(2020)新闽教版五年级上册信息技术第2课 即时通信重沟通 教案、教学设计.docx

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1、第 2 课即时通信重沟通 教学目标: 能申请 QQ 账号,会设置账号的安全和权限等属性。 会添加 QQ 好友,会用 QQ 与好友文明交流,相互传输文件。 体验即时通信工具在信息交流中的优势,培养规范和文明的网络交流习惯。 教学重点: QQ 账号的安全和权限的设置。 会添加 QQ 好友。 会用 QQ 文明聊天、传送文件。 教学难点: QQ 账号的安全和权限的设置 教学准备: 硬件环境:计算机网络教室、电子教室教学软件。 软件环境:Windows7,腾讯 QQ 教学资源:与本课相关的文字资料、腾讯 QQ 图片 教学流程: 一:导入新课 1.引导学生回顾上节课内容,说一说使用电子邮件进行信息交流时的

2、特点。 电子邮件是不是实时的信息交流方式?为什么? 如果在实际运用中,需要实时交流,你知道有哪些工具可用? 2.图片展示:展示生活中常见的即时通信工具的图标图片,引导学生观察并说 出常见的即时通信工具。 3.板书课题。第 2 课即时通信重沟通 4.活动组织:以 QQ 为例,从功能、娱乐等方面说出对 QQ 的认识。 5.简单讲解: 即时通信的概念。 即时通信工具不再是一种单纯的聊天工具,已经发展成集交流、资讯、娱乐、 办公为一体的综合化信息平台,是使用率较高的网络应用之一。 出示探究活动主题:使用即时通信工具文明交流。 二:申请 QQ 账号 1.讲授:要使用 QQ 与同学、老师交流,首先要有属于

3、自己的 QQ 账号。QQ 账号 的昵称代表着自己在网络上的虚拟身份,可以方便和他人进行交流。 2.提出思考问题。 如何才能拥有自己的 QQ 账号呢? 3.演示操作:申请 QQ 账号的过程和操作方法。 4.讲解:申请 QQ 账号时,要注意: 注册时,要先阅读软件提供商的申明的服务条款。 妥善保管好 QQ 账号和 QQ 密码。 5.巡视指导学生申请 QQ 账号。鼓励能力好的学生帮助其他学生完成任务。 6.小结: 我们经常要在各种网站注册申请用户名,才能获取该网站访问信息的相应权限。 要妥善保管用户名、密码等注册信息,培养自己保护个人信息安全的意识。 三:设置 QQ 账号 1.组织小组探究活动。 (

4、1)提出思考问题。 仅仅凭借密码保护的 QQ 账号安全吗?为什么? 要保护 QQ 账号的安全还有哪些措施? (2)演示操作:账号设置的三个方面。 (3)指导学生阅读教材第 9 页插图及“动手试一试”内容。 (4)明确任务:尝试对账号的“基本设置”“安全设置”“权限设置”三个方 面进行设置。 (5)巡视指导,及时纠错。 2.活动小结: 启用安全防护,可有效拦截一些钓鱼网站。 对权限进行设置,可在一定程度。 四:添加好友 1.讲授:同学们都已经有了自己的 QQ 账号,想不想马上去体验一下用 QQ 和他 人交流呢? 2-演示登录 QQ 的操作,引导学生观察 QQ 窗口界面。 3.提出思考问题:QQ

5、窗口中的好友列表还空无一人,怎么样才能和他人聊天呢? 4.演示讲解:“添加 QQ 好友”的操作方法。 5.指导学生阅读教材第 10 页插图及“动手试一试”内容。 6.布置任务:收集教师及其他同学 Q 账号,并添加到好友列表中。 7.教师巡视指导。 8.邀请两位学生上台演示操作,教师适时进行评价与指导。 9.出示温馨小提示:添加好友时需要谨慎,验证其身份,在用 QQ 交流中,对不 文明、不友好的“好友”,可以将其删除,甚至移入“黑名单”中。 10 学生继续添加未添加完的好友,鼓励已完成操作的学生帮助旁边的同学。 五:用 QQ 聊天 1.指导学生阅读教材第 11 页相关内容。 2.小结学生讨论结果

6、: 开始对话时,要先问候对方。 在对话过程中,应言语文明,不讲粗话脏话。 结束时,要和好友道别。 3 明确任务:选择一位好友尝试对话。 4 巡视指导。 六:传送文件 1 讲授:QQ 软件除了能即时地与好友在线聊天外,还可以用来传输文件,很方 便地把文件传送给对方,经常用来与对方相互传送喜爱的图片、歌曲、拍摄的 相片和各种文档。 2 演示“发送文件”的两种操作方式,并做讲解。 3 明确任务:参照教材步骤,结合演示,用两种不同的上传方式,把上节课制 作的小学生交通安全知识资料卡片,通过 QQ 传送给老师。 4 巡视指导。 5 演示“接收文件”操作,并做讲解。 6 明确任务:与同学对话交流,互换下载

7、的“小学生交通安全知识”图片,将 接收的图片文件保存到指定的文件夹中。 7 巡视指导。 8 请两位学生演示,一位发送文件,一位接收文件,教师做适当的评价与指导。 9 小结。 使用 QQ 发送文件有两种方式:在线发送和离线发送。 接收文件时,要注意选择文件的保存路径,便于使用时查找。 10 能力拓展:引导能力突出的学生尝试体验 QQ 的其他服务。 七:规范和文明的网络交流习惯 1.引导学生阅读教材,并提出思考问题:在使用即时通信工具进行网络交流时, 应注意哪些问题? 2.请几个学生回答 八:总结与评价 1.引导学生回顾本节课的学习活动,参照活动评价表,看一看这节课自己能得 几颗星。 2.课外延伸:利用创新活动让学生使用 QQ 或微信等即时通信工具,交流即时通 信工具的特点和使用技巧。

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