1、第 1 课时 收发邮件提效率 教学内容分析教学内容分析 电子邮件是最早被广泛应用的因特网信息交流方式之一。 它采用储存一转发的方式 在网络上 传递信息，不像电话那样直接，是一种非即时的互动交流工具。 本节课是信息交流与安全知识模块的第一课， 学习使用免费的电子邮箱收发和管理 电子邮件， 如网易 163 邮箱、 腾讯 QQ 邮箱等。 旨在通过开展主题为 “用电子邮件与同学 交流” 的活动， 让学生亲历编写邮件、添加附件、发送邮件、阅读邮件及下载邮件附件、 删除邮件等操作过 程，在学习中了解电子邮箱的应用和认识垃圾邮件的危害，掌握电子 邮箱地址格式，会申请 电子邮箱，能使用电子邮箱收发和管理电子邮
2、件，学习规范的操 作方法，认识定期整理电子 邮箱和清理垃圾邮件的重要性。 通过本节课的教学，让学生了解电子邮件方便、快速、经济、实惠的特点，有助于学生更好 地利用电子邮件进行信息交流。 教学对象分析教学对象分析 在实际生活中，学生对网络中的信息交流方式，已经有所接触。本课的内容，容易激发学生 的学习兴趣。学生能在探究中体验因特网在信息交流上的便捷优势。 五年级的学生，在思维的逻辑性和严谨性、软件操作技巧的迁移等方面，仍有欠缺，但模仿 能力、类比能力较强，有较强动手尝试的欲望。 学生在实际生活中，已经知道了信件及信封的书写格式，但在学习电子邮件时，对电子邮箱 用户名与 E-mail 地址两个概念
3、仍容易混淆。在教学时，可针对学生的认知能力，通过例举具 体应用，引导学生通过讨论类比电子邮件投递过程与常见的物流、邮件的投递过程的异同。 学生通过类比不难掌握电子邮箱地址的格式，了解用户名、邮件服务器等概念，知道电子邮 箱用户名与 E-mail 地址的区别。学生在学习“多个收件人地址的 填写” “邮件附件的添加和 下载”方面可能会困难。在教学时，可通过讲解和演示操作，引导学生尝试探究，掌握操作 要领，突破教学难点。在“发送带附件的电子邮件”学习中，学生较难理解附件与邮件正文 的区别与作用，对添加附件操作，会无所适从。基于学生年龄特征和学习能力，可通过创设 添加附件的情境，结合演示讲解操作方法，
4、如寄电子贺卡、上交前面课程的作品等，让学生 在特定的情境中理解附件的作用、与邮件正文的区别，并进行模仿操作。 在本课中，学生通过自主探究或模仿操作，能在体验中激起利用电子.邮件与同学、老师、亲 人等进行信息交流的愿望和兴趣，收获成功的喜悦，增强学习的信心，养成规范、文明的网 络交流习惯和良好的信息安全意识。 教学目标教学目标 1.认识电子邮箱的作用，会正确书写电子邮件地址格式。 2.能编写、发送带附件的电子邮件。 3.能在电子邮箱中查看邮件，回复邮件，下载邮件中的附件。 4.认识垃圾邮件的危害。 教教学重点和难点教教学重点和难点 1.教学重点。 电子邮箱密码的设置和垃圾邮件防范。 发送、收阅和
5、管理电子邮件。 2.教学难点。 给多人发送邮件时，收件人地址的填写。 邮件附件的添加、下载。 教学方法教学方法 自主学习法：引导学生带着问题阅读学习指定的教材内容，了解电子邮箱及 E-mail 地址， 探究添加附件的操作，学习编写、发送带附件的电子邮件的操作方法。带着思考 有针对性地 完成活动探究，促使学生积极思考，培养学生积极探索和自学能力。 演示讲授法：活动过程中，教师采用讲授与演示相结合的方式，讲解编写、发送带 附件的电 子邮件、阅读电子邮件、删除电子邮件等操作方法，让学生模仿练习。 分层教学：学生的能力层次不一样，对每个学生完成任务的要求也不同。每一位同 学最基本 要求要完成一封带有附
6、件的电子邮件的编写，发送给教师；能力突出的学生继 续编写和发送 电子邮件给同学，实施分层教学，满足不同能力层次学生的学习需求。 教学准备教学准备 1.教学环境。 硬件环境：计算机网络教室、电子教室教学软件。 软件环境：Windows 7、IE 浏览器。 2.教学资源。 教学课件、操作示范微课视频、学生主题活动资源包及相关文字资料等。 教学过程教学过程 一、导课（3 分钟） 1.启发引导。 你给亲朋好友写过书信，寄过贺卡吗？ 在因特网上也可以写信、寄贺卡，通常人 们把运用 网络发送的信件称为电子邮件。 2.板书课题。 第 1 课 收发邮件提效率 二、申请电子邮箱账号 (5 分钟) 1.讲授：电子
7、邮件是因特网上最早出 现的信息传递服务之一，是最基本的因特 网服务。 在收发电子邮件之前，我们先得拥有 一个自己的电子邮箱。 2.引导学生思考并回答问题，教师作 相应的评价。 如何获得电子邮箱。 什么是电子邮箱地址。 如何设置电子邮箱密码。 3.小结： 心电子邮箱可以向提供免费电子邮箱 的网站申请， 如：“网易 163 免费邮箱” (www. 163. com)、 “腾讯 QQ (mail. qq. com)。 每一个电子邮箱都有明确的 E-mail 地址，电子邮箱地址的格式为： 用户名十+邮件服务器域名 例如:C,其中 Cqiuyi 是用户名， 是提供电子邮箱网站 的邮件服务器 域名，是分隔
8、符。 4.指导学生书写自己刚申请的电子邮箱的 E-mail 地址，并将 E-mail 地址告诉老 师、同学。 三、发送电子邮件（15 分钟） 【发送普通邮件】 1.指导学生登录刚申请的邮箱。 2.演示： “寄”一封电子邮件给老师。 登录电子邮箱。 单击“写信”按钮，完整填写收件人的 E-mail 地址、邮件主题、邮件正文 内容。 单击“发送”按钮，把电子邮件“寄”给老师。 3.引导学生思考问题。 填写明确的邮件主题有什么好处？ 给多人发送相同的邮件，填写收件人地址时要注意什么？ 如何添加电子邮件的附件。 4.布置任务一：给老师发送一封电子邮件，告诉给己学习收发电子邮件的心得。 5.巡视指导。
9、6.让学有余力的学生发送电子邮件给同学，或帮助同小组的其他同学完成任务。 7.布置任务二：多多个助学发送电子邮件。 8.巡视指导。 【发送带附件的邮件】 1.讲授：电子邮件的附件可以是文档、图像、声音、软件等类型的文件。 教师通过电子教室发送活动素材文件 “贺卡.jpg到学生电脑桌面。 2.指导学生阅读教材，参照操作步骤，在电子邮件中添加图像文件作为附件， 并发送出去。 3.巡视指导。 4.演示讲解：添加图像附件，发送邮件。 5.出示提示：如果来不及写完信，可以先存入草稿箱，等有时间再续写，发送。 并作相应的 演示。 6.布置任务三：多多个同学发送带附件的电子邮件。 7.巡视指导。 8.让能力
10、突出的学生从电脑中选择其他类型文件，发送给同学。 9.引导学生比较电子邮件与现实中写信程序的区别，了解电子邮件的特点是方便、迅速、经 济、实惠，可以传送任何类 型信息的文件。 四、收阅管理电子邮件（6 分钟） 【收阅电子邮件】 1.演示讲解：收阅、回复电子邮件。 2.布置任务四：打开自己的收件箱， 查看同学给你的回信，阅读邮件内容，并对邮件进行回 复。 3.引导学生思考问题。 邮件中有附件，如何阅读？ 邮件的附件无法直接在线打开阅读， 应当如何解决？ 4.讲授：一般情况下，作为附件的文件往往是电子邮件的重要内容，需要从电 子邮箱中下载 到自己的电脑中。 5.讲解演示：下载电子邮件附件。 6.布
11、置任务五：下载邮件中的附件到电脑中的 E 盘，并阅读附件内容。 7.巡视指导学生下载邮件附件并阅读邮件中附件内容。 8.出示提示：许多病毒是通过邮件的附件进行传播，对来历不明的邮件，不要 轻易打开它的 附件。 【管理电子邮件】 1.引导学生思考问题。 对于无用的邮件，或来不不明的邮件，通常会怎么处理呢？ 管理电子邮件，主要是做哪些方面的整理工作？ 2.请学生回答，并适当评价。 3.讲授：我们会收到各种各样的垃圾邮件，时间一长，我们自己的邮件也有些过时了，但仍 占据信箱的空间，干扰查看 邮件，整理信箱是十分必要的。 4.布置任务六：删除收件箱中无用的邮件，或来历不明的邮件，并整理通讯录。 五、拒收垃圾邮件（8 分钟） 1.指导学生阅读教材，并思考问题。 为什么要拒收垃圾邮件？ 有哪些办法让电子邮箱自动拒收垃圾邮件？ 2.演示讲解：拒收垃圾邮件常用设置方法。 3.布置任务七：将发送垃圾邮件的电 子邮箱地址加入黑名单，设置收信规则。 4.巡视指导。 六、总结评价（3 分钟） 1.比较电子邮件与物流、普通书信区别。 2.引导学生反思：课堂中我遇到了什么困难，我是通过什么途径解决的？ 3.指导学生参照活动评价各项要求，评一评自己能得几颗星。 教学反思教学反思
