1、教具使用教具使用 教材、课件、水粉色教材、课件、水粉色、调色盘。调色盘。 课型课型 造型造型.表现表现 教材分析教材分析 本课时选自人教版本课时选自人教版四四年级美术课本第年级美术课本第九九课课用彩墨画鱼用彩墨画鱼，本，本 课的学习有助于培养学生发现美， 感受色彩带给我们的神奇与欢乐。课的学习有助于培养学生发现美， 感受色彩带给我们的神奇与欢乐。 使学生了解并掌握色彩的三属性知识，学会在生活中运用。同时，使学生了解并掌握色彩的三属性知识，学会在生活中运用。同时， 它还使学生在充满好奇性的学习中，增强对生活中色彩现象的感受它还使学生在充满好奇性的学习中，增强对生活中色彩现象的感受 和理解，培养学
2、生敏感的目光和理解，培养学生敏感的目光进行色彩运用。进行色彩运用。 设计思路设计思路 学习起点预测学习起点预测-学生以学过基本的彩墨知识和表现方法。在前一课学生以学过基本的彩墨知识和表现方法。在前一课 又学习了又学习了“用彩墨画鸟用彩墨画鸟”，为本课学习奠定了基础。，为本课学习奠定了基础。 用墨用色不够大用墨用色不够大 胆，特别是在造型上比较单一。所以本课重点要调动学习困难预测胆，特别是在造型上比较单一。所以本课重点要调动学习困难预测 -学生的学习积极性，在认知鱼的特征的基础上鼓励学生大胆地用学生的学习积极性，在认知鱼的特征的基础上鼓励学生大胆地用 笔、用墨表现出具有造型独特又富于彩墨变化的鱼
3、。笔、用墨表现出具有造型独特又富于彩墨变化的鱼。 教学目标教学目标 1 1、知识目标：、知识目标：学习了解鱼的基本知识和基本特征，学会用彩墨的学习了解鱼的基本知识和基本特征，学会用彩墨的 方法画鱼。方法画鱼。 2 2、能力目标：、能力目标：运用所学笔墨知识和方法大胆地进行作画，尝试彩运用所学笔墨知识和方法大胆地进行作画，尝试彩 墨表现技法，感受笔墨、宣纸等工具材料的特性，提墨表现技法，感受笔墨、宣纸等工具材料的特性，提 高创作实践能力。高创作实践能力。 3 3、情感目标：、情感目标：在笔情墨趣中，发现彩墨魅力，体验民族艺术，大在笔情墨趣中，发现彩墨魅力，体验民族艺术，大 胆地亲近彩墨，表现鱼的
4、生命和美丽，并获得欢愉和胆地亲近彩墨，表现鱼的生命和美丽，并获得欢愉和 满足。满足。 教学重点教学重点 欣赏、分析、认知鱼的结构特征和结构变化，教会学生用彩墨欣赏、分析、认知鱼的结构特征和结构变化，教会学生用彩墨 画鱼的方法，表现不同造型的鱼，从中体验彩墨学习的乐趣。画鱼的方法，表现不同造型的鱼，从中体验彩墨学习的乐趣。 教学难点教学难点 难点：用彩墨表现出具有富于情趣的画面。难点：用彩墨表现出具有富于情趣的画面。 教教 学学 设设 计计 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 教学意图教学意图 时间时间 分配分配 课前准备课前准备 课件、教材、教具、素描 纸、水粉色等 课本、图
5、画本、 水粉色、调色 盘、水粉笔等 为教学作准备 导导 入入 1、课前准备：准备教具学具 教师：观看海底世界视 频 教师：总结一句话:生活 中的色彩非常丰富，特别漂 亮！ 2、 今天我们就来学习第 9 课 用彩墨画鱼（板书） 师生问好 学生感受 感 知 大 自 然带给我们的 美丽 学生：颜色 艳丽，非常漂 亮、色彩鲜艳。 设置情境。 感受鱼儿 游动的变化， 海底的景物 初步理解 感受 引入新课。 3 分 讲授新课讲授新课 教师引导：我们以前学过 有关色彩的知识： 1、由观察海洋之旅，感 受鱼儿游动的姿势、外形、 色彩、花纹变化。 2、对鱼的形状进行分析 教师：分析与的外形特 点：头、身体、胸、
6、腹、臀、 背、尾、鳍。 学生： 理解观察 鱼的组成 学生感知 引导复习 引出 学生 的概括。 12分 3、外形与色彩的欣赏： 椭圆、半圆、长方形等。 4、花纹 5、学习两种绘画方法： 勾染法、没骨法 教师演示 6、引导学生学习，表现 海水、水草、珊瑚、礁石等。 7、学习绘画时，应该注 意：大小、远近、遮挡关系、 疏密变化，强调构图。 8、欣赏齐白石、韩美林 的作品。 提问学生 学生： 观察 色彩的变化 学生： 观察作品 学 生 欣 赏 感受 激 发 兴 趣， 让每个同 学都积极参 与进来。 加深印象。 艺术实践艺术实践 教师布置学生实践，进 行巡回指导 1、 用勾染法或 没骨法画鱼， 并 且表现出海底 世界的环境。 在理解的 基础上，进行 练习实践。 20分 评一评评一评 1.展示作品，和同学互 相说说，自己的作品使用的 色彩的优缺点。 学 生 进 行 发言， 说出自己 的感受。 提 高 学 生的语言表 达能力， 欣赏 能力。 5 分 板板 书书 用彩墨画鱼 鱼的组成：头、身体、尾巴 画法：勾染法、没骨法
