1、评课稿评课稿评价的几个方面评价的几个方面及细节及细节（20202020） 一、教学目标是否明确，育人功能是否一、教学目标是否明确，育人功能是否 突出。 （突出。 （2020 分）分） 从语言积累、思维发展、审美鉴赏、文 化理解等方面，看看教学目标是否明确，教 学要求是否清晰，学生的学习任务是否具体， 教学的育人功能是否突出等方面来展开点 评。 二、教学内容安排是否合理。 （二、教学内容安排是否合理。 （2020 分）分） 课例针对学生的关键能力和必备 品格的发展需要，是否科学利用教材，是否 合理安排学习任务等方面进行点评。 三、教学过程是否符合学习规律，有没三、教学过程是否符合学习规律，有没
2、有明显的育人过程。 （有明显的育人过程。 （2020 分）分） 学生是否在有组织、有步骤、有层次、 充分的语言学习活动中完成学习任务。教师 引导、指导学习工作是否科学有效等方面展 开点评。 四、是否体现学生主体地位。 （四、是否体现学生主体地位。 （1010 分）分） 教师在课堂上是否落实学生自主、合作 和探究的学习方式，是否注重培养学生的学 习习惯、掌握学习方法、提高学习能力等方 面点评。 五、教学评价情况。 （五、教学评价情况。 （1010 分）分） 教师在课堂教学中是否关注学生的学 习过程，能否对学生的学习质量方面及时给 予评价或反馈（包括学习过程和学习效果） 。 五、多媒体应用。 （五
3、、多媒体应用。 （1010 分）分） 从课堂是否根据教学实际需要，适当运 用现代技术手段，激发学生兴趣，提高教学 效率等方面进行点评。 六、教学效果。 （六、教学效果。 （1010 分）分） 对学生学习目标的达成深度和广度进 行点评。 【综合考量】【综合考量】 以上各要素教学目标、教学内容 （任务） 、教学过程属于“内容板块” ；教学 方式、 教学方法、 教学评价属于 “手段板块” ； 教学效果属于“效果板块” 。 【注意事项】【注意事项】 以上是对课堂教学展开评价的常见 角度，具体评课时应全面顾及，但不应平均 用力，应根据具体课堂情况和被评课教师的 实际有详有略，有所侧重。同时，应注意练 兵要求，突出对课程育人方面，即知识与能 力、过程与方法、情感态度价值观综合发展 的评价。评课时应紧密结合课例，切记脱离 课例过度发挥。 2020 年 11 月
