1、教研教研活动活动双手胸前传接球双手胸前传接球听课听课评课评课稿（稿（20202020） 今天有幸聆听了刘丹老师的 双手胸前传接球 ， 感受颇深，获益不少。在她的教学中有以下几点让我 印象颇深。 下面还有我一点点浅薄的意见： 刘老师的双手胸前传接球，刘老师创设了一 种轻松、愉悦的符合小学四年级学生的身心、年龄特 点的体育课堂氛围，在这个氛围中，让学生基本掌握 了原地双手胸前传接球的基本技术动作，通过辅教材 运球复习强化了学生的运球能力。使学生不仅学到了 知识和技能， 同时发展了协调配合能力， 锻炼了身体， 培养了意志力，达到了我参与、我运动、我快乐、我 成功，很好的完成了教学目标。 首先我来说下
2、刘老师这节课的亮点： 1.组织形式：本堂课刘老师在课堂中没有一次刻 意的队伍调动，在课的开始通过边游戏边热身边调整 队伍，既没有浪费队伍调动的时间，同时也起到了热 身的效果。在副教材教学时沿用了四列横队，虽然组 织形式没变，但学生练习面在变化，不但节省了队伍 调动的时间，同时给学生增添了练习乐趣。总之，刘 老师的组织形式简单不失创意，使整堂课非常紧凑。 2.练习形式：本堂课无论是开始部分还是基本教 学部分刘老师都是由易到难，由简到繁，循序渐进， 如课的准备部分，首先进行游戏同时让学生拿球，在 游戏中熟悉球性，在接下来的球性练习时，更是将本 节课的原地双手胸前传接球融入到里面，如抛接球、 地滚球
3、等的联系刘法让学生初步体验了传接球的手型。 形式多样的练习手段不仅提高学生的练习兴趣，更是 为接下来的学习主教材做了铺垫。 3.场地、器材布置：本节课以篮球为器材，在技 术动作教学时充分利用整块篮球场地，每位学生一个 篮球提高了学生练习密度，整节课一材到底，既提高 了篮球的利用率，同时也为技术动作练习和身体练习 增加了乐趣。 4.新课程理念：本次课教学过程中，从场地器材 的布置到练习形式的多样化都体现了新课标的可操作 性和可检测性。在以学生为主体，教师为主导的教学 理念下，在篮球原地双手胸前传接球练习时，首先， 同一个技术动作采用了不同的练习形式，同时不同的 练习形式都围绕学生与学生之间互相合
4、作练习，整堂 课学生和学生、学生和老师融为一体，为体育教学创 设一个良好、和谐的课堂氛围。 接下来，我来谈谈我在这节课看到的几点有待探 讨的地刘： 1、 技术教学： 刘老师在进行原地双手胸前传接球 时，技术动作准确性需要重新考虑，如在教接球时教 授引球动作时，刘老师说的是双手掌心朝前，实际上 应该是双手成球状手型、五指分开准备接球。传球的 手型也有不正确。 2、评价、纠错：刘老师在发现学生有错误动作时 有做及时纠正，但纠错涉及面不够，学生将错纠错不 利于技术动作的学习。 3、 学生的学习情况： 整堂课都是在教师统一调配 下学生进行练习的，虽然有序参与度高，但是缺少学 生的主动性、创造性的学习。 总的来说， 刘老师的这节课从整体上讲是成功的， 很好的完成了教学任务， 实现了教学目标,达到了预期 的效果，同时也有很多值得大家学习的地刘。 以上是我对这节课的浅评，如有不妥之处，敬请 指正谢谢！ 2020 年 11 月
