法的基础上，尝试解决生活中的实际 问题，改造自己的生活，真正感受创造之美。 教学目标： 1、 能够
2、创造性地使用废旧物品制作家居用品、玩具等，想办法解决生 活中的问题。 2、 掌握一些废物巧利用和动手制作的方法。 3、 激发学生创造的欲望，感受创造给学习、生活带来的成功和乐趣。 教学重难点： 激发学生创造的欲望，掌握一些动手制作的方法。 课前准备 1、教师收集一些学生小发明家的故事。 2、每个学生准备一些废旧物品，如硬纸板、空可乐瓶、碎布等，另准备一 些制作工具，如剪刀、胶水、彩笔等。 3、课件 教学反思： 1、丰富生活经验 学生的良好品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学 生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应 的态度和能力。因此，在教学时要善
3、于调动和利用学生已有的经验，结合学生 现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活 经验，使学生在获得内心体验的过程中，享受学习的乐趣。 2、引导自主学习 儿童是学习的主体，教师要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、 组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式， 为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的 世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟，让学生在活动中探究，在探究中 发现和解决问题，及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出 有价值的观点或结论。 3、环保从自身做起 本次活动中的“小创造人人试” ，鼓励学生利用身边的废旧物品来解决生活 中的小问题，让学生懂得了资源合理利用的重要性，增强了环保意识。活动从 学生自身做起，制作中要用到的板贴，采用他们收集到的废旧物香烟盒、 吃蛋糕的小碟子来制作，不仅起到了变废为宝的作用，对学生来说也是一次非 常真实的教育，能给学生以启迪。 4、激励性的评价。 评价应是人与人互动交流的过程，可以成为教师、学生甚至家长共同积极 参与的交互活动。评价本身也应具有教育意义，发挥教育功能。在本课的各种 活动中，教师都以正面评价为主，学生多次得到教师和同学的肯定，获得了创 造和成功的双重喜悦， 使他们对未来充满憧憬， 心中定也悄然播下创造的种子。
