教研教研执教执教认识厘米认识厘米教学教学反思反思（20202020） 昨天执教了 认识厘米 这节课， 感触颇深。 认识厘米是一节比较抽象的数学概念课， 如何把抽象化为具体， 从而让学生感知厘米这一 概念。首先，我从故事引入，让学生产生浓厚的 学习兴趣。 进而利用引入我让学生用拃来测量课 桌的长度，在汇报结果时，让他们产生不同的答 案，从而产生矛盾与解决矛盾的求知欲。 接着，引入统一的长度单位：厘米。并让 学生通过观察尺子了解 1cm 究竟是多长， 再通过 各种活动内容感知 1cm 的表象，如：量一量、估 一估、比一比等等。 学生通过这些活动初步感知了 1cm 的长 度。 本节课对于估一估的讲解比较快， 效果不佳。 在测量的过程中， 有少部分学生对于不是 0 刻度 对齐的情况有点不清楚， 需要后期作业中做相关 强调说明。 2020 年 11 月
