1、 学 情 分 析 本学期我将任教四（1） （2）二个班的英语，四（1） 班的大部分学生积极好学，但英语阅读和写作能力有待提高， 并且有近 10 名学生对英语学习兴趣不浓， 学习习惯也不理想； 四（2）班的学生的英语学习兴趣浓，比较活跃，但整体英语 表达能力、阅读能力和写作能力有待提高。 教 学 总 目 标 1、培养学生学习英语的自觉性，培养他们英语学习的积极态 度。运用多种教学策略，尽可能调动全体学生的学习积极性， 以达到培养学生爱说、爱学、爱用英语的习惯。 2、根据语音规则和已掌握的音标拼读单词，提高学生自己拼 读新单词以及获取信息的学习能力。 3、进一步培养学生运用英语进行交际的能力。 4
2、、围绕本学期话题恰当理解与运用相关的语言表达形式。 5、在学习课本知识的同时，加强课外英语知识的拓展、延伸、 加深。 教 学 措 施 1、分小组，互帮互助。把学生按 1 强 1 中 2 弱或 2 强 2 弱进 行分组，指定小组长，上课进行走位式。从课堂纪律、回答问 题、作业质量、听写、测试等方面小组评比，提高学生的竞争 意识，互帮互助，共同进步。 2、继续加强语音的教学。教授每单元音标时，温故知新，并 鼓励学生预习课文时根据音标来拼读单词。 3、课堂教学中创设英语情景和环境，鼓励学生大胆说英语， 肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生） ，树立学生的 信心，培养学生朗读和书写的习惯。 4、鼓
3、励后进生。注重分层教学，关注每个学生，尽可能让每 个学生有不同程度的提高。鼓励后进生，善待后进生，纠正后 进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓励他们去追求。在 课堂上，要多用鼓励性的语言，要掌握评价的艺术，保护后进 生的自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥。耐心 帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教 学质量。 第几周 教学内容 课时 1 M1U1 Meeting new people 3 2 M1U2 Can you swim? 3 3 M1U3 Are you happy? 3 4 Revision 1 and Review 1 5 The month test+
4、 M2U4 Do you have any cousins? 3 6 M2U4 Do you have any cousins? 3 7 M2U5 My friends 3 8 M2U6 My parents 3 9 The month test+M3U7 At school 1 10 M3U7 At school 3 11 M3U8At the shop 3 12 M3U9 At home 3 13 Revision 3 3 14 The month test+M4U10 Around my home 1 15 M4U10 Around my home 3 16 M4U11 Shapes 3 17 M4U12 Weather 3 18 Revision 3 19 Revision 3 20 Revision+Final test 3
