1、 狐狸分奶酪 说课 部编教材语文二年级上册第八组 教 材 教材分析 教材分析 教学目标 教学重难点 教法学法 教学过程 说课流程 狐狸分奶酪是部编教材小学语文二年级上册 第八组的第二篇童话。它是匈牙利的民间故事，讲 的是两只小熊捡到一块，狐狸乘他们拌嘴的机会提 议替他们分奶酪。在分奶酪的过程中，狐狸故意分 不匀，而小熊哥俩都不愿亏，狐狸一次又一次地有 机会吃奶酪。最后，一整块奶酪都被狐狸吃光了， 两只小熊这才恍然大悟，可狐狸还狡辩说，它分的 很公平。故事中的狐狸非常狡猾，它从一开始就打 奶酪的“如意算盘”想吃掉奶酪。而文中的小熊却不 明事理，总在奶酪的大小上斤斤计较，这个故事告 诉我们同伴之间
2、要团结，才能不至于被外人钻空。 教材分析 1 1、以随文识字、以随文识字 为主要方式认为主要方式认 识本课生字、识本课生字、 会读会读“ “仔细、公仔细、公 平，吵嚷平，吵嚷” ”等词等词 语。语。 2 2、指导学生分、指导学生分 角色朗读课角色朗读课 文。文。 3 3、能用关键、能用关键 词概括狐狸的词概括狐狸的 品性。品性。 4 4、分角色演、分角色演 一演故事。一演故事。 教学目标 教学重难点 教学重难点： 1、指导学生分角色朗读课文。 2、联系生活实际，体会狐狸的品 性。 情景教学情景教学 观察练习观察练习 教 法 以读代讲以读代讲 角色扮演 学 法 说 读 议 演 自主学习，勾画圈点
3、 总结全文，拓展延伸 指导朗读, 突出形象 自主朗读，圈点勾画 复习旧知，导入新课 教学过程 板书设计 一、复习旧知，导入新课 （1）读词语：奶酪，拌嘴，吵嚷等 词语。 （2）从课文内容入手。 （3）随机板书课题。 教学过程 二、自主朗读，圈点勾画。 1、自由大声的朗读，用自己的话说说 狐狸是怎么分奶酪的。 2、从文中用“ ”画出狐狸说的话， 用“”画出描写狐狸是怎样做的， 用“=”画出小熊是怎么做的。再大声 读读这些句子。 教学过程 三、指导朗读, 突出形象 小家伙们，你们吵什么呀？ 这事好办，我来帮你们分吧 ！ 真的，这半块是大一点儿。你们别急， 看我的-。 小熊，我分得可公平啦， 你们谁
4、也没少 吃一口，谁也没多吃一口。 我们有块奶酪，不知道该怎么 分。 你分得不匀！”小哥俩嚷着说，“那 半块大一点儿。” 可是现在没咬过的那半块又大了 一点儿！ “小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。 “我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟 弟对狐狸说。 “这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了 笑，把奶酪拿过来掰成了两半。 “你分的不匀！”小哥俩嚷着，“那半块大 点。” 狐狸说，他分得很公平，谁也没少 吃一口，谁也没多吃一口。你同意 狐狸的说法吗？如果你是小熊，会 怎么做？ 五、总结全文，拓展延伸 你喜欢文中的谁，为什么？ 四、总结全文，拓展延伸 叶圣陶老先生也说过：“课文只是一个例子。”让学生
5、在学 习课文本身时，能够学到方法。这篇童话生动有趣且富有较深 的哲理，兄弟之间本该相互谦让，两个人都想占便宜，结果却 让别人钻了空子，便宜了狡猾之人。对成员内部来讲，要团结 ，不计较，如果过于贪心，很可能到最后得不偿失。学生要明 白这些有难度，一般停留在狡猾等层面，分析熊兄弟也是必要 的。我推荐学生阅读“狐狸”群文阅读选文，包括教材后面的狐 狸养鸡系列，因为群文能打开学生人文教育的眼界，培养他们 的思考能力，提高他们的人文素养。 教学流程 五、板书设计 21 狐狸分奶酪 第 急 狡猾 谢谢！ ? ? 本课件配套本课件配套全册教案全册教案、课件课件、素材、素材、试题试题、教学计划、教学计划等等 欢迎欢迎到到163163文库文库下载全套资料！下载全套资料！ ? ? 网站地址：网站地址： 或或 百度百度“163“163文库文库”即可找到即可找到 ? ?【163文库】： 1 1，精品教学资料，低价获取！精品教学资料，低价获取！ 2 2，分享上传您的资料，赚取现金分享上传您的资料，赚取现金！
