1、 第一课第一课 熊猫欢欢游四川熊猫欢欢游四川 一、教材分析 本课内容是三年级教材第一课，让学生通过情境设计，了解景点信息及景点信息获取 方式， 并让学生初步掌握整理和归纳信息的能力， 并了解信息的传递方式， 培养学生合作， 分享精神。 二、教学对象分析二、教学对象分析 学生第一学期进入微机教室，对上机操作的兴趣非常浓厚， 积极性很高，但是本节课 是一节偏向理论知识课堂， 学生的组织和纪律管理的难度就会增加， 要用贴近学生生活的 事例提高学生的兴趣和参与度。 对于信息这种专业名称还缺乏理解，要把信息转换成学生能够理解和认知的内容。 三年级学生动手写字和总结能力较弱，需要转换表现形式，同时老师需进
2、行有效的引 导帮助学生形成有效的信息思维能力。 三、三、教学目标教学目标 知识与技能：知道信息在我们的日常生活中无处不在；掌握获取信息的途径；了解 整理和归纳信息的方法；初步了解信息和信息技术之间的关联。 过程与方法：体验信息的获取和传递方式，感受信息和信息技术在生活中的作用。 情感与价值观：体会到信息和信息技术对人类社会的重要性，树立信息意识，培养 同学对信息技术课的兴趣和自主探索能力与相互学习的能力；让同学感受信息技术课 带来的快乐。 四、四、教学重点教学重点 了解生活中常见的信息，并掌握获取信息的途径，初步了解信息和信息技术之间的关 联 五、五、教学难点教学难点 培养学生整理和归纳信息方
3、法的能力 六六、教学设计、教学设计 教师教师活动活动 学生学生活动活动 设计设计意图意图 一、情境导入一、情境导入 师： 我们四川是熊猫欢欢的 家乡， 这里有美丽的自然风 光， 悠久的历史文化， 多彩 的民族风情。 我们快来一起 欣赏吧！ 师： 同学们你从这首童谣知 道了哪些信息呢？ 师： 这节课， 就请同学们做 小导游， 陪同熊猫欢欢一起 来了解我们美丽的四川。 旅 游结束后我们可要评选出 全班齐读： 美丽四川走一走 三星文明古奇观， 峨眉云海金顶现。 童话世界九寨沟， 国宝熊猫相见欢。 学生举手回答：广汉三星 堆博物馆、九寨沟、卧龙大 熊猫自然保护区、峨眉山 琅琅上口的古诗贴近学生 生活实
4、际，评选明星小导 游的激励可以激发学生的 学习兴趣。 明星导演，请同学们加油！ 二、新课二、新课学习学习 1 1、信息信息获取获取与交流与交流 师： 通过童谣和图片我们了 解了四川景点的一些信息， 同学们除了这些景点， 你还 知道哪些四川景点呢？你 是怎么知道的？ 你能用这样的语句格式告 诉我吗？ 2. 信息整理分类与共享 师： 通过刚才同学们的交流 发现四川的景点太多了！ 熊 猫欢欢看的头晕眼花， 我们 需要将这些景点进行分类， 便于熊猫欢欢的选择。 师：现在请同学们小组交 流， 将刚才的景点按照以上 三类进行分类。 教师黑板书写：自然风光、 民俗文化、历史遗迹。 师小结： 在同学们的共同努
5、 力下， 我们整理出“四川部 分风土人情图”， 你们学会 了这样整理信息了吗？ 学生思考 学生回答： 我通过_知道 _景点。 学生进行小组交流 学生在老师的帮助下进行 景点分类。 因为多数学生都有外出旅 游的经历，因此问题比较 容易，但对于三年级孩子 来说，恰当的语言表述较 有难度，通过句式规定可 以帮助孩子提高自己的语 言表达。 在数学里面学生已经知道 分类的概念和具体操作， 但是在本堂课将风景分类 对于学生来说是第一次， 因此需要在老师的指导下 完成，便于学生掌握分类 的方法。 三、巩固提升 师： 看来同学们都学会了这 样整理的方法。 现在就请以 小组为单位， 选择你熟悉的 四川城市，共同
6、设计一张 “市部分风土人情整 理图”。 教师提供备选城市：绵阳、 德阳、成都 教师组织学生展示 小组交流制作 小组进行展示 巩固分类整理方法，小组 合作便于信息交流分析， 达成课堂教学目标。教师 提供备选城市有利于在制 作时对个别小组进行学习 指导，半开放式的分类有 利于学生任务完成。作品 分享激发学生创作热情。 四四、知识拓展知识拓展 师： 看到同学们设计的景点 整理图， 我都迫不及待的想 去了， 但是如何能让更多的 人能知道你们家乡的信息 呢？ 师： 信息和我们的日常生活 息息相关， 传递信息的方式 也多种多样。 我相信会有更 多的人通过你们的介绍， 了 解很多景点。 那么你知道古 代信息
7、传递方式吗? 师：古代和现代对比：随 着现代信息技术的发展， 信 息传递更高效便捷！ 生思考回答：电视、电话、 网站、 微信公众号、 QQ 空间、 广播、广告传单 生思考回答：飞鸽传书、快 马送信、烽火传信、口耳相 传、飞箭传信、孔明灯传信 等 出生在网络时代的孩子对 于信息传播的途径有一定 生活体验，但对于古代信 息传播方式不够熟悉，对 比信息传播方式，让学生 体会现代信息技术的发展 与高效。 五五、知识小结、知识小结 1、信息无处不在，我们通 过各种方式接受信息， 同时 也用各种方式传递信息。 2、收集的信息可以再次归 纳整理。 3、信息技术让信息传递变 的更高效便捷。 知识回顾，达成学习目标。
