1、 1 / 3 爱护环境卫生爱护环境卫生 【教学目标】【教学目标】 1热爱自己生活的环境，有初步的环境保护意识。 2自觉爱护我们生活的环境，爱护公共设施。 3能为爱护环境做力所能及的事情。 【教学重难点】【教学重难点】 1充分发挥小组合作学习，鼓励学生积极探究环保好办法。 2增强学生的环保意识，能自觉爱护生活环境，为爱护环境做力所能及的事情。 【教学过程】【教学过程】 （一）导入 1夸夸我们生活的环境。 （师）小朋友，老师最近在我们生活的周围拍了一些照片，大家 想看吗？（想） （播放课件） （师）谁来说说你看到了什么？有什么感觉？（引导学生夸夸自己 生活的环境） 2揭示问题。 （师）是啊，我们生
2、活的环境真美啊。可是，老师也发现这些现象， （播放 课件） （师）你看到了什么？这些现象好吗（不好）那么你认为我们应该怎样做才能让我们生 活的环境更美丽、更方便、更温暖呢？这就是我们今天要讨论的内容。 （板书课题：爱护环境 卫生） （生齐读课题） （二）环境美丽人人爱 师：现在我们环保小队的小朋友已经行动起来了，请打开书本，也可以看着大屏幕，看看 这两种环境有什么不同？ 生： （略） 师：打开书本，看看你生活的周围，有没有乱扔垃圾的现象？当你看到别人乱扔垃圾时， 有哪些感受？ 生： （略） 师：打开书本，我们都希望生活在干净整洁的环境中，为了使环境更加干净美丽，我们能 做些什么呢？ 生： （略
3、） 师：打开书本，帮帮这些小朋友出出主意，为了保持环境卫生，他们应该怎么扔垃圾？ 2 / 3 生： （略） （师）小朋友，你们想加入环保小队吗？那就请接受老师的考验吧（播放课件，师读题） 1第一关：明辨是非（选一选） （1）去商场买东西，你会选择什么购物袋： a塑料袋；b硬质包装袋；c环保袋 （2）下课时，你看见桌子底下有一张纸，你的做法是： a踢到别人那里；b捡到垃圾桶里；c不管它 （3）在公交车上，看见一位老奶奶提着菜吃力地站着，你会： a装看不见；b请老奶奶坐下；c不知道 （4）吃完的口香糖，你会： a吐在地上；b粘到墙上；c用纸包好丢到垃圾桶 2第二关：指导行为（说一说） （师）恭喜你
4、们，顺利地通过了第一关，请挑战第二关吧。 （1）在家里，我会? （2）在为学校，我会? （3）在公共场合（如公园、车站、放学路上，电影院） ，我会? （师）掌声送给自己，你们通过了考验，成为环保小队的小朋友了。 （三）垃圾废品巧利用 师：打开书本，调查自己家里和学校每天和每周会产生多少垃圾，都有哪些种类的垃圾。 生： （略） 师：打开书本，让我们给垃圾分类，把它们送回自己的“家”吧！ 生： （略） 师：打开书本，想一想，利用身边的废品还可以做些什么？ 生： （略） 师：打开书本，参照书上内容，利用光盘和一些废旧的布料制作杯垫。 生： （略） （四）拓展延伸 1 （师）为了让我们生活的环境更美丽
5、，更方便，更温暖，老师知道你们心中肯定还有许 多很好的办法。现在和你的四人小组伙伴说说吧，看看谁的办法更好，请小组长把它写在环保 红苹果上，一起让美丽的环保树快快长大，结出大苹果吧。 （1）学生讨论、书写； 3 / 3 （2）学生展示爱护环境的好办法。 2 同学们的办法真好。 爱护环境， 人人有责。 （播放课件） 大家看， 我们学校行动起来了， 我们社会行动起来了，全世界行动起来了，在 1972 年，联合国规定每年的 6 月 5 日为世界环 境日，强调保护和改善人类环境的重要性。 【作业布置】【作业布置】 1 （师）小朋友，今天这节课你有什么收获呢？（生说） （师）同学们刚才说得真好，爱 护环境卫生就应该从身边做起，从我做起。为了让更多的人加入到我们的环保队伍中来，老师 制作了这样一个爱心环保提示牌。 2 （展示图片）小朋友，你们有更好的创意和设计吗？请自己动手，也可以和爸爸、妈妈 或小伙伴们一起，动手制作一个有趣的爱心环保提示牌吧。
