1、,22. 小毛虫,课题研究主题：小学语文教学中落实核心素养培养的实践研究,复习新词,挪动 仿佛 尽管 任何 挣脱 灵巧,生机勃勃 悲观失望 尽心竭力 与世隔绝 耐心等待 笨手笨脚 色彩斑斓,九牛二虎之力,课题研究主题：小学语文教学中落实核心素养培养的实践研究,回顾课文,小毛虫经历了哪些变化？,课题研究主题：小学语文教学中落实核心素养培养的实践研究,为什么小毛虫会变成“茧”，这与它的想法有什么关系？,小毛虫一刻也没有迟疑,尽心竭力地工作着。它织啊,织啊,最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。,朗读体会,课题研究主题：小学语文教学中落实核心素养培养的实践研究,写字,课题研究主题：小学语文教学中落实
2、核心素养培养的实践研究,编织 编号 编故事 ,“以后会怎样呢?”它在与世隔绝的茧屋里问。 “万事万物都有自己的规律!”小毛虫听到一个声音在回答,“你要耐心等待,以后会明白的。”,朗读课文,课题研究主题：小学语文教学中落实核心素养培养的实践研究,1.春天到了，树叶 ，秋天到了，树叶 。 2.小鸟渐渐长大，翅膀慢慢变 ，最终才会 。 3.小毛虫只有耐心地 ，才能 。,课题研究主题：小学语文教学中落实核心素养培养的实践研究,同桌议一议，然后根据自己的体会填空,万事万物都有自己的规律！,赛读课文,自由练习朗读第七自然段，读出小毛虫内心的感受。,课题研究主题：小学语文教学中落实核心素养培养的实践研究,时
3、辰到了,它清醒了过来,再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从叶子上飘然而起。它飞啊飞,渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。,完成填空，试讲故事,刚开始，小毛虫（ ）不会唱，（ ）不会跑，（ ）不会飞，他只能看着周围一片（ ）的景象。笨拙的它费了（ ）才能从一片叶子爬到另一片叶子上。但它不（ ），也不（ ）任何人。因为它懂得（ ）。于是，他（ ）地为自己编织一间牢固的茧屋,方法：抓住关键词，可以帮助我们更好的讲述故事。,课题研究主题：小学语文教学中落实核心素养培养的实践研究,既,也
4、,更,悲观失望,生机勃勃,九牛二虎之力,羡慕,每个人都有自己该做的事情,尽心竭力,课题研究主题：小学语文教学中落实核心素养培养的实践研究,小组合作，讲述故事,课题研究主题：小学语文教学中落实核心素养培养的实践研究,温馨提示： 1、运用抓住关键词讲述故事的方法。 2、借助的板书提示，讲清楚小毛虫的变化过程。 3、讲故事不是照着课文读。,?本课件配套全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！ ?网站地址： 或 百度“163文库”即可找到,?【163文库】： 1，精品教学资料，低价获取！ 2，分享上传您的资料，赚取现金！,我伸展双臂， 也不能在天空飞翔。 会飞的小鸟却不能像
5、我， 在地上快快地奔跑。 我摇晃身体， 也摇不出好听的声响。 会响的铃铛却不能像我， 会唱好多好多的歌。 小鸟、铃铛还有我， 我们不一样，我们都很棒！,读一读 说一说,1.自由或合作读一读诗歌，说说自己的理解。 2.结合诗歌谈谈对“每个人都有自己该做的事情”这句话的体会。,课题研究主题：小学语文教学中落实核心素养培养的实践研究,我和小鸟、铃铛,2.结合课后习题第二题的提示和抓住关键词讲述故事的方法，再加入 “生机勃勃、尽心竭力、与世隔绝、笨手笨脚、色彩斑斓、九牛二虎之力”等词语，把小毛虫的故事更加生动地讲给家人听。,作业：,课题研究主题：小学语文教学中落实核心素养培养的实践研究,1.积累学习方法：抓住关键词讲述故事的方法。,
