1、小学语文吃水不忘挖井人说课稿 12 一、本节课的设计理念： 吃水不忘挖井人这篇课文围绕“以读悟情”设计教学， 让学生体会到毛主席的美好品质。上课开始，创设极能导行入 情的教学情境。让孩子们积极投入本节课的教学，通过各种形 式的读来理解课文内容，感悟文中感情，从而让孩子们懂得今 天的幸福生活。 二、教材分析： 吃水不忘挖井人这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽 东同志，为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和 乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们的吃水难问题，让我们深刻 感悟到毛泽东主席为人民着想、为人民服务的好思想，好品 质。感悟乡亲们引水思源的好行为。在这一课教学中，让学生 通过各种形式的读，能
2、够感悟到毛主席的好品质。 本节课教学目的： 1、正确流利的朗读课文。 2、正确认读生词。 3、能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。 教学过程： 一、介绍人物，了解时代背景导入新课。 1、 展示收集的有关毛主席的资料（图片、文字等），了解 时代背景。 2、板书课题吃水不忘挖井人 二、学习读词语二、学习读词语 三、三、初读课文，了解文意初读课文，了解文意 1、谁能告诉老师挖井人是谁？(毛主席) 2、谁不忘记挖井人？（沙洲坝的乡亲们） 四、四、细读课文，感悟内涵细读课文，感悟内涵 （一）课文第 1 段 1、教师：“读完课文谁能告诉老师这口井在哪儿呢？” （瑞金城外的村子沙洲坝） 2、我们伟大的毛
3、主席啊就曾在这里住过，什么时候呢？ （在江西领导革命的时候） （二）课文第 2 段 1、教师：“那么，毛主席问什么要挖这口井呢？请同学们 看课文第二段，找出答案。”（村子里没有井，吃水要到很远 的地方去挑。） 2、你觉得乡亲们吃水怎么样？”（非常困难），“哪些 词，能够听出非常困难？”（没有井，很远，去挑） 3、“谁再来接着读下？是啊，正是乡亲们吃水非常困 难，所以毛主席做了一件什么事呢？”（毛主席就带领战士和 乡亲们挖了一口井。） 4、过渡语：“是啊，毛主席，工作那么多，那么忙还要 为乡亲们挖井们挖井，多么细心啊，多么令人敬佩啊！我们集 体再读一下课文第二段吧。（幻灯片出示课文第二段）” （
4、三）学习课文第 3 段 1、解放以后，乡亲们做了什么事情？ （解放以后，乡亲 们在井旁边立了一块石碑） 2、石碑上刻着什么呢？（吃水不忘挖井人，时刻想念毛 主席） 3、孩子们课文学到这里，你们说是谁吃水不忘记挖井人 呢？（乡亲们） 4、我们一起来用“想念”说一句话。 五、课堂升华 孩子们，乡亲们吃水不忘记伟大的挖井人，那么，在幸 福生活的今天你不应该忘记那些人那些事呢？”（父母养育 我，我不忘记。老师教导我，我不忘记同学帮助我，我不 忘记朋友关心我，我不忘记”） 是的，孩子们，那些给过我们支持，鼓励，帮助的所有 人，我们都不应该忘记，并且在心中想念他们。 板书设计： 吃水不忘挖井人 乡 亲 们 毛 主 席 ?
